Des del 2011, totes les institucions d'educació superior de la Federació de Rússia han passat a un sistema de dos nivells, que s'ha practicat durant molt de temps als països occidentals. Això es deu a l'adhesió del nostre país al procés de Bolonya, la finalitat del qual és millorar la qualitat de l'educació i la seva accessibilitat.
En relació amb aquesta innovació, no només ha augmentat el període de formació, sinó també el nombre de preguntes. Els empresaris no poden acostumar-se al fet que una llicenciatura és una educació superior completa, i un màster no és un graduat amb dos estudis superiors, sinó només un estudiant que vol aprofundir en els coneixements adquirits prèviament.
L'any 1996 ja es practicava aquest sistema d'educació, però aleshores es va considerar com un procés únic i inseparable.
En aquest moment, l'educació russa té 3 nivells d'educació professional superior:
- Batxillerat;
- graduat;
- mestre.
El grau implica quatre anys d'estudi. Passat aquest període, l'alumne ha de decidir què volaprendre més. Si un estudiant no té l'oportunitat o el desig de continuar la seva formació, val la pena aturar-se a un grau, i si hi ha un desig de dedicar-se a l'ensenyament o a la ciència, té un camí directe cap a un programa de màster. El programa educatiu allà està dissenyat per a dos anys, després dels quals cal aprovar la certificació final, defensar el projecte de fi de carrera i, voilà, tenim un màster. Això vol dir que va rebre el màxim grau d'educació professional. Aquests graduats tenen l'oportunitat de dominar el material del perfil més profundament i dedicar més temps a la part pràctica de l'especialitat.
L'objectiu principal de la magistratura en el seu sentit modern és la formació del personal directiu, és a dir, l'orgullós títol de "mestre" és un bitllet per al municipi. A més, el màster està obert a les principals empreses russes i estrangeres.
Imagina't quants clients potencials s'amaguen en una simple paraula "mestre"! L'educació rebuda en sis anys d'estudi, entre altres coses, serà suficient per a activitats científiques i pràctiques i la docència.
Una altra diferència fonamental entre llicenciats i especialistes i graduats del màster és el fet que als primers se'ls ensenya professions bàsiques, mentre que als segons reben els coneixements necessaris per resoldre problemes més complexos, per exemple, dominen les especialitzacions ". enginyer nuclear" i "periodista -home de televisió".
La següent pregunta que preocupa els russos és: "És possible obtenir un màster vermell si et vas graduar amb un de blau?".
Activataquest compte s'ha debatut durant molt de temps, i l'any 2012 el Ministeri d'Educació i Ciència va emetre un document que resolia aquesta situació. Ara els "triples" per a un grau no són un obstacle, ja que el màster ha estat reconegut com un programa educatiu independent. Malgrat això, una llicenciatura continua sent un requisit previ per a l'admissió a un programa de màster.
I com a conclusió, m'agradaria destacar: segons la investigació, els màsters són més demandats que els especialistes amb diversos estudis superiors. Això no és d'estranyar, perquè un mestre no és un teòric, sinó un practicant que té els coneixements fonamentals i les habilitats necessàries.
