El truisme que una persona aprèn des del naixement fins a la mort fa temps que tothom coneix. Però aquest procés no sempre és arbitrari, segons el desig de l'individu, conscient. Sovint, l'aprenentatge es produeix ja sigui en el curs de la imitació, o com a resultat de l'adaptació d'una persona a les circumstàncies i condicions de vida. Què és, doncs, l'autoeducació?
Aquest és un procés d'adquisició conscient i decidida de nous coneixements, habilitats i habilitats. Es basa no només en la necessitat natural humana d'informació, curiositat, sinó també en l'aplicació de la força de voluntat.
És segur dir que l'autoeducació no és només el motor del desenvolupament personal. Això també és un gran potencial de progrés. Recordem qui va crear la ciència, qui va fer els descobriments més grans i va desenvolupar les invencions? Estudiants d'honor no formats, no aquells que van estudiar "sota coacció" o a instàncies dels seus pares. Els veritables científics gairebé sempre han estat autodidactes en el millor sentit de la paraula.les paraules. Perquè no eren impulsats pel deure, sinó per la set de coneixement. Per descomptat, moltes persones tenien una educació formal d'un cert nivell. Recordem almenys Mikhail Vasilyevitx Lomonosov. El que la gent entén dels llibres ja escrits pot esdevenir un punt de partida, una mena de fonament. Només l'autoeducació permet desenvolupar-se realment i assolir noves cotes. Estimula la ment inquisitiva, et fa buscar respostes a preguntes ambigües. Fomenta el descobriment. No et permet detenir-te en allò que ja s'ha entès i assimilat.
Les tecnologies d'autoeducació ara estan disponibles per a tothom.
En primer lloc, és clar, es tracta de llegir. A més, si abans usàvem biblioteques, ara la recerca de la informació necessària s'ha simplificat moltíssim. A la xarxa podeu trobar llibres i articles en qualsevol idioma i sobre qualsevol tema. Però de vegades amb la lectura sola no n'hi ha prou. Això és especialment cert per a aquelles àrees on també es necessiten altres habilitats, per exemple, dissenyar, dibuixar. També tenen molt per donar autoeducació. Això inclou veure tutorials, dominar el material en CD, fer exercicis i escoltar la ràdio. Tot pot ser útil, n'hi ha prou amb aprendre a utilitzar el teu temps i capacitats. Per exemple, una persona que vol aprendre una llengua estrangera pel seu compte pot aconseguir molt a través de l'autoeducació. Fins i tot els venerables lingüistes practiquen constantment la possessió passiva: miren pel·lícules en original, escolten audiollibres. I per a principiants, especialaplicacions que pots utilitzar a qualsevol lloc, fins i tot al cotxe o des de qualsevol lloc.
L'autoeducació en llengua russa és necessària no només per a un periodista o professor professional. Capacitat de competència i
Expressar els teus pensaments amb contundència no fa mal a ningú. Prenguem, per exemple, aquestes especialitats, aparentment allunyades de la lingüística, com un enginyer de programari o un tecnòleg químic. Perquè les persones puguin utilitzar un invent o un desenvolupament, de manera que esdevinguin propietat d'una àmplia gamma, calen instruccions competents, exposades en bon rus. I en la pràctica jurídica, fins i tot una coma col·locada al lloc equivocat pot ser determinant per a la interpretació d'una llei concreta. En què pot consistir l'autoeducació en rus? L'anomenada "alfabetització innata" ve en realitat amb el nombre de llibres llegits. La memòria visual funciona, el vocabulari s'enriqueix. És útil consultar manuals i llibres de referència. A més, els dubtes sobre l'ortografia correcta d'una paraula sovint sorgeixen fins i tot entre les persones més alfabetitzades. I no és gens necessari realitzar exercicis escolars avorrits. Però tothom pot jugar a concursos intel·lectuals, resoldre mots encreuats o trencaclosques lingüístics. El pensament i la memòria haurien de funcionar, només així l'efecte de l'autoeducació serà màxim.
