Un programa d'educació general addicional és un document normatiu que determina el contingut de l'educació extraescolar. Es tracta d'un complex de mitjans d'educació, rehabilitació, formació, desenvolupament de l'alumnat, que s'implanta sobre la base dels recursos materials i humans d'acord amb l'ordre social.
Aspectes importants
El programa d'educació general preprofessional addicional és un document normatiu local. Per això primer passa la prova i en una seqüència clara:
- considerat al consell metodològic;
- recomanat per a la implementació pràctica;
- aprovat pel director de la institució educativa.
Problemes reguladors
Els programes d'educació general addicionals en educació addicional es desenvolupen d'acord amb els documents següents:
- FZ RF "En educació" núm. 273.
- Ordre del Ministeri d'Educació núm. 1008.
- Carta del Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació Russa núm. 06-1844.
- Resolució del metge sanitari en cap de l'estat de la Federació de Rússia de 29 de desembre de 2010 núm. 189 "Sobre l'aprovació de SanPiN 2.4.2.2821-10" Requisits sanitaris i epidemiològics per a les condicions i l'organització de la formació a les institucions educatives ";
- Actes legals municipals.
Contingut
El programa de desenvolupament general d'educació general addicional té un contingut determinat. Depèn de la institució educativa concreta on s'implanta aquest document. La implementació de programes d'educació general addicionals és un indicador del progrés social i econòmic de la societat moderna i s'ha de centrar en les àrees següents:
- oferir condicions per a l'autodeterminació de l'individu;
- creant condicions òptimes per a l'autorealització de cada nen;
- formació de la imatge del món modern corresponent entre la generació més jove;
- integració de l'individu a la cultura mundial i nacional;
- formació d'un ciutadà i una persona;
- desenvolupar recursos humans.
El programa d'educació general addicional s'implementa d'acord amb el pla d'estudis i el calendari. La institució educativa és responsable de la qualitat del programa.
Propòsit i indicacions
El programa d'educació general addicional té determinats objectius i objectius, que inclouen l'educació, el desenvolupament i l'educació dels escolars. És per això que el seu contingut ha de complir totalment les tradicions populars, les característiques nacionals i els assoliments de la cultura mundial.
El programa d'educació general addicional té diverses direccions:
- ciència;
- tècnic;
- artístic;
- esports;
- turisme i història local;
- sociopedagògic;
- cultura física i esports.
Independentment de la direcció, s'hi haurien d'utilitzar les tecnologies educatives modernes.
Principis
Un programa de desenvolupament general de l'educació general addicional es reflecteix en determinats principis de l'educació:
- accessibilitat;
- personalitat;
- performance;
- continuïtat
Entre les formes i mètodes adequats per a l'aprenentatge addicional, la diferenciació, la individualització, el joc de rols són de màxim interès.
Com s'apliquen els programes d'educació general addicionals? El procediment per a la seva aprovació s'explica més amunt. Els mètodes de gestió i control de les activitats educatives, així com els materials i les eines, són seleccionats pel professor. Ha de ser conscient que el resultat de la introducció d'un programa addicional hauria de serconvertir-se en el benestar emocional del nen, la seva familiarització amb els valors universals.
Disseny
L'ordre d'organització dels programes d'educació general addicionals es determina d'acord amb la normativa adoptada a la institució educativa i ha d'incloure elements específics de l'estructura:
- pàgina de títol;
- nota explicativa;
- programa;
- contingut principal;
- resultats previstos;
- llista bibliogràfica
A la portada, heu d'indicar el nom complet de la institució educativa (segons la carta), el nom del programa, la seva direcció, informació sobre l'autor. A més, s'anota l'edat dels escolars als quals està destinat, així com el moment estimat de la seva implementació.
La nota explicativa conté informació sobre la direcció del material, novetat, rellevància, importància.
El pla del calendari indica els temes principals (seccions), el seu contingut, el període d'implementació, la modalitat i les formes de les classes. També en el programa d'educació complementària indiqueu la llista de literatura que l'autor va utilitzar en escriure-la.
Opció per a un programa addicional d'orientació en ciències naturals
Oferim una versió del programa "Més enllà del llibre de text de química". Per començar, observem la rellevància del material proposat. N'hi ha molts interessants iexperiments instructius que no suposen cap amenaça, són entretinguts i pràctics. A causa del limitat currículum escolar de química, no es poden fer a l'aula. Llàstima!
El curs obre moltes oportunitats perquè els escolars moderns tinguin una visió holística de la vida salvatge, la seva unitat material, la relació entre allò inanimat i el viu, la interdependència dels principals processos naturals.
Aquest programa revela la connexió entre el coneixement químic i la vida quotidiana d'una persona normal, problemes que apareixen en situacions concretes. Aquest curs integra diverses disciplines acadèmiques: biologia, química, física, economia, geografia, ecologia.
El curs utilitza un experiment de laboratori, tradicions històriques i culturals, nombrosos problemes ambientals. El material del curs no només contribueix al desenvolupament de coneixements, habilitats i habilitats, sinó que també proporciona una base per al desenvolupament harmònic de cada nen.
Objectius i objectius
El programa d'educació addicional considerat està dissenyat per resoldre les tasques següents:
- crear una comprensió clara de l'ús de les normes de seguretat en el procés de realització de diversos experiments;
- estudi de tendències en transformacions químiques i opcions per gestionar-les per obtenir nous materials i substàncies;
- connexió entre la pràctica i la teoria;
- millora de les habilitats experimentals sobre la base de l'activitat independent dels escolars.
Dela introducció d'un programa educatiu addicional, el professor espera que els escolars desenvolupin un interès cognitiu estable en les assignatures de ciències naturals, la formació d'un ciutadà actiu del país.
Estructura del curs
El curs consta de tres parts, ordenades per ordre de dificultat creixent.
El primer bloc "Laboratori amb les vostres pròpies mans" (6 hores) consisteix primer en l'anàlisi de les normes de seguretat, després en l'assessorament sobre l'ús de materials domèstics per a experiments químics. Aquest bloc està impregnat de la connexió de la vida quotidiana amb els coneixements teòrics.
El segon bloc "Els primers experiments entretinguts" (14 hores) consisteix en la realització d'experiments per part dels nois, gràcies als quals es familiaritzen amb la química màgica i misteriosa. Les substàncies que els nens troben a la seva vida diària s'ofereixen per a experiments.
El tercer bloc "Taller de química" (14 hores) inclou dues seccions addicionals: un taller mediambiental, en el qual els nois determinen la presència de cations de metalls pesants a l'aigua potable, articles per a la llar; analitzar la toxicitat de les substàncies, dissenyar productes químics domèstics. En el marc d'aquest programa addicional, es fa un coneixement detallat dels alumnes de novè de primària amb la metodologia del projecte.
Diferències d'aquest curs amb els programes bàsics:
- contribueix a la millora de les habilitats pràctiques;
- assegura la formació d'una personalitat desenvolupada harmònicament;
- us permet desenvolupar habilitats per treballar amb literatura científica.
Conclusió
En l'actualitat, moltes institucions educatives intenten satisfer plenament l'ordre social de la societat. Amb aquesta finalitat, a partir d'escoles s'estan creant clubs de recerca, estudis d'art, grups coreogràfics, associacions militar-patriòtiques. Els programes educatius addicionals creats pels professors han de complir els requisits establerts per a ells per la norma educativa estatal federal. A més de la portada, els requisits per als quals es desenvolupen i s'aproven en una institució educativa determinada, una nota explicativa, un currículum, el contingut ha de reflectir una breu descripció de cada secció, el programa educatiu addicional i les habilitats i habilitats bàsiques que els estudiants han de dominar un cop finalitzat el curs.
