Aprèn a pensar com un nen. Que té sentit. Si necessiteu crear alguna cosa nova, per exemple, construir un parc infantil, qui, si no els nens que l'utilitzaran, us poden ajudar? Cada cop més, els arquitectes i els paisatgistes impliquen els joves en el procés de disseny. L'arquitectura per a nens és una àrea de desenvolupament molt important, ja que és la generació en creixement la que pot aportar l'energia necessària i trencar qualsevol barrera creativa.
Creatiu
El disseny s'associa sovint amb el que s'anomena "capacitat de pensar", que requereix obertura i capacitat per analitzar possibles escenaris. Segons un arquitecte que ha treballat àmpliament amb nens dissenyant escoles, aquestes habilitats són properes al que fan els nens en els seus "moments" creatius. Va dir: "Crec que tots els processos creatius són d'alguna manera un procés infantil que et permet fer alguna cosa més espontània.manera".
Espontaneïtat i curiositat
Els preescolars tenen aquesta curiositat desinhibida per la vida que pot aportar perspectives noves i explorar escenaris alternatius. Els nens són menys propensos a l'autocensura de les seves idees i decisions, són honestos i espontanis. L'arquitectura per a nens és una de les eines més interessants per expressar la seva personalitat polièdrica.
Perdent el control
Els nens poden utilitzar gairebé qualsevol cosa en el procés de disseny d'un espai exterior multifuncional. De vegades les conseqüències poden ser devastadores i imprevisibles. Architecture for Kids és una eina multidisciplinària que anima els nens a confiar en el desenvolupament i la transmissió d'idees utilitzant la ciència, la tecnologia, l'art, l'arquitectura i les matemàtiques com a forma d'aprenentatge.
Desenvolupar el pensament creatiu
Si bé els nens poden repetir el procés de disseny una i altra vegada, un full de paper en blanc o materials de construcció genèrics esdevenen una paleta per a la seva autoexpressió, cosa que es fa més difícil amb el temps per als nivells més alts de comunicació visual com l'estudiant. madura. Comprendre gradualment els principis organitzatius del disseny, la gramàtica i el llenguatge del disseny, com dibuixar i crear models, estudiar enginyeria, disseny del paisatge, història de l'arquitectura. Es creen projectes per a nens dissenyats per oferir processos creatius de resolució de problemes.
Little Architect London
"Little Architect" és un programa de l'Associació d'Arquitectes de Londres. Creat l'any 2013, està enfocat a l'ensenyament de l'arquitectura a nens en edat de primària. Ja s'han aconseguit resultats sorprenents amb més de 2.400 nens de diferents països rebent classes d'arquitectura. Estan especialment enfocats a oferir el seu programa a zones de baixos ingressos i escoles públiques de Londres. "La nostra responsabilitat com a arquitectes no és només dissenyar, sinó destacar els problemes urbans i l'arquitectura contemporània", afirma Dolores Victoria Ruiz Garrido, autora i directora del programa.
"Little Architect" és un programa educatiu que introdueix els nens a l'arquitectura i l'entorn urbà. Ensenyar als alumnes de 4 a 11 anys a observar, entendre i gaudir de l'arquitectura. Els tallers escolars es realitzen en col·laboració amb professors d'aula i formen part del currículum nacional del Regne Unit. L'equip docent ajuda els nens a assolir els seus objectius d'aprenentatge a través de l'arquitectura i l'art, mentre que el programa ofereix als nens l'oportunitat de pensar i parlar sobre edificis i ciutats mitjançant dibuixos. Aquests plànols s'utilitzen com a eina de comunicació.
"Encoratgem als nens a crear nous entorns urbans futuristes i prestar atenció al món sorprenent que els envolta", diu Ruiz Garrido. “Volem evocar una nova relació amb l'arquitectura contemporània i el seu entorn local, animant els nenscuidar i també criticar adequadament les ciutats on vivim tots. La manera com dissenyem les nostres ciutats està canviant per a millor. El model de participació, la veu de la comunitat i el diàleg flexible entre ciutadans i polítics són àmpliament reivindicats. Avui és més necessari que mai formar-se des de petit en arquitectura i vida sostenible. Si volem ciutats millors, necessitem ciutadans dedicats, empoderats i informats que treballin junts per a un futur compartit."
Encoratjar una veu jove
Tothom gaudeix de poder parlar amb calma sobre les seves pròpies opinions, i sempre és un plaer saber que la seva opinió és important. Això també s'aplica als nens. Com els nens d'educació infantil es familiaritzen amb l'arquitectura? En primer lloc, l'aprenentatge es produeix mitjançant activitats lúdiques. Un dels seus objectius principals és promoure la creativitat.
L'arquitectura per a estudiants de secundària és l'eina perfecta per integrar-se en qualsevol tema escolar i crear vincles forts amb la història, la ciència, la geografia i molt més. La idea principal és que els més petits se sentin responsables de la seva futura ciutat. Les classes d'arquitectura per a nens poden tenir un impacte positiu en el medi ambient i en la felicitat de les persones.
Escola de pensament arquitectònic per a nens a Bielorússia
La pràctica d'ensenyar arquitectura des de la infància és suficientcomuna als països europeus. A Finlàndia, per exemple, s'inclou al currículum escolar. Fins i tot hi ha escoles d'arquitectura especials per a nens. I això no és d'estranyar. Els edificis de les ciutats són els llocs on la gent passa la major part de la seva vida. Des de l'edat preescolar és important no només estudiar arquitectura, sinó també aprendre com pots canviar el món per millorar.
La professió d'arquitecte implica moltes disciplines: història, filosofia, belles arts, matemàtiques, ergonomia, física. La llista continua. Entre les habilitats hi ha la capacitat d'investigar, analitzar, comunicar i trobar un llenguatge comú amb clients i autoritats, dissenyar, presentar productes de mà d'obra i construir. El pensament arquitectònic és un sistema de comprensió integral d'un món complex i que canvia ràpidament.
L'Escola de Pensament Arquitectònic de Bielorússia ha desenvolupat una metodologia única, el propòsit de la qual és un nen intel·ligent, segur, valent i reeixit. L'activitat principal a la infància és el joc. Per familiaritzar els nens d'edat preescolar amb l'arquitectura, a causa dels principals principis de joc i mètodes de pensament arquitectònic, es crea una determinada atmosfera a la institució on l'estudiant s'allibera, ofereix les seves idees úniques utilitzant el llenguatge de diferents tipus d'art i revela la seva creativitat. potencial. Els nens aprenen a treballar en equip, a dominar les habilitats comunicatives, a negociar i a defensar el seu propi punt de vista.
Què inclou el programa de l'Escola de Pensament Arquitectònic?
L'escola té un certdivisió, hi ha 16 estudis principals per triar:
- Disseny gràfic.
- Arquitectura.
- Periodisme.
- Foto.
- Moda.
- Artesania.
- Psicologia.
- Disseny d'objectes.
- Escultura.
- Llibre.
- So.
- Art al carrer.
- Gestió.
- Art modern.
- Dance.
- vídeo.
A més de les principals, s'estudien extradisciplines: economia, genètica, història, art teatral i altres. Hi ha uns límits d'edat: el primer grup és de 6-7 anys, el segon és de 8-10 anys.
Arquitectura per a nens en edat preescolar i més enllà
Diversos estudis d'arquitectura ofereixen programes que ajuden a nens i adolescents de 2,5 a 17 anys a desenvolupar el seu potencial creatiu. Els futurs arquitectes s'ensenya a crear els primers models d'edificis i altres estructures urbanes amb les seves pròpies mans, i també contribueixen a l'adquisició dels coneixements, habilitats i habilitats que poden ser necessaris per a l'admissió a les universitats especialitzades.
L'educació per a infants d'educació infantil i primària, fins als 12 anys, té com a objectiu principal la formació del pensament espacial, la capacitat de dibuixar i dissenyar. Els nens dominen el "sentiment" de l'espai que l'envolta, aprenen a distingir entre proporcions, colors i volums. Els nois es familiaritzen amb la teoria: la història de l'arquitectura i les obres de mestres famosos. A les classes pràctiques, diversos projectes a gran escala idissenys.
Objectius d'aprenentatge i requisits previs
Les principals tasques de l'educació i el desenvolupament de l'arquitectura són les següents:
- formació de la capacitat de reconèixer estils en arquitectura;
- formació de la capacitat de traduir imatges arquitectòniques mitjançant la creativitat artística;
- patriotisme, inculcant amor per la teva ciutat natal, país;
- desenvolupament de la bellesa;
- desenvolupament de la memòria, el pensament i la imaginació.
La familiarització dels nens d'edat preescolar més grans amb l'arquitectura es fa d'una manera complexa i pas a pas. Per començar, cal formar en els nens coneixements primaris sobre l'arquitectura com a tipus d'art especial. A continuació, val la pena establir una connexió entre la percepció de l'art i la creativitat productiva dels nens.
L'art de l'arquitectura i àmplies oportunitats en l'educació i el desenvolupament de l'individu
Introduir els nens a l'arquitectura té moltes conseqüències positives:
- formació d'interessos cognitius;
- coneixement amb una gran varietat d'objectes i fenòmens circumdants;
- sensibilitat i amor per la bellesa;
- desenvolupament de la bellesa;
- cultivar el respecte pel patrimoni cultural;
- respecte pels resultats del treball d' altres persones;
- creació artística;
- expressar les teves idees en diverses activitats artístiques;
- un impuls a l'activitat creativa independent.
En el procés d'aprenentatge, els nens necessitenoferir l'oportunitat d'utilitzar la informació rebuda en diferents tipus d'activitats artístiques i creatives, així com d'utilitzar una varietat de formes i mètodes de familiarització amb l'arquitectura. Poden ser converses, dibuixos, excursions, passejades, visualització d'il·lustracions i fotografies, dibuixos animats, diversos jocs didàctics i molt més.
Petites idees
L'educació holística utilitza un enfocament sistemàtic en què les parts individuals (educació científica, educació matemàtica i altres) es combinen per crear un currículum més sòlid i integrat, en el qual s'encoratja els estudiants i els professors a establir connexions i identificar correlacions. entre diverses disciplines.
L'ensenyament de la ciència inclou aspectes del llenguatge, l'alfabetització, les matemàtiques i fins i tot la música. L'art del llenguatge inclou l'exploració de conceptes i idees de la història, la ciència, l'art, etc. Amb una certa creativitat, l'educació artística es pot integrar fàcilment en qualsevol pla de lliçons. Presentar conceptes mitjançant formes visuals i musicals pot millorar i ampliar l'aprenentatge en totes les assignatures. La tasca principal dels adults és crear un espai on els nens puguin créixer, desenvolupar-se i prosperar.
