Tothom té la seva pròpia pauta a la vida. Per a alguns, aquest és un gran esportista o polític, i per a algú, un professor preferit pot convertir-se en un.
Història de la professió
Una de les especialitats antigues, si s'escriu de la llista general de professions, es pot anomenar professora amb seguretat. La descripció del seu origen s'estén des de l'època del sistema esclau. En països com Babilònia, Egipte, Fenícia i Assíria, l'agricultura es basava en el reg artificial. Rius com el Tigris, el Nil i l'Eufrates desbordaven constantment les seves ribes. En aquell moment, apareixien persones que seguien aquestes operacions i compartien la seva experiència, però eren extremadament estrictes al respecte. Es van construir ciutats, es van construir canals hidràulics, van aparèixer brots de geometria, aritmètica, medicina i astronomia. Però aquesta informació la guardaven els sacerdots en un gran secret, transmesa de generació en generació. Malgrat això, ja en temps dels sacerdots hi havia institucions especials on els mestres eren persones que pertanyien a una casta privilegiada. Les fonts egípcies daten l'aparició de les primeres escoles al 2500 aC. Molts escriptors van ser professors en algun moment. G. R. Derzhavin i I. A. Krylov van ensenyar als nens durant molts anysEl príncep Golitsyn. N. V. Gogol i I. V. Turgenev van ensenyar geografia, història i alfabetització. Es poden incloure altres noms a la llista: A. S. Makarenko, A. M. Gorky, etc. El paper d'un professor en la vida d'una persona és enorme, ja que amb la seva ajuda es forma un entorn social, es prepara una forja de personal i la generació més jove s'adapta. a la vida. Cada subjecte és capaç de sentir una manca de coneixements. Com a resultat, està preparat per seguir un professor savi, madur i que l'ajuda a entendre els problemes difícils de la vida.
Funcions del professor
- Pedagògic. Formar, millorar i desenvolupar l'alumne. El més important en aquest negoci és l'eficàcia conjunta.
- Funció de projecte: l'elecció d'una manera i mitjans per aconseguir el resultat. La planificació, la previsió i les proves són els principals indicadors.
- Organització. Gestioneu la classe: manteniu una atmosfera d'aprenentatge semblant a l'empresa de manera que hi hagi interès a treballar activament i no infringir la disciplina.
- Informatiu. No es pot subestimar el paper del professor en la vida d'una persona, ja que d'això depenen en gran mesura la florida i el poder del nostre país. La principal font d'informació per als estudiants és gairebé sempre el professor.
- Correcció, avaluació i control: per determinar l'objectiu, planificar accions, avaluar el resultat del treball personal.
- La funció social d'un professor en la vida d'una persona és desenvolupar tendències en l'equip, preparar la generació més jove per a la vida i resoldre problemes moderns.
Requisits del professor
“Estudiants culturals on hi hagiprofessor decent . (Likhachev D. S.)
El professor posseeix el mètode imperatiu de les qualitats especials. I hem d'entendre que aquesta és només una petita part de la seva tasca pedagògica. La tecnologia racional és el primer aspecte de les seves activitats, mentre que l'art es pot atribuir a la segona meitat.
El primer requisit és:
- Habilitat pedagògica. Es pot descriure com un amor pels nens, que combina una gran professionalitat en el treball amb els estudiants i gaudir de la comunicació amb els estudiants.
- Humanisme. Tracta una persona com la dignitat més important de la terra. Aquesta actitud implica respecte a l'individu, atenció a les opinions dels altres, a l'estat de millora individual i iniciativa.
- Sigues amb tacte. La delicadesa pedagògica és construir les relacions adequades amb les persones, tenint el sentiment i la cultura d'un mentor. Les qualitats personals en aquest cas són inseparables de les professionals. Són molt importants els trets de caràcter d'un professor que no només ensenya biologia i geografia, sinó que també explica com ser el mestre de la teva paraula i tenir la teva pròpia opinió.
- Un professor hauria de tenir una característica com l'entusiasme científic. Un professor professional forma amor i respecte per la seva disciplina, ensenya a veure la relació entre la ciència i el desenvolupament humà. Fa la funció de director d'orquestra i està obligat a demostrar la importància de la ciència, entenent cada persona i formant les seves opinions i fonaments morals. Aquestes activitats requereixen absolutamentdedicació i desenvolupament personal continu.
Relació professor-alumne
La relació "mestre i alumne" es caracteritza com una activitat conjunta en el pla educatiu. La xarxa multifuncional d'interaccions es divideix en 4 línies:
- Professor-alumne(s).
- Estudiant a estudiant.
- Colaboració dels estudiants en grups.
- Equip professorat.
Les relacions "professor i alumne" ocupen un lloc important en la cooperació pedagògica. Els estudiants de secundària poden decidir conscientment sobre "l'amor" per a un professor en particular. Sovint, un professor preferit apareix durant aquest període d'estudi. L'estudiant i el mentor poden ser dos subjectes que siguin acompanyants i representen la unió d'una persona experimentada amb una altra sense experiència (una combinació de pensament ampli i imaginació sense límits).
Les categories d'edat dels adolescents influeixen en la forma de cooperació. Així, per als escolars més petits i els nens que van al jardí, és característica una forma lúdica. Posteriorment entra a l'entrenament. Els alumnes de batxillerat necessiten motivació. El professor en el diàleg els ha de convèncer de la importància de les matemàtiques, la química, la física i altres. El professor i l'alumne haurien de trobar ràpidament un interès comú. Alguna cosa a la qual us podeu aferrar i iniciar un diàleg o fins i tot coneixement. A qualsevol edat, el paper d'un professor a la vida d'una persona és un dels principals.
Indicadors clau d'activitats conjuntes
Amb una relació harmònica entre un professor i un alumne, es pot observar:
- Millor assimilació de material nou.
- Augment de l'activitat cognitiva i la independència creativa dels estudiants.
- Treure un gran plaer de les lliçons i estar en una institució educativa.
- Adquirir una habilitat social.
Per als més joves
Els alumnes de primària consideren l'aula un entorn social, perquè no han estat en aquest entorn. Comencen a comunicar-se molt amb els seus companys, obren les primeres vies del coneixement. En el moment en què el nen assumeix una nova activitat, com estudiar, ha de trobar un "camarada gran": un mentor que el guiarà més. El paper del mestre en la vida d'un nen és inestimable: ajuda els nens a establir relacions en equip, és a dir, a l'aula, és capaç de despertar l'interès del nen per estudiar, resoldre problemes senzills o llegir. S'ha d'entendre que és l'enllaç inicial que és la base del treball posterior de tot el sistema educatiu.
Professor preferit
Cada persona a la seva vida pot anomenar almenys un professor que li agradi més, i la personalitat del professor és molt important. Per a alguns, aquest és el seu primer mentor que genera confiança ràpidament. Es conserven calidesa i gratitud per aquells mestres que van salvar i augmentar en la nostra ànima la fe, la calidesa, l'amor per la vida. Tanmateix, un professor preferit pot aparèixer a qualsevol edat i els criteris per seleccionar-lo seran diferents. Per tant, als 15-16 anys, els estudiants agraeixen sobretotla professionalitat del professor, la seva moralitat i com tracta els altres adolescents i com es comporta fora de l'entorn educatiu.
