Els estàndards estatals de l'educació primària general tenen com a objectiu millorar-ne l'eficiència, la qualitat i l'accessibilitat. Per fer front amb èxit a les tasques que la societat estableix per a l'educació domèstica, calen canvis estructurals, econòmics i organitzatius seriosos.
La importància de les normes
La norma estatal federal de l'educació primària implica actualitzar-ne el contingut, adaptant-lo als requisits que imposa la societat. GEF és el garant de l'aplicació dels drets constitucionals de tot infant a una educació de qualitat gratuïta. L'estàndard de l'educació general primària compleix els requisits de l'estat per a un retratgraduat.”
L'essència del FMAM d'educació general
És un conjunt de normes que defineixen el mínim obligatori del contingut del programa educatiu, els requisits per al nivell de formació dels estudiants de tots els nivells, l'objecte de càrrega màxima, els requisits per al procés educatiu, incloent material i tècnic, educatiu i de laboratori, metodològic, informatiu, dotació de personal.
El programa educatiu principal de l'educació general primària hauria de proporcionar:
- igu altat d'oportunitats per a tots els ciutadans per adquirir una educació gratuïta de qualitat;
- unitat de l'espai educatiu a Rússia;
- mobilitat i llibertat acadèmica dels estudiants;
- el dret a triar una institució educativa;
- protecció contra la sobrecàrrega, creant condicions per a una salut física i mental plena;
- continuïtat als diferents nivells dels programes educatius;
- professional i seguretat social de professors i estudiants;
- el dret dels ciutadans a conèixer informació fiable i completa sobre els requisits i les normes del contingut de l'educació general.
L'estàndard també conté una base per calcular els estàndards de finançament pressupostari per separar els serveis educatius de pagament i gratuïts, determinant les condicions òptimes per al procés educatiu a les organitzacions que implementen l'estàndard educatiu de l'estat federal del nougeneració basada en llicència estatal.
Importància de l'estàndard
L'Estat garanteix que l'educació secundària general primària sigui gratuïta i accessible dins dels límits especificats a la norma. És la base:
- creació d'un currículum federal bàsic, programes educatius a tots els nivells educatius, plans educatius per a institucions educatives;
- avaluar el nivell de formació dels graduats de la institució educativa;
- avaluació objectiva del treball de les institucions educatives;
- que estableix l'equivalència dels documents legals sobre educació general al territori de la Federació Russa;
- determinar la quantitat de finançament dels serveis educatius que es proporcionen de manera irrevocable i gratuïta a totes les regions de la Federació Russa;
-
establir requisits clars per equipar les instal·lacions del SO amb l'equip necessari
Components de l'estàndard
L'educació general primària és la primera etapa de l'educació general a Rússia. Actualment, l'estàndard estatal inclou diversos components:
- component federal;
- component nacional-regional;
- Element autoinstal·lat per la institució educativa.
Característiques
L'educació general primària implica l'adquisició per part dels infants de coneixements bàsics sobre el món que els envolta, habilitats per resoldre problemes aplicats,qualitats. És en aquesta etapa que es desenvolupen les qualitats personals del nen. A Rússia, l'educació general primària és obligatòria i pública.
El procés educatiu comença als set anys (en absència de contraindicacions mèdiques).
És l'educació general primària la que forma les habilitats i habilitats universals de les quals depèn directament l'èxit del nen en la vida futura.
Directions de modernització de l'educació general
El component federal de l'estàndard en aquesta etapa es va crear sobre la base d'orientacions innovadores. Això és:
- transició a quatre anys d'educació primària;
- eliminant la sobrecàrrega, estabilitzant la càrrega de l'estudi, evitant el soscava la salut mental i física;
- correspondència dels programes educatius amb les característiques d'edat dels nens;
- orientació personal;
- orientació del component de contingut a la formació d'UUN;
- augmentar la importància del treball extraescolar educatiu com a base per a la formació de valors cívics;
- formar la disposició dels escolars per aplicar els coneixements, mètodes i habilitats adquirits per resoldre problemes pràctics específics;
- coneixement informàtic garantit;
- millorar la qualitat de l'educació física
Objectius de l'educació primària
FSES d'educació general primària correspon al model d'escola centrada en l'alumnat. Ellcontribueix als objectius següents:
- desenvolupament de les capacitats creatives i individuals de cada nen, motivació del seu interès per aprendre;
- educació en qualitats estètiques i morals, respecte al medi ambient;
- protegir i enfortir la salut mental i física de la generació més jove;
- identificar nens superdotats, el seu desenvolupament primerenc.
Matèries obligatòries
Entre els elements bàsics que s'inclouen en els mínims educatius obligatoris d'aquest nivell educatiu, hi ha una sèrie de disciplines. Això és:
- lectura literària;
- rus;
- món al voltant;
- matemàtiques;
- llengua estrangera;
- música;
- belles arts;
- educació física;
- tecnologia.
Habilitats
Després de dominar totes les àrees temàtiques a nivell de l'educació general primària, els alumnes han de dominar determinades habilitats i habilitats educatives, formar noves formes d'activitat pràctica.
A l'àrea cognitiva, el nen ha de dominar les habilitats d'observació dels objectes del món circumdant, descriure'ls i caracteritzar els canvis que se'ls produeixen. A més, l'alumne ha de dominar les habilitats de fer mesures, senzillesinstruments de mesura, per utilitzar-los per a experiments i experiments. L'estudiant ha de resoldre problemes de caràcter creatiu, elaborar un algorisme de les seves pròpies accions, aplicar els coneixements teòrics en situacions de la vida real.
L'activitat de parla inclou treballar amb textos artístics, educatius i de divulgació científica, identificant-ne la idea principal.
En aquesta etapa d'aprenentatge, el nen ha de ser capaç de compondre frases simples i complexes. El nen ha de dominar els algorismes per treballar la informació mitjançant la tecnologia informàtica.
Un graduat de primària ha de tenir les habilitats per buscar de manera independent la informació necessària, el professor només li construeix una determinada trajectòria educativa, supervisa el progrés de l'alumne.
Resumeix
La societat exigeix noves exigències sobre la qualitat i el contingut de l'educació domèstica. Per això era tan important desenvolupar un determinat estàndard per a cada nivell educatiu. L'escola primària és la base (fonament) per al desenvolupament posterior de les capacitats personals, creatives i mentals del nen, és el pas més important per a la cria d'un patriota del seu país. La qualitat de l'UUN adquirida per un nen en aquesta etapa educativa afecta directament el seu futur.
