Els registres intraescolars es guarden per a la prevenció precoç de conductes desviades, inadaptació de l'alumne. És un sistema de mesures preventives individuals implantades en relació a un menor que es troba en una posició socialment perillosa. Considerem encara més les característiques del registre d'estudiants dins de l'escola.
Tasques
Expedients intraescolars dirigits a:
- Prevenció de la negligència, la delinqüència, el comportament negatiu dels estudiants.
- Detecció i eliminació de les causes, factors, condicions favorables a la comissió de delictes i negligències.
- Rehabilitació sociopedagògica d'infants en situació de perillositat social.
- Protecció dels drets i interessos dels menors.
- Identificació oportuna de famílies i nens en situacions de vida difícils.
- Previsió d'assistència sociopsicològica, pedagògicamenors amb problemes de conducta i d'aprenentatge.
Per què es posen en registres dins de l'escola?
Els motius poden ser els següents:
- Infracció de les disposicions de la Carta de la institució educativa.
- Falla sistemàtica en completar els deures.
- L'absència constant de llibres de text, quaderns.
- Negar-se a treballar a classe.
- Parlar, cridar, riure durant la classe.
- L'absència sistemàtica del nen a les proves.
- Absentisme laboral.
- Rueses amb els companys i els professors, llenguatge vulgar, baralles, incloses les que porten a danys corporals greus.
- Fumar i beure.
- Comissió d'un delicte com a conseqüència del qual un menor va ser traslladat a comissaria.
- Comissió d'un acte delictiu o complicitat dolosa en aquest.
- Intimidar nens d'una nacionalitat, color, religió, etc. diferents, nens més petits o més febles.
- Violacions de l'ordre en una institució educativa que posaven en perill la salut i la vida dels altres.
- Comissió d'una infracció administrativa.
Moments organitzatius generals
Les decisions sobre la col·locació dels nens en els registres intraescolars es prenen a les reunions del Consell per a la Prevenció de la Delinqüència i la Negligència entre els Estudiants. La composició i les competències d'aquest òrgan són aprovades pel director de la institució educativa.
Per a la inscripció o l'eliminació de la matrícula intraescolar, un conjuntdeclaració de les parts interessades. Són el subdirector de treball educatiu, un professor social i un professor de classe.
L'ordre del procediment es fixa al Reglament de col·locació de l'alumnat en matrícula intraescolar i és aprovat pel director de la institució educativa.
Documents
- Característica de l'estudiant.
- Anàlisi del treball amb el nen i els seus pares (representants). El document està preparat pel professor de la classe.
- Decret de la CDN (si n'hi ha).
- Acte d'enquesta de condicions de vida familiar (si cal).
- Solicitud dels pares (representants) per oferir-los assistència (si cal).
Contingut de les reunions
Les persones autoritzades discuteixen i aproven un pla de treball preventiu individual amb un menor, així com els seus pares (representants), estableixen terminis per a la realització de la llista d'activitats i nomenen persones responsables.
Els pares han d'estar presents a la reunió. Són convidats pel professor de classe. També posa en coneixement dels pares les decisions preses a la reunió, si per motius justificats no podien assistir a la discussió. Als representants d'un menor se'ls envia una notificació oficial indicant la data de la reunió, el número de protocol, així com el motiu de la inscripció o baixa a l'escola.
Extra
S'està formant una base en una institució educativadades dels infants que estan empadronats a l'escola, així com els empadronats a l'ODN i al CDN. La responsabilitat del seu manteniment recau en el pedagog social. Les seves responsabilitats també inclouen la conciliació mensual de les llistes d'estudiants inscrits.
Grups de risc
Hi ha diverses categories de menors amb qui es realitza una tasca preventiva obligatòria de manera individual. Aquests inclouen:
- Sense sostre i abandonat.
- Nens que es dediquen a la mendicitat i al vagància.
- Jovens en centres de rehabilitació social, centres d'acollida, altres institucions especialitzades, sense atenció parental, amb necessitat d'ajuda.
- Utilització de substàncies psicotròpiques o estupefaents sense recepta mèdica, drogues, alcohol o productes que contenen alcohol, cervesa, altres begudes que contenen alcohol.
- Jovens que van cometre delictes pels quals se'ls va sancionar administrativament.
- Els que van cometre un delicte, però no van ser condemnats per no haver arribat a l'edat de responsabilitat penal.
- Registrat a l'ODN, KDN.
Treball preventiu amb pares de menors
Sovint, el comportament antisocial dels adults provoca una reacció negativa dels nens. Com mostren les estadístiques, en la majoria dels casos, els problemes a l'escola es donen entre els menors que es crien en famílies disfuncionals. Reduir o eliminar el negatiula influència dels adults és possible a través de converses preventives i explicatives. Aquest treball es realitza principalment amb els pares:
- no complir amb les seves obligacions de suport, educació i educació dels menors;
- influència negativa en el comportament dels seus fills;
- permet la violència domèstica.
Baixa del registre
Per descomptat, un menor no es pot inscriure per sempre a l'escola: els motius per establir-lo poden desaparèixer amb el temps.
La baixa es realitza si:
- Hi ha canvis positius en el comportament de l'infant i en les circumstàncies de la seva vida, que persisteixen durant almenys 2 mesos.
- Un menor graduat en una institució educativa, inclòs abans de l'horari previst.
- El nen es va traslladar a una altra escola.
Un menor d'edat es pot donar de baixa per altres motius objectius.
Per a la reunió del Consell calen els següents documents:
- Declaració de l'educador social o del professor de classe.
- Notificació dels pares (representants) del nen.
- Informe analític dels resultats del treball individual amb l'estudiant i la seva família.
En la reunió del Consell es tindran en compte les característiques de l'alumne a l'expedient escolar intern, s'escoltarà l'opinió del professorat.
Organització de mesures preventives
El treball individual s'ha de dur a terme dins del període de temps necessariassistència social i d' altres tipus al menor, o fins que s'eliminin els motius i condicions que van contribuir al sensellarisme, l'abandonament, la conducta antisocial o la delinqüència del menor, o fins que es produeixin altres circumstàncies previstes per la llei..
El pla de prevenció l'elabora el professor de classe juntament amb un professor-psicòleg i una treballadora social. El menor ha de tenir una targeta d'acompanyament. El realitza un professor social juntament amb el professor de classe. Si cal, poden intervenir altres especialistes, les funcions dels quals inclouen treballar amb aquest grup de menors.
El mestre/a de la classe és el responsable de dur a terme les mesures preventives individuals, de fer el seguiment de les activitats educatives i extraescolars de l'infant i d'analitzar l'eficàcia de les mesures adoptades. S'informa als pares del menor dels resultats del treball. En el cas que l'absentisme, la preparació insuficient per a les classes i altres desviacions en el comportament de l'alumne esdevinguin sistemàtics, ell i els seus pares són convidats a una reunió del Consell per considerar preguntes sobre:
- Incompliment dels pares a les seves obligacions de criar i educar el fill.
- Evasió de menors de l'entrenament.
Si cal, es poden considerar altres problemes que mereixen atenció.
Poders del Consell
El Consell de Prevenció té dret a demanar al director d'una institució educativa:
- Recrear un menor.
- Crear un pla individual per a classes addicionals durant el trimestre o durant les vacances.
- Agraïment a un menor.
- Establiment d'un termini per al lliurament de deutes en assignatures acadèmiques i seguiment del seu compliment.
- Reprogramació de la data de finalització d'un trimestre o curs acadèmic per a un estudiant que ha rebut un tractament mèdic de llarga durada o en condicions de vida difícils.
Moment important
Si, a partir dels resultats de les mesures preventives, el professor de classe, el professor social o el psicòleg pedagògic conclou que és necessària la prestació d'una assistència especial a un menor, l'administració de la institució educativa remet una sol·licitud a les autoritats de prevenció.. En cas de rebuig dels pares a l'assistència que s'ofereix, la manca de voluntat de fer front als problemes del nen, el director de la institució educativa té dret a sol·licitar el KDN amb una sol·licitud:
- Realitzar mesures preventives amb menors que consumeixen estupefaents/psicotròpics o alcohol, que hagin comès infraccions administratives i hagin estat sancionats per això, que hagin tornat d'institucions tancades mèdiques o educatives especialitzades.
- Reviseu els materials recollits sobre l'estudiant que va cometre la infracció administrativa.
- Ajudar a organitzar estudis addicionals o vacances d'estiu per a un menor registrat.
- Emetre una ordre d'expulsió d'un menor de 15 anys d'una institució educativa o de transferènciaell a una altra escola.
- Prendre accions administratives contra els menors que infringeixin la Llei d'educació.
- Registreu el nen a l'ODN.
Les sol·licituds han d'anar acompanyades de:
- Caracterització d'un menor.
- Còpies d'actes de visites familiars.
- Informe analític de les mesures preventives adoptades.
Si hi ha molts materials, s'aconsella combinar la característica i la referència en un sol document.
Conclusió
Fins fa poc, el problema de la f alta de llar i l'abandó infantil era molt agut a Rússia. Tanmateix, gràcies a les actuacions coordinades dels òrgans executius, les administracions dels centres educatius, es va resoldre parcialment. A nivell legislatiu, es van adoptar diversos actes normatius que fixen la llista de mesures preventives necessàries amb els menors i les seves famílies. El treball de l'escola també és important per resoldre el problema.
A moltes institucions educatives s'estan formant comitès de pares avui. Els nens passen la major part del temps a l'escola, i la participació dels adults en el seu treball és de gran importància pràctica. La seva activitat es reflecteix directament en les condicions d'estada dels nens en una institució educativa. La comissió de pares de l'escola és l'enllaç a través del qual els mestres contacten amb els nens fora de l'horari lectiu. A més, els representants de l'infant participen activament en la formació d'un ambient adequat en l'àmbit educatiuinstitució. La seva opinió és important.
Però, malauradament, no tots els pares mostren interès per la vida dels seus fills. Molts adults no només no ajuden els seus fills, sinó que, al contrari, els creen problemes addicionals. Cada nen necessita suport. Si no el rep, llavors intenta construir una línia de comportament pel seu compte. No sempre és correcte. Molts menors que es queden sense l'atenció dels seus pares comencen a f altar a l'escola, a portar-se malament a classe, a cometre infraccions administratives i fins i tot delictes. L'escola ha de respondre ràpidament a qualsevol, incloses les desviacions menors. En aquests casos, cal fer immediatament un treball preventiu amb els pares, si cal, explicar-los les seves obligacions amb els fills i les seves responsabilitats.
La comptabilitat intraescolar no s'ha de veure com un càstig per a un nen. Més aviat, és un conjunt de mesures per evitar més desviacions de comportament. Amb la inscripció d'un menor d'edat es realitza en major mesura una funció educativa. Això és important no només per al menor i els seus pares, sinó també per a altres nens i adults.
Per tal de reduir el nombre d'infants empadronats, s'hauria de fer un treball preventiu regular a cada escola juntament amb els empleats de l'ODN i la KDN. És important mostrar als menors els beneficis d'un comportament correcte i legal a l'escola, la família i la comunitat. Cal donar-los una assistència adequada, no deixar-los en una situació de vida difícil. ATen cas contrari, el problema de la negligència no es pot resoldre.
