Educació individual… Els pares moderns probablement s'han trobat amb aquest terme més d'una vegada a revistes, programes de televisió o pel·lícules occidentals. Molts científics, atletes i polítics destacats del món es van dedicar alguna vegada a un programa desenvolupat personalment? Interessant, temptador i molt probablement prometedor, no?
I què està passant al nostre país? És possible?
Secció 1. Educació individual a Rússia
Segons els indicadors del Departament de Política d'Estat de la Federació Russa, de moment només al nostre país hi ha 85 mil nens en formació individual, incloses unes 45 mil persones amb discapacitat.
El nombre de lliçons depèn de la classe en què es du a terme la formació, i en funció d'una setmana, i en total és:
- Per als graus 1-4: unes 8 hores;
- Per als cursos de 5è a 8è - 10 hores;
- De 9 a 11 en punt;
- Durant 10-11 s –no més de 12 hores.
La legislació actual de la Federació Russa permet que les persones que han arribat a l'edat escolar rebin l'educació necessària tant a les institucions educatives com a casa. Per regla general, els problemes relacionats amb la salut mental o física del nen poden servir de motiu per registrar aquest tipus d'adquisició de coneixements.
Tot i que, en principi, els pares poden expressar el desig d'educar el seu fill de manera autònoma o d'implicar els professors privats en el procés educatiu. Això no és contrari a la llei d'educació.
Secció 2. Entrenament individual. Avantatges clau.
- El ritme de domini del coneixement. Des d'aquest punt de vista, el líder indiscutible és
- Tenint en compte les capacitats del nen. En assignar un mentor al nadó, els pares poden estar segurs que un especialista altament qualificat veurà les habilitats del seu pupil a temps. Com a resultat, amb una mica de matemàtic, es podrà aprofundir, per exemple, física, matemàtiques o química, i l'estudiant d'humanitats continuarà el procés educatiu, centrat en la literatura i les llengües estrangeres.
- Auspiciósambient de treball. A casa, si ho desitgeu, podeu crear condicions especials per a l'aprenentatge, és a dir, fer mobiliari escolar segons un projecte individual, preparar un conjunt de tota la literatura necessària (llibres de referència, enciclopèdies, diccionaris). Si el nadó es desperta molt d'hora i és més actiu al matí, estudieu al matí i el nadó mussol es beneficiarà més de les hores de la tarda.
- Aspecte psicològic. Un nen emocional ja no haurà de patir estrès addicional cada vegada que s'acostuma a acostumar-se a un nou entorn, equip i l'entorn en conjunt.
- Una mesura forçada. Molt sovint resulta que l'educació a casa no es converteix només en un caprici dels pares moderns, sinó en l'única manera d'aconseguir una educació. Sovint, aquests nens no poden anar a l'escola. I si els pares poden fer front a la lectura, l'escriptura i les matemàtiques en les etapes inicials per si mateixos, llavors l'ensenyament individual de l'anglès o qualsevol altra llengua estrangera, en el cas que, per descomptat, si un dels familiars no és un professor qualificat en aquest indústria, requereix serveis d'un cert tipus d'especialistes.
l'anomenada educació a casa, perquè El currículum s'ajusta individualment per a cada alumne. Algú domina tot el material necessari en un temps bastant curt, mentre que algú necessitarà temps addicional. És gairebé impossible organitzar una formació individual a l'escola, perquè. el professor ha de dedicar temps suficient i igual a cada alumne.
Secció 3. Formació individual. Desavantatges d'aquest tipus d'entrenament
- Socialització. Segons els psicòlegs, en la forma d'educació a casa, el nen sovint no té comunicació amb els seus companys. Això és
- Competència saludable. L'estudiant anomenat "de casa", comPer regla general, rep una gran quantitat d'informació i el procés d'aprenentatge té lloc en un entorn familiar acollidor. Però des del punt de vista de la psicologia, el nadó s'acostuma molt ràpidament al fet que és ell qui rep tota l'atenció del professor i, com a conseqüència d'això, es queda molt enrere pel que fa a la maduració psicològica.
- Objectivitat de l'avaluació. Per descomptat, a l'escola hi ha un perill molt probable que el vostre fill passi desapercebut entre la multitud de companys i els seus talents i habilitats no es revelaran completament. Però amb l'educació a casa, tot és completament diferent. De vegades es mostra al nadó una indulgència excessiva o, per contra, una gravetat excessiva.
- La part material del problema. En la majoria dels casos, l'educació escolar al nostre país encara és gratuïta. Pot haver-hi despeses, és clar, però normalment es redueixen a pagar els llibres de text, els àpats i la recollida ocasional en efectiu per reparacions o regals als professors. L'educació a casa requereix la participació d'educadors privats, els serveis dels quals poden afectar molt el pressupost.
pot afectar posteriorment la seva adaptació a la societat.
