A les classes de literatura, el professor sovint demana als nens que elaborin un pla per a l'anàlisi d'un poema líric i escriguin, a partir d'ell, una anàlisi detallada d'una obra concreta. Què ha de fer l'alumne en aquest cas? Quines són les característiques clau a tenir en compte? Contestem aquestes preguntes junts i posem en pràctica el que vam dir primer en teoria.
Fes atenció a les dades biogràfiques del creador
Atès que la poesia és una reproducció de l'estat d'ànim subjectiu, dels sentiments, dels pensaments de l'autor, no es pot concebre una anàlisi completa del poema sense tenir en compte les circumstàncies històriques concretes que es van produir en la vida de l'escriptor quan creant l'obra. No obstant això, el pla d'anàlisi d'un poema líric (grau 11 i altres) hauria d'incloure informació i fets biogràfics només amb la condició que primer siguin sotmesos a una reflexió crítica. Després de tot, no tota la informació té una importància directa per a un poema en concret.
Normalment comentaris històrics i biogràficsinclou una descripció de la vida personal de l'autor (la situació que en el moment d'escriure es donava a la seva família, amb els seus éssers estimats, amics, companys, en relació amb els altres, etc.) i la situació del país (la connexió del El poema amb l'època és especialment característic dels moments d'inflexió en el desenvolupament de l'estat, per exemple, els motius socials i polítics estan àmpliament presents a les lletres dels poetes de l'Edat de Plata, el lot dels quals va ser la trobada amb la destrucció de l'antic sistema i el naixement, literalment de sang i flama, del nou món).
Categoria de gènere i identitat de gènere
A més, el pla d'anàlisi d'un poema líric requereix la definició d'un poema com a obra d'un gènere determinat. Per a les lletres, que, juntament amb el drama i l'èpica, són un dels 3 tipus de literatura, són característics els gèneres següents:
- Oda és una obra poètica solemne i elogiosa, que s'escriu tradicionalment amb un estil alt amb predomini del vocabulari del llibre i està dedicada a esdeveniments excepcionals.
- Un epigrama és una petita obra lírica de caràcter satíric, que està dissenyada per ridiculitzar una determinada persona.
- Madrigal és un poema musical i poètic d'amor o complementari en broma, també de petit volum.
- El romàntic és una petita creació poètica, que per la seva melodiositat es pot sobreposar a la música; Tradicionalment, el romanç reflecteix els estats d'ànim, els sentiments i les experiències de l'heroi líric.
- Elegia: un poema, trets d'estil característicsque són els motius predominants de la tristesa i les reflexions tristes. Pel que fa al seu contingut, les elegies solen ser profundament filosòfiques, impregnades de dolor, decepció, perdició.
- Un sonet és una obra de creativitat poètica que es diferencia d' altres "germans" de gènere en un determinat sistema de construcció i normes estilístiques i lleis aprovades. Així doncs, el sonet italià consta sempre de 14 versos (versos): 2 quartets (quatrains) + 2 de tres versos (tercet). El sonet anglès inclou 3 quartets i una cobla final.
- Un epitafi és una dita curta composta generalment en vers en cas de mort i col·locada en una làpida com a inscripció commemorativa.
- Missatge: una carta de caràcter poètic adreçada a una persona concreta o a un grup de destinataris. El gènere té subespècies i es divideix en missatges d'amor, satírics, amistosos, lírics i altres.
- Un himne és una cançó glorificadora creada en honor als déus, herois, guanyadors i esdeveniments clau en la història del poble. Els elements originals del gènere eren la petició, epiclesi (nom sagrat) i aretalogia (una part especial del gènere èpic). Una de les obres més famoses del gènere és Gaudeamus, l'himne estudiantil internacional.
- Una cançó és una obra lírica de mida mitjana que serveix de base per a arranjaments musicals posteriors i, en la seva forma tradicional, consta d'una sèrie de versos i un cor que es repeteix.
- Un poema líric pròpiament dit és una petita creació poètica creada per l'autor en nom propi o en nom deheroi líric de ficció. És per a aquest gènere que els escolars necessiten de vegades un pla d'anàlisi. Pràcticament no hi ha poema líric (el grau 9 i, en general, ho saben els nois de secundària) a primària. Aquest és un gènere en què els escriptors descriuen l'espectre variant dels sentiments, les emocions, les contradiccions del món interior d'una persona, etc. Per tant, encara és típic de l'escola secundària i està dissenyat per a persones més madures i reflexives.
El pla d'anàlisi d'un poema líric acaba amb la definició de gènere? És clar que no! Podem dir que encara estem al principi del viatge!
Tema
Els termes "tema" i "idea" sovint són difícils de percebre no només pels estudiants, sinó també pels adults, per als quals la filologia no és una qüestió de vida. Per crear almenys un pla d'anàlisi d'un poema líric (de 8è i similar), s'ha d'entendre que el tema té un significat més general, abstracte i global i respon a la pregunta: "De què tracta aquest poema?". Pot tractar-se d'amor (lletres d'amor), d'amistat, de filosofia, de natura (paisatge), del lloc del poeta i de la poesia en la societat, pot ser una obra de confessió, etc.
Idea
La idea és la percepció del tema i en la seva essència no només és individual, sinó també més específica, substantiva, orientada a la pràctica. El pla d'anàlisi d'un poema líric no es pot considerar complet si el lector no entén la idea. Per aconseguir el vostre objectiu, podeu recórrer a preguntes auxiliars:
- Per què, per què l'autorcreat alguna cosa així? Què volia transmetre al lector, què compartir amb ell, què dir?
- Què aprendrà una persona llegint aquest poema?
Contingut semàntic
En el mateix apartat, el pla d'anàlisi d'un poema líric preveu l'anàlisi del títol des del punt de vista de la formació inicial d'expectatives, supòsits, construint un determinat vector mental per al desenvolupament del contingut. El títol transmet l'essència del poema? En general, podeu obtenir una resposta afirmativa a aquesta pregunta, però això està lluny de ser una constant. Molt sovint, els escriptors recorren al mètode de les expectatives enganyades, l'oposició (antítesi) del títol i el contingut interior del vers. L'autor va fer tot això de manera conscient, la qual cosa significa que aquests detalls essencials no s'han de passar per alt en l'anàlisi. El contingut semàntic també es pot entendre activant els canals de percepció. Per fer-ho, només has de respondre unes quantes preguntes:
- Què et permet veure, escoltar, sentir el poema?
- Quines associacions i pensaments suscita?
- Quin estat d'ànim crea?
- Com, des del punt de vista de les peculiaritats del disseny del llenguatge i l'ús de tropes artístics, l'autor aconsegueix una certa atmosfera?
A continuació, passem a una anàlisi detallada de la forma d'art.
Formulari com a marc per al contingut
Si estem parlant d'un pla d'anàlisi d'un poema líric segonsliteratura, no hem d'oblidar mai l'existència d'una unitat de contingut i de forma. No és casualitat que l'escriptor faci servir determinades tècniques, una determinada estructura, estrofa, ritme i metre; tot això està subjecte a un pla comú. Per tant, seria convenient analitzar l'obra des del punt de vista de la seva pertinença a un moviment literari, pel que fa a la composició, o la divisió en components semàntics (de vegades lineals, anul·lars, paral·lels, etc.) i d'articulació sintàctica i estròfica.
Ritme o repetició periòdica d'elements homogenis en un poema, mida mesurada (si l'obra està escrita en iàmbic, troque, anapaest, amfibrac, dactil, sponde o pírrica), rima (ric o pobre, masculí o femení).) i rima (creu, bany de vapor, faixa) - tots aquests són elements d'anàlisi indispensables en el cas en què l'objectiu és un bon pla auxiliar per a l'anàlisi d'un poema líric (grau 7 i posterior) i, en conseqüència, un examen exhaustiu. de l'obra en si.
Anàlisi del poema líric de Puixkin: punts clau
Per mostrar com hauria de ser una anàlisi competent, prenem el poema "Anchar", creat per Alexander Sergeevich en el període de setembre a novembre de 1928. Comencem l'anàlisi del poema líric de Puixkin amb informació biogràfica important per a la creació.
Va ser creat després del retorn del poeta de l'exili a Mikhailovski. En aquest punt, les seves esperances de creativitat lliure estaven completament destruïdes. ATL'obra es basa en històries semillegendàries sobre l'arbre verinós Anchar, que suposadament creix a l'illa de Java. Aquest és un poema líric, però la presència d'una història clara el fa relacionat amb el gènere líric-èpic: una balada.
L'anàlisi del poema líric de Puixkin requereix tenir en compte la composició. Consta de 2 parts, que inclouen 5 i 4 estrofes. En els versos de la primera part, el lector esdevé un observador d'una imatge sense vida del món, al centre de la qual hi ha el "terrible sentinella". El temps semblava s'aturava aquí, i l'espai dels territoris nus i buits s'obria i ocupava tot l'univers. A la part 2, ens movem al regne de les relacions humanes entre el "amo" i l'"esclau".
Com ajuda la forma a "Anchar" a expressar l'essència?
La mida del poema és tetràmetre iàmbic amb pírrica, és a dir. omissió de l'estrès al peu. Yamb, la mida preferida de Puixkin, va ser associat pel poeta amb la màxima llibertat en versificació. És per això que aquí, en una obra que reflecteix la injustícia social de l'ordre mundial, on es planteja tan clarament el tema de la llibertat i la tirania, el metre i altres detalls, per dir-ho, revelen al lector una de les idees clau de El geni de Pushkin: aquest és un desacord actiu, una protesta clara i forta contra la infinitat de poder d'una persona sobre una altra.
Podeu completar l'anàlisi d'aquest treball relacionat amb lletres civils amb les vostres pròpies reflexions, polèmiques o acord ambposició de l'autor.
