Percebem el món que ens envolta gràcies a dos sistemes: el primer i el segon senyal.
Per obtenir informació sobre l'estat del cos i el medi extern, el primer sistema de senyalització utilitza tots els sentits humans: tacte, vista, olfacte, oïda i gust. El segon sistema de senyalització, més jove, permet percebre el món a través de la parla. El seu desenvolupament té lloc sobre la base i en interacció amb el primer en el procés de desenvolupament i creixement humà. En aquest article, veurem quin és el primer sistema de senyalització, com es desenvolupa i funciona.
Com passa això en els animals?
Tots els animals només poden utilitzar una font d'informació sobre la realitat circumdant i els canvis en el seu estat, que és el primer sistema de senyal. El món exterior, representat a través de diversos objectes,tenir una varietat de propietats químiques i físiques, com ara el color, l'olor, la forma, etc., actuen com a senyals condicionals que avisen el cos dels canvis als quals cal adaptar-se. Així doncs, un ramat de cérvols adormits al sol, olorant un depredador rastrejador, s'enlaira bruscament i fuig. L'irritant s'ha convertit en un senyal de perill aproximat.
Així, en els animals superiors, el primer sistema de senyalització (reflex condicionat) és un reflex precís del món exterior, que us permet respondre correctament als canvis i adaptar-vos-hi. Tots els seus senyals es refereixen a un objecte específic i són específics. Els reflexos condicionats, que formen la base del pensament elemental dels animals relacionats amb la matèria, es formen mitjançant aquest sistema.
El primer sistema de senyalització humà funciona de la mateixa manera que en els animals superiors. El seu funcionament aïllat només s'observa en nounats, des del naixement fins als sis mesos d'edat, si el nen es troba en un entorn social normal. La formació i desenvolupament del segon sistema de senyalització té lloc en el procés i com a resultat de l'educació i les interaccions socials entre les persones.
Tipus d'activitat nerviosa
L'home és una criatura complexa que ha patit canvis complexos en el seu desenvolupament històric tant en l'àmbit anatòmic i fisiològic, com en l'estructura i el funcionament psicològics. Tot el complex de processos diversos que ocorren en el seucorporal, és duta a terme i controlat per un dels principals sistemes fisiològics: el nerviós.
L'activitat d'aquest sistema es divideix en inferior i superior. L'anomenada activitat nerviosa inferior és responsable del control i gestió de tots els òrgans i sistemes interns del cos humà. Les interaccions amb objectes i objectes de la realitat circumdant mitjançant processos i mecanismes neuropsíquics com la intel·ligència, la percepció, el pensament, la parla, la memòria i l'atenció s'anomenen activitat nerviosa superior (HNA). Aquesta interacció es produeix a través de l'impacte directe de diversos objectes sobre els receptors, per exemple, auditius o visuals, amb una transmissió addicional dels senyals rebuts pel sistema nerviós a l'òrgan de processament de la informació: el cervell. Va ser aquest tipus de senyalització que el científic rus I. P. Pavlov va anomenar el primer sistema de senyalització. Gràcies a això, es va fer possible el naixement i el desenvolupament del segon sistema de senyalització, característic només per a les persones i associat a una paraula audible (parla) o visible (fonts escrites).
Què són els sistemes de senyalització?
Basant-se en els treballs del famós fisiòleg i naturalista rus I. M. Sechenov sobre l'activitat reflexa de les parts superiors del cervell, IP Pavlov va crear una teoria sobre GNA: l'activitat nerviosa superior d'una persona. En el marc d'aquesta doctrina es va formular el concepte de què són els sistemes de senyal. S'entenen comcomplexos de connexions reflexes condicionades formats a l'escorça (isocòrtex) del cervell com a resultat de la recepció de diversos impulsos del món exterior o dels sistemes i òrgans del cos. És a dir, el treball del primer sistema de senyalització està dirigit a realitzar operacions analítiques i sintètiques per reconèixer senyals dels sentits sobre objectes del món exterior.
Com a resultat del desenvolupament social i el domini de la parla, va sorgir i evolucionar un segon sistema de senyalització. A mesura que la psique del nen creix i es desenvolupa, la capacitat d'entendre i de reproduir la parla es desenvolupa gradualment com a conseqüència de l'aparició i consolidació de connexions associatives, sons pronunciats o paraules amb impressions sensorials d'objectes de l'entorn extern.
Característiques del primer sistema de senyalització
En aquest sistema de senyalització, tant els mitjans i mètodes de comunicació, com totes les altres formes de comportament es basen en la percepció directa de la realitat circumdant i la reacció als impulsos que en provenen en el procés d'interacció. El primer sistema de senyalització d'una persona és una resposta concret-sensorial reflex de l'impacte sobre els receptors del món exterior.
En primer lloc, al cos hi ha una sensació de qualsevol fenòmen, propietat o objecte percebut pels receptors d'un o més òrgans dels sentits. Aleshores les sensacions es transformen en formes més complexes: la percepció. I només després de formar i desenvolupar el segon sistema de senyal, es pot crearformes abstractes de reflexió específiques d'objectes, com ara representacions i conceptes.
Localització de sistemes de senyal
Els centres situats als hemisferis cerebrals són els responsables del funcionament normal d'ambdós sistemes de senyalització. La recepció i el processament de la informació per al primer sistema de senyal es realitza per l'hemisferi dret. Tant la percepció com el processament del flux d'informació per al segon sistema de senyalització són produïts per l'hemisferi esquerre, responsable del desenvolupament del pensament lògic. El segon (més que el primer) sistema de senyalització humana depèn de la integritat estructural del cervell i el seu funcionament.
La relació entre els sistemes de senyalització
El segon i el primer sistemes de senyal segons Pavlov estan en constant interacció i estan interconnectats pel que fa a les seves funcions. Això es deu al fet que, a partir del primer, va sorgir i es va desenvolupar el segon sistema de senyalització. Els senyals del primer procedents de l'entorn i de diferents parts del cos estan en contínua interacció amb els senyals del segon. Durant aquesta interacció, sorgeixen reflexos condicionats d'ordre superior, que creen connexions funcionals entre ells. En relació amb els processos de pensament desenvolupats i l'estil de vida social, una persona té un segon sistema de senyalització més desenvolupat.
Fase de desenvolupament
En el procés de desenvolupament mental individual d'un nen nascut a temps, el primer sistema de senyalització comença a formar-se pocs dies després del naixement. De 7 a 10 anysdies, és possible la formació dels primers reflexos condicionats. Així, el nadó fa moviments de succió amb els llavis fins i tot abans que el mugró se li posi a la boca. Els reflexos condicionats als estímuls sonors es poden formar al començament del segon mes de vida.
Com més gran és el nen, més ràpid es formen els seus reflexos condicionats. Perquè un nadó mensual tingui una connexió temporal, s'hauran de fer moltes repeticions d'exposició a estímuls incondicionats i condicionats. Per a un nadó de dos o tres mesos, només calen unes quantes repeticions per crear la mateixa connexió temporal.
El segon sistema de senyalització comença a prendre forma en els infants a partir de l'any i mig, quan, amb el nom repetit d'un objecte, juntament amb la seva demostració, el nen comença a respondre a la paraula. En els nens, només apareix als 6-7 anys.
Canviació de rols
Així, en el procés de desenvolupament psicofísic de l'infant, al llarg de tota la infància i l'adolescència, es produeix un canvi de significació i prioritat entre aquests sistemes de senyal. A l'edat escolar i fins a l'inici de la pubertat, el segon sistema de senyalització passa a primer pla. Durant la pubertat, a causa dels importants canvis hormonals i fisiològics en el cos dels adolescents, durant un curt període el primer sistema de senyalització torna a ser el principal. Per les classes superiors de l'escola, el segon sistema de senyalització torna a prendre el lideratge i conserva la seva posició dominant durant tota la vida,en millora i desenvolupament constant.
Significat
El primer sistema de senyalització de persones, malgrat el predomini del segon en adults, té una gran importància en tipus d'activitats humanes com l'esport, la creativitat, l'aprenentatge i el treball. Sense ell, el treball d'un músic i artista, actor i esportista professional seria impossible.
Malgrat la similitud d'aquest sistema en humans i animals, en humans, el primer sistema de senyalització és una estructura molt més complexa i perfecta, ja que està en constant interacció harmònica amb el segon.
