El programa de treball potencial de l'escola primària es basa en disposicions centrades en l'estudiant. Compleix totalment amb els requisits de la norma educativa estatal federal (FSES) per a l'educació primària general.
Informació bàsica
L'estàndard es basa en un enfocament estructurat que inclou els elements següents:
- Educació de les qualitats personals. Es basa en el respecte per la composició multicultural, multinacional i multiconfessional de la societat de la Federació Russa. Aquest article compleix tots els requisits de la societat de la informació.
- Impartició dels següents tipus d'ensenyament: preescolar, primària general, bàsica i batxillerat general.
- Garantit per aconseguir els resultats desitjats. Dominar el programa de formació bàsica de tipus inicial.
- Orientació cap a una educació de qualitat. El desenvolupament de la personalitat de l'alumne es realitza a partir de l'assimilació de programes universals. Objectiu final i resultat educatiués el coneixement del món circumdant.
- En el complex es tenen en compte les característiques psicològiques, d'edat i fisiològiques individuals de l'alumne. Les seves formes de comunicació i activitats estan determinades per identificar els objectius de l'educació, les vies del procés educatiu i aconseguir els millors resultats.
- Desenvolupament personal, cognitiu i social de l'alumne. Reconeixement del contingut del procés educatiu com a factor decisiu. Aproximació a l'organització de la formació i la interacció dels seus participants.
- Tenint en compte les qualitats individuals de cada alumne (inclosos els estudiants amb discapacitat i els nens superdotats). Diverses formes d'organització del procés educatiu, assegurant un augment de les capacitats creatives, millorant la interacció amb els companys i adults en el transcurs de l'activitat cognitiva.
Tal com demostra l'aplicació del curs "Promising Elementary School" per part dels pares, tots els elements anteriors es desenvolupen i funcionen amb èxit en l'estructura de l'educació. El sistema es basa en els principis orientats a la personalitat del procés educatiu. S'utilitzen les característiques del kit metodològic educatiu.
Tasques principals
El resultat d'una educació de qualitat depèn de molts factors subjacents. Les claus són:
- Desenvolupament personal de l'estudiant.
- Creativitat.
- Interès pel procés educatiu. El curs presta especial atenció a aquest punt."Escola primària prometedora. 1r grau". Els comentaris dels pares els fills dels quals estudien amb aquests mètodes indiquen que els estudiants estan molt interessats en les classes, és més fàcil percebre el material que s'està estudiant.
- Formació de la capacitat i el desig d'aprendre.
- Educació de qualitats estètiques i morals.
- La direcció d'una percepció positiva de tu mateix i dels altres.
Per resoldre tots aquests problemes, cal partir de les dades de la psicologia educativa i les conviccions humanístiques. Quan es creen les condicions necessàries per a una educació fructífera, absolutament tots els nens són capaços d'aprendre amb èxit. Un dels factors principals és un enfocament centrat en l'estudiant per a cada estudiant. Al mateix temps, l'èmfasi es posa en la seva experiència vital.
Proposta de kit didàctic
El programa Promising Elementary School presta molta atenció a l'experiència del nen. Se suposa que aquest concepte inclou no només l'edat de l'alumne. L'experiència també inclou la imatge del món, que ve determinada pel seu desenvolupament accelerat en l'entorn natural del subjecte. Aquest concepte no es limita a la vida urbana amb les seves múltiples fonts d'informació i serveis desenvolupats. La vida rural té un paper important. El seu ritme natural de vida va molt més enllà dels límits dels grans llocs culturals i preserva la integritat de la imatge global del món circumdant. Els autors del kit educatiu i metodològic “Primària prometedoraescola té en compte totes les característiques de l'entorn d'un jove estudiant que resideix permanentment al poble. L'estudiant ha d'entendre que cada bonificació del sistema va dirigida personalment a ell.
Materials didàctics
El concepte en què es va basar la creació d'un kit educatiu per a escolars de primer a quart de primària inclusivament no va aparèixer per casualitat. Aquest conjunt de materials es basa en el funcionament generalitzat de publicacions que s'utilitzen des de fa molt de temps. Només es van seleccionar aquells casos que són eficaços i populars a moltes institucions educatives progressistes actuals. En primer lloc, els programes de V. V. Davydov - D. B. Elkonik, L. V. Zankov s'inclouen al curs "Promising Primary School". Aquest grup també inclou un conjunt de llibres de text "Harmonia" i "Escola del segle XXI". Es va desenvolupar un nou UMC tenint en compte els millors elements de cadascuna de les direccions.
La idea principal i la tasca del kit didàctic
"Promising Elementary School" té objectius clars. El suport pedagògic de l'alumne es basa en el desenvolupament de les qualitats individuals de cadascú (habilitats, interessos, edat, inclinacions). Tot això es realitza en les condicions d'organització d'un programa educatiu especial. En ell, l'estudiant pot provar-se en el paper d'aprenent, professor i creador de diversos entorns d'aprenentatge.
Mantenir la individualitat de cada nen
Aquest aspecte del procés educatiu és sempreplanteja un dels problemes clau de la relació entre desenvolupament i aprenentatge. La zona de possible progrés de cada alumne es basa en tenir en compte el nivell dels seus interessos personals i capacitats intel·lectuals. Això es deu al sistema de tasques de diversos tipus de complexitat, la relació entre l'èxit educatiu individual del nen amb les seves activitats en grups reduïts i la participació en projectes conjunts. Tots aquests aspectes permeten crear unes condicions especials en les quals el procés d'aprenentatge va molt per davant del desenvolupament. Aquelles tasques complexes que l'alumne no és capaç de realitzar individualment, les pot resoldre en petit grup o amb l'ajuda d'un company d'escriptori. Paral·lelament, en el procés de treball col·lectiu, es posen a disposició de la comprensió tasques difícils de resoldre per un equip concret. Una àmplia gamma de tasques i preguntes, així com el seu nombre, permeten a un jove estudiant obtenir coneixements en les condicions del progrés real i crear una oportunitat per al seu progrés personal.
Caracterització de conceptes significatius del desenvolupament individual
- Formació dels interessos dels estudiants per l'aprenentatge. La preparació per al treball educatiu independent es basa en les inclinacions individuals de cadascú cap a l'estudi de matèries específiques. Ajuda en el desenvolupament del pensament creatiu i de les capacitats mentals. Augmentar un sentiment de respecte per un alt nivell d'erudició.
- Ajuda en l'adaptació social i psicològica a la interacció amb l'equip i al procés educatiu. En el curs de l'educació, l'estudiant aprèn:
- disposició a assumir la responsabilitat dels seusfets;
- per prendre decisions de manera independent i actuar d'acord amb elles;
- poder exercir tant papers d'esclau com de protagonista en un equip;
- capacitat per comunicar-se amb companys i persones grans;
- accepteu les crítiques constructives i no us ofensen;
- contribueix a ajudar els altres;
- prova la teva pròpia opinió.
3. Desenvolupament de l'Educació Física Infantil:
- inculcant valors d'estil de vida saludable;
- una explicació detallada dels perills de les drogues i les begudes alcohòliques;
- augmentar el nivell de coneixement en diverses àrees de l'assignatura;
- seguretat vital.
4. Formació del gust artístic i de la consciència estètica en els joves estudiants. Desenvolupar la capacitat de percebre la bellesa que l'envolta, així com entendre el significat de les obres de ficció.
5. Educació moral dels estudiants:
- desenvolupament de qualitats naturals per a l'empatia amb els altres;
- formació de la capacitat d'analitzar les pròpies emocions i les experiències d' altres persones;
- inculcar el respecte per les opinions dels altres;
- millorar les habilitats de comunicació social i familiar;
- coneixement dels trets culturals i històrics, així com dels estàndards ètics, explicant-ne la necessitat i el valor.
Continguts principals del kit didàctic
TCM està format per diferents àrees de l'educació. Entre elles hi ha les àrees següents: matemàtica, filològica, història de l'art, música. També s'estudien les ciències socials i naturals. El programa educatiu de cada assignatura es basa en una base integrada. Al mateix temps, reflecteix la integritat i la unitat de la representació científica del món.
Selecció de material educatiu
L'equip del projecte es va fixar com a objectiu crear un kit educatiu especial. Té en compte estructuradament els avantatges i complexitats del procés educatiu. A més, es tenen en compte les característiques no només d'una institució urbana, sinó també d'una rural. Molts pares comenten la qualitat i l'exactitud del programa de treball de Promising Elementary School. Els materials metodològics estan pensats per als infants, independentment del seu lloc de residència o de l'estatus social de la família. En el desenvolupament de l'aparell metodològic s'han tingut en compte els següents aspectes:
- Edat de l'estudiant (6-8 anys inclosos).
- Característiques del desenvolupament.
- Lloc de residència permanent. Cal tenir en compte la ubicació i l'experiència del nen.
- El nivell de coneixement de la llengua russa, així com la seva competència. Molt sovint, els estudiants tenen molts problemes de logopèdia.
- Percepció individual de l'estudiant.
- Plenitud de la classe.
Estructura
El curs "Promising elementary school. Grade 2" consta de matèries com:
- matemàtiques;
- lectura literària;
- rus;
- món al voltant;
- TIC i informàtica;
- educació física;
- tecnologia;
- belles arts;
- anglès;
- música.
Totes aquestes disciplines es troben a la llista federal de materials didàctics recomanats. L'assignatura "Perspectiva de primària. 3r grau" inclou les mateixes assignatures esmentades anteriorment. Tanmateix, les disciplines d'aquest nivell d'adquisició de coneixements s'estudien amb més profunditat. S'ha afegit l'assignatura "Fonaments de l'ètica secular i les cultures religioses" al curs "Escola primària prometedora. 4t grau".
