Per tal que l'estat, la societat i els ciutadans individuals puguin satisfer de manera completa i integral les necessitats educatives, hi ha una llei federal de serveis educatius addicionals, segons la qual s'han creat programes AVE (descodificació - formació professional addicional).
nivells de DPO
El desenvolupament professional continu de qualsevol especialista, empleat o treballador està servit pel sistema d'estàndards educatius estatals. Els nivells de formació professional poden ser diferents, de manera que els programes es milloren i es divideixen constantment en funció de la quantitat de coneixements que s'ofereixen per estudiar, i no depenen de la matèria. La formació professional addicional depèn de les tasques plantejades per la necessitat de producció.
Aquest pot ser una formació avançada, on els programes són de curta durada i simplement tenen com a objectiu ampliar coneixements en alguna de les àrees d'aquesta especialitat. Es tracta de diferents formacions i seminaris. El reciclatge professional segueix programes més llargs que tenen com a objectiu aprofundir en el coneixement en un complex,encara que en el marc d'una professió o una línia de treball. L'educació professional addicional té arrels profundes en la història.
Història de FVE a Rússia
Com a tal, l'educació complementària va aparèixer al país als anys trenta del segle XX i fins a finals dels noranta es va desenvolupar com a formació avançada dins dels límits de les institucions intersectorials. Aleshores va començar un període de desenvolupament actiu per a DPO. Ara a Rússia hi ha més de mil departaments que formen anualment uns quatre-cents mil especialistes d'institucions d'educació secundària i professional superior, que reben formació avançada o reciclatge professional cardinal.
sistemes DPO
Desxifrar l'abreviatura demostra que el sistema no preveu l'oferta d'educació bàsica bàsica, però la seva disponibilitat per a la reciclatge i la formació avançada és obligatòria. És per això que les universitats líders del país juguen aquí el paper principal, ja que aquestes formacions estructurals s'han creat a partir d'aquestes.
Per exemple, l'any 2009 els líders van ser la Universitat RUDN, a l'estructura de la qual no hi ha un institut de formació professional superior, sinó una trentena d'aquests centres, on més de vint-i-cinc mil estudiants estudien en set-cents programes., Universitat Estatal de Moscou Lomonosov - en segon lloc, hi ha quatre-cents programes i divuit mil estudiants, el tercer - Universitat Tècnica Estatal de Moscou Bauman amb tres-cents programes i quinze mil participants.
Fons
Totsl'especialista ha experimentat alguna vegada la manca de coneixements i habilitats que té, ja que la informació inevitablement queda obsoleta. Per tenir una carrera d'èxit, es necessiten certs cursos FVE. Tothom, sense excepció, hauria de ser format, des dels treballadors fins als professors. La base pot ser qualsevol cosa: educació primària, secundària o superior. El centre de formació FPE augmentarà els coneixements professionals de l'estudiant, ajudarà a millorar les competències empresarials i fins i tot el reciclarà per canviar d'àmbit d'activitat, si cal. Cada especialista un cop cada cinc anys té dret a millorar les seves habilitats de manera gratuïta, o millor dit, a costa de l'empresari. La resta del DPO es paga necessàriament.
Recentment, els clients que reben FVE acaben de rebre la seva educació bàsica. Sembla que només podeu treballar en la vostra especialitat: el coneixement és fresc. Però ara els joves solen triar la professió equivocada. Aprenen no per a què tenen predisposició, ni tan sols allò que es demana, sinó què està de moda o disponible. Com a resultat, gairebé ningú vol treballar en la seva especialitat. Només hi ha una sortida: DPO. Aquestes institucions es demanen ara a un estat insalubre. Per exemple, a Iekaterinburg hi ha tota una Acadèmia de DPO. Però, és bo per al país que els metges, professors, advocats, enginyers i periodistes es tornen a formar com a gestors?
Tipus de DPO
Per descomptat, si alguna cosa dóna a una persona l'oportunitat de triar, aquest és el sistema CVE. Desxifrar els propis desitjos, però, no sempre és possible la primera vegada, però hi ha temps abans de la jubilació, el més important,resoldre el problema dels diners, i - benvingut al proper reciclatge. Tanmateix, quan es parla de formació avançada o d'una pràctica, el sarcasme és inadequat, sens dubte aquesta és una activitat necessària i important.
Milloren les seves habilitats assistint a diferents seminaris: a curt termini o llarg termini, temàtics o problemàtics. L'entrenament pot ser puntual i continu, o discret (pas a pas). La reciclatge implica el desenvolupament de determinades assignatures, mòduls, cursos, amb el pas de la pràctica. Molt sovint, l'educació addicional utilitza formes d'educació en línia, tot depèn del contracte o del programa educatiu.
Desenvolupament professional
Es tracta de la renovació dels coneixements tant pràctics com teòrics, a més de la millora d'habilitats especials, a mesura que els requisits professionals augmenten constantment i la informació esdevé obsoleta. Només un especialista certificat amb una formació professional secundària o superior pot millorar les seves qualificacions.
El volum de lliçons per a cursos de curta durada no és inferior a setanta-dues hores, després de l'escolta de les quals s'emet un certificat. Molt sovint, es tracta de formació sobre temes específics d'una producció determinada. Aquests cursos els organitzen els empresaris amb la participació d'especialistes altament qualificats en la funció de professorat. Per obtenir un certificat, els estudiants passen proves, exàmens o defensen un assaig.
Seminaris
Els seminaris problemàtics o temàtics amb un volum de fins a cent hores són formacions destinades a accelerarformació per adquirir les competències necessàries. Es realitzen seminaris sobre problemes tecnològics, científics i tècnics, socioeconòmics, de tot tipus que es plantegen a diferents nivells: institucions o organitzacions, empreses o associacions, regions, indústries. També fan exàmens i obtenen un certificat aquí.
El desenvolupament professional més important és llarg, de fins a cinc-centes hores. El document sobre aquesta formació també és més sòlid - Certificat de formació avançada de llarga durada. L'objectiu d'aquests programes és aprofundir en els problemes actuals del perfil, actualitzar els coneixements, així com preparar especialistes per a altres activitats laborals més complexes d'aquest perfil. Aquests cursos són necessaris per a persones amb experiència, però amb coneixements o pràctica insuficients. Aquestes classes s'imparteixen segons calgui, de vegades amb una pausa completa del treball, de vegades sense pausa o amb una pausa parcial, i també hi ha formes individuals de formació a petició de les empreses.
Pràctiques
Amb l'ajuda d'una pràctica, és a dir, es formen i es consoliden la pràctica, els coneixements professionals, les habilitats, les habilitats en una professió existent o de nova adquisició. És molt convenient estudiar d'aquesta manera experiència avançada, per adquirir experiència professional i organitzativa. Les pràctiques poden anar acompanyades de la part teòrica de formació avançada o reciclatge, és a dir, seminaris o conferències, o potser un tipus d'educació addicional independent.
L'empresari que ha escollit el programa FVE envia a fer pràctiques. Desxifrar el concepte de "alumnat" és bastantàmplia gamma d'interpretacions. Poden participar en pràctiques tant un especialista amb una sòlida experiència laboral com un graduat de primària, secundària i cicles formatius de grau superior. Pot tenir lloc tant al país com a l'estranger. El més important és que l'empresa estigui preparada per acceptar l'estudiant i organitzar-li un lloc de treball. Normalment es celebra un contracte de durada determinada. Al final de les pràctiques, el becari elabora un informe escrit sobre la pràctica i redacta un document d'acreditació.
Actualització dels sistemes de producció
Els enginyers necessiten una formació constant ja que aquesta professió en tots els àmbits requereix uns coneixements professionals precisos i actualitzats. La ciència es desenvolupa constantment, apareixen nous mètodes i innovacions tècniques, de manera que els enginyers han de millorar tan sovint com sigui possible. El nivell de qualificació ha de complir tots els requisits moderns. L'any 2012, es va emetre un decret presidencial sobre la política econòmica a llarg termini de l'estat, en el qual es descriuen clarament els objectius: la renovació dels sistemes de producció.
Aquí, només personal d'enginyeria qualificat solucionarà el problema de la productivitat laboral i els programes educatius moderns per a la formació posterior ajudaran a crear aquest contingent. El missatge del President queda desxifrat en el següent decret: “Programa de Desenvolupament Professional de l'Enginyer Presidencial per al curs 2012-2014”, és a dir, va ser aleshores quan es va iniciar la formació continuada del personal d'enginyeria mitjançant la formació avançada i les pràctiques, tal com exigeix la modernització de la producció.
