La criança i l'educació d'una persona són processos molt importants per a la formació d'una societat plena. La ciència de les lleis de l'educació i l'educació d'una persona s'anomena pedagogia. Amb aquest article aprendràs més sobre la història, les categories i les funcions d'aquesta ciència.
Història de la Pedagogia: Informació bàsica
El concepte de "pedagogia" és el resultat de la fusió de dues paraules gregues antigues: "paidos" ("nen") i "aga" ("plomb"). Com a resultat, vam aconseguir un “tutor”, és a dir, un professor. És curiós que a l'antiga Grècia la paraula "mestre" s'entenia literalment: aquest era el nom d'un esclau que tenia com a deures acompanyar un nen a l'escola i recollir-lo des d'allà.
Per primera vegada sobre la pedagogia com a ciència independent, i que no forma part de la filosofia, al primer quart del segle XVII, l'anglès Francis Bacon, filòsof, autor de l'obra "On the Dignity and Multiplication of Ciències", va parlar.
És allà que anomena pedagogia, juntament amb d' altres ja conegudes per la societatciències.
Fins aproximadament a mitjans del segle passat, la pedagogia era vista com una ciència que estava relacionada principalment amb els nens. Però al segle XX, l'educació superior deixa de ser un privilegi només disponible per als rics i es generalitza. En aquest sentit, als anys 50. Al segle XX, es va fer evident que les conclusions de la pedagogia són aplicables no només als nens, sinó també als adults (estudiants, per exemple). Aquest descobriment va ampliar el camp de l'activitat científica, però primer va corregir la pròpia redacció. A partir d'ara, la pedagogia és la ciència de les lleis de l'educació i l'educació d'una persona en general, i no només d'un nen.
Què estudia la pedagogia?
La pedagogia considera els patrons d'educació d'una persona en creixement. És a dir, al centre d'aquesta ciència es troba el procés de transferència del coneixement acumulat per la generació més gran a la més jove, i per part de la generació més jove, el procés de percepció activa dels coneixements adquirits. La pedagogia és propera a la psicologia. Atès que la ciència que estem considerant està indissociablement lligada al factor humà, per tant, el professor gairebé primer hauria d'aprendre a resoldre problemes relacionats amb l'ésser humà i, en particular, amb la psique del nen, perquè treballa amb material humà viu. Un professor competent és capaç d'utilitzar les característiques de la psicologia del nen al seu avantatge.
Categories de Pedagogia
Considerem les principals categories de la ciència sobre les lleis de l'educació i l'educació humana.
- Desenvolupament. Aquest és el procés general de formació de la personalitat humana en creixement. La gent té una propietatcanvia al llarg de la teva vida. Seria més correcte dir que estan canviant constantment i contínuament. Això s'aplica més als nens que als adults. A més, l'edat escolar mitjana i superior cau al mateix temps que la transició. Una edat de transició és un dels centres de desenvolupament més importants de la vida d'una persona.
- Educació. Malgrat que el desenvolupament és principalment un procés que té lloc dins de la personalitat, el desenvolupament de l'infant necessita una orientació i una direcció competents des de l'exterior. Aquesta orientació i direcció s'anomena educació. Aquest és un procés quotidià i laboriós. La seva finalitat és el desenvolupament de tots els aspectes de la personalitat, que el professor considera essencials per a l'existència reeixida d'una persona en la societat.
- Educació. De fet, això és una part tant del desenvolupament com de l'educació, però una part tan extensa i laboriosa que es va destacar en una categoria a part. L'educació implica el coneixement de l'experiència més important de les generacions anteriors, resumida en forma de coneixements específics.
- Formació. Es desprèn directament del paràgraf anterior i representa la seva implementació. El procés d'aprenentatge, com, de fet, tot el procés pedagògic, és una activitat bidireccional. En aquest cas, l'alumne i el professor. L'alumne està aprenent, el professor està ensenyant.
- Pedagogia General. Aquesta és la part teòrica de la ciència. Estudia totes les categories anteriors i es dedica a la formació de formes, mitjans i mètodes d'educació i formació amb èxit. La pedagogia general desenvolupa lleis fonamentals, és a dir, lleiscomú a totes les categories d'edat.
També es distingeixen La psicologia pedagògica, la pedagogia de l'educació superior (estudia els temes de l'activitat pedagògica a les institucions d'educació secundària i superior, la pedagogia laboral correctiva (el seu principal objectiu és la reeducació).
Funcions de la pedagogia
Hi ha dues funcions principals de la pedagogia com a ciència:
- Teòrica. La seva essència és el seguiment, la sistematització i la descripció de l'experiència innovadora que sorgeix a la pràctica; diagnòstic dels sistemes pedagògics existents; realització d'assaigs i experiments. Aquesta funció té més a veure amb la ciència.
- Tecnològica. Inclou: l'elaboració de plans, programes de formació, projectes i suports didàctics, és a dir, materials que agilitzen la tasca pedagògica; introducció d'innovacions en l'activitat pedagògica pràctica; anàlisi dels resultats del rendiment. Aquesta funció està més relacionada amb la feina pràctica.
Conclusió
La pedagogia és l'única ciència que té com a objecte d'estudi l'educació d'una persona. És demanat a totes les societats que han superat l'etapa primitiva de desenvolupament. És per això que probablement es pot anomenar pedagogia la ciència de les lleis més importants per a la societat.
