L'escola moderna avui està experimentant diversos canvis. S'ha introduït una nova norma estatal, s'ha aprovat una nova llei d'educació. Enrere queden els dies en què totes les institucions educatives funcionaven segons un mateix programa, i a totes les localitats del nostre país es podien veure els mateixos llibres de text. Avui dia, les escoles tenen llibertat d'elecció. Una varietat de complexos educatius us permet triar el més adequat per a una institució, professor i nen en particular. En aquest article, tindrem en compte les característiques del programa "Escola de Rússia". Fins ara, és un dels més comuns i desenvolupats tant des del punt de vista científic com pràctic. La informació serà útil per als professors i els pares.
Combinació de tradició i modernitat
D'entre els nombrosos programes que s'ofereixen per a la seva implantació a les escoles de primària, destaca notablement el programa Escola de Rússia, que funciona al nostre país des de l'any 2001. GEF va exigir un cert perfeccionament del complex educatiu i metodològic, per tantactualitzar-lo per complir amb els darrers requisits normatius. Alguns professors afirmen que, de fet, s'assembla a un desenvolupament tradicional que es va formar a l'escola primària soviètica. Això és en part cert, però els canvis recents el fan força modern. Mantenint el millor del que ha arribat abans, els autors han afegit elements innovadors que s'han provat en acció.
Tots els materials inclosos a l'"Escola de Rússia" -el programa, llibres de text, quaderns de treball, manuals didàctics i directrius- van ser preparats per l'editorial Prosveshchenie, que tradicionalment ha acompanyat el sistema educatiu nacional durant molts anys. Un gran nombre de materials que acompanyen el programa permeten al professor crear fàcilment una lliçó moderna i dedicar molt menys temps a la preparació. La presència de materials didàctics, de referència i col·leccions que contenen treballs de verificació i control permeten no només al professor, sinó també als pares conèixer el nivell de preparació de l'infant en una determinada matèria i al llarg del programa en el seu conjunt.
El programa de primària "Escola de Rússia" es va estendre immediatament força. Segons alguns informes, aproximadament la meitat dels professors que treballen a 1r i 4t grau l'utilitzen i, segons les revisions, tots estan contents amb ell.
Compliment de la norma estatal
L'existència a llarg termini del programa es pot considerar de dues maneres. Alguns poden pensar que això indica una manca de desenvolupamenti compromís amb l'aprenentatge tradicional. D' altra banda, el programa ha resistit la prova del temps, i això dóna al professor més confiança en els resultats que el nou conjunt experimental. Aquests dubtes i arguments són sovint citats pels seus partidaris i crítics, que deixen els seus comentaris durant la discussió. El programa "Escola de Rússia" continua existint amb confiança i va tornar a demostrar la seva vàlua aprovant un examen a l'Acadèmia Russa d'Educació i a l'Acadèmia de Ciències de Rússia. Les seves conclusions basades en els resultats de l'estudi dels llibres de text d'aquest complex indiquen el compliment total de tots els requisits de la norma estatal federal. Això ens permet considerar el projecte viable i força modern.
El programa Escola de Rússia, que va rebre crítiques positives tan merescudes, pot contribuir a que els escolars superin amb èxit la primera etapa (primària) d'educació.
El Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació de Rússia publica anualment una llista d'avantatges recomanats o aprovats per al seu ús a les institucions educatives. Un dels primers llocs d'aquesta llista és el programa "Escola de Rússia". L'estàndard educatiu de l'estat federal estableix requisits especials per als llibres de text moderns, i aquests manuals els compleixen totalment. A més, es pot assenyalar que les aplicacions electròniques disponibles al complex ensenyen als nens a treballar amb diferents mitjans i trobar informació de diferents maneres, la qual cosa és una habilitat molt important per a una persona moderna.
Especial per a RF
InicialL'escola "Escola de Rússia" va ser creada per desenvolupadors nacionals i està pensada per a la seva implementació al nostre estat. Per la presència del nom del país en el nom, els autors han volgut destacar la seva especial orientació nacional. També cal destacar que en aquest programa es dóna prioritat al desenvolupament espiritual i moral dels estudiants.
El lloc web oficial del programa assenyala el focus en l'educació cívica, de desenvolupament de la personalitat, global i ecoadequada per als escolars.
El programa de formació "Escola de Rússia" és el més proper al tradicional, l'ús de tasques i mètodes de treball provats en el temps fa que la majoria dels nens aconsegueixin els resultats esperats sense cap problema.
L'educació és una prioritat
L'equip d'autors del programa posiciona l'educació com la funció més important de l'escola primària, per tant, estableix la tasca del professor per desenvolupar la benevolencia, l'empatia, la tolerància i la disposició a ajudar del nen..
Els principis són les condicions més importants
Entre els principis principals en què es basa l'educació en el marc del programa "Escola de Rússia", els autors destaquen:
- l'educació ciutadana es realitza a través del contingut de totes les assignatures orientades al desenvolupament espiritual i moral;
- Les orientacions de valors es formen amb l'ajuda de material educatiu per a cadascuna de les assignatures;
- l'aprenentatge es duu a terme en l'activitat mitjançant la formació en els infants de l'educació personal, reguladora, cognitiva, comunicativa, universal.acció;
- síntesi de tradicions i innovacions és una combinació raonable d'elements de l'educació tradicional provats en el temps, conservats a l'escola domèstica, amb desenvolupaments innovadors;
- El caràcter ecològic adequat de l'educació desenvolupa necessitats de salvament de la natura en els nens, fomenta l'amor i el respecte per la natura, el desig de preservar-la i protegir-la, tractar-la com el màxim valor;
- l'orientació global de l'educació preveu la formació en els nens de conceptes holístics del món, dels quals forma part el seu país natal, així com la consciència d'ells mateixos com a part de tota la humanitat, representant del planeta Terra;
- El treball està orientat a resultats i implica una implicació tan activa de l'alumnat en activitats en què es produeix un moviment cap a l'assoliment de resultats personals, metaassignatures i assignatures, mostrant el nivell de domini del programa de l'etapa inicial. d'educació.
Hi ha molts articles, la base és un
Els autors van crear un complex educatiu i metodològic, utilitzant els assoliments avançats de la ciència pedagògica en combinació amb els conceptes del nou temps i basat en desenvolupaments pràctics. Per tant, aquest EMC és un sistema que identifica elements metodològics comuns que s'inclouen en els programes de treball desenvolupats per a cadascuna de les àrees educatives. "Escola de Rússia" és un conjunt complet i complet de tots els materials necessaris.
Els professors que treballen en el programa observen que els llibres de text ajuden l'infant fàcilment i sense moltes dificultats per adquirir iacumular els coneixements, les habilitats i les habilitats necessàries per a l'escolarització amb èxit, per dominar les activitats d'aprenentatge universal que es prescriuen a l'estàndard estatal federal com a base de l'educació a l'escola primària.
Tal com demostren els comentaris dels professors, un altre avantatge de l'educació en aquest programa és la possibilitat d'implementar un enfocament d'activitat del sistema i tenint en compte les característiques individuals dels estudiants.
"Escola de Rússia" us permet crear situacions problemàtiques durant la lliçó, solucionant-les, els nens presenten hipòtesis i les comproven, busquen proves, extreu conclusions, comparen el que ha passat amb el que hauria d'haver passat, avaluen els resultats. del seu propi treball.
El supervisor científic de l'equip d'autors va ser Andrey Anatolyevich Pleshakov, candidat de Ciències Pedagògiques, va ser sota la seva direcció on va aparèixer el programa de treball "Escola de Rússia". L'estàndard educatiu de l'estat federal ha fet actualitzacions al seu contingut, alhora que el converteix en un mecanisme popular i buscat per implementar estàndards de segona generació.
El kit didàctic consta d'una sèrie de manuals que cobreixen totes les àrees educatives principals.
Per aprendre la llengua materna
El programa d'alfabetització "Escola de Rússia" està representat pel llibre de text "Abecedari rus", els autors del qual són V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya i altres. Aquest manual consta de dues parts i es complementa amb quatre receptes. Per al professorat, s'ha creat un manual metodològic amb el desenvolupament de les lliçons "Ensenyament de l'alfabetització". El conjunt es complementa amb l'aplicació electrònica "alfabet rus", quatre "receptes miracles" de V. A. Ilyukhina i el manual didàctic "Reader" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
Els programes de treball "Escola de Rússia" en llengua russa es presenten en dues versions.
Ensenyament de l'alfabetització i la llengua materna: opció 1
Un grup de llibres de text s'anomena "assumpte complet". Els autors d'aquest programa de treball en llengua russa als graus 1-4 són Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. Entre els manuals que implementen aquest programa hi ha l'"Alfabet", que ja hem esmentat més amunt, seguit dels llibres de text "Llengua russa" per a primer, segon, tercer i quart de primària. Per a cadascun d'ells, els autors van crear una aplicació electrònica.
Els llibres de text complementen quaderns de treball, col·leccions de dictats, treballs independents i creatius, manuals "Escric correctament: un diccionari ortogràfic", "Diccionari de treball" per a cada classe, "Treballar paraules difícils a l'escola primària".
El professor comptarà amb l'ajuda de recomanacions metodològiques amb el desenvolupament de la lliçó. Van ser compilats per V. P. Kanakina per a primer, segon, tercer i quart de primària. Un destacat interessant del treball pot ser el "Llibre d'assoliments educatius", gràcies al qual és convenient fer un seguiment del progrés cap als resultats previstos, així com exercir el control actual i final.
A més, el programa d'alfabetització "Escola de Rússia" inclou fulletons i jocs de taules de demostració. Això fa que les lliçons siguin interessants per als nens.
Formacióalfabetització i llengua materna: opció dos
Aquesta línia està representada per programes de treball en llengua russa per a primer i quart de primària, compilats per V. G. Goretsky, L. M. Zelenina i T. E. Khokhlova. El complex educatiu i metòdic desenvolupat fins al més mínim detall conté llibres de text "llengua russa" per a cada classe, llibres de treball, col·leccions de treballs de prova, materials didàctics i recomanacions per al professor.
Com la primera línia que hem descrit anteriorment, aquest EMC utilitza el manual "Escric correctament: un diccionari ortogràfic" (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) i un "Diccionari de treball" per a cada classe, desenvolupat per A. A.. Bondarenko.
Els requisits de coneixements i habilitats que els nens han de dominar en el procés d'aprenentatge a l'escola primària estan continguts en el programa de treball (4t grau). L'"Escola de Rússia" també ha desenvolupat criteris i normes per avaluar els estudiants. Són força detallats i comprensibles. Això permetrà que el professor avaluï els estudiants i que els nens entenguin la nota rebuda.
Les matemàtiques de Moreau són aritmètica, geometria i àlgebra
Passegem a altres àrees educatives que conté el programa Escola de Rússia.
FGOS "Matemàtiques" hi està representada pel desenvolupament de l'autor, en el qual l'equip creatiu format per M. I. Moro, M. A. Baytova, Yu. M. Kalyagin, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. Stepanova.
Els nens que participen en aquest programa es reuneixen amb material educatiu, que inclou tasques d'aritmètica, àlgebra i geometria. Dominen les quatre operacions aritmètiques, aprenen a fer càlculs oralment i per escrit, es familiaritzendiferents quantitats i unitats de mesura, amb una varietat de formes geomètriques i les seves característiques, apreneu a manejar eines senzilles de dibuix i mesura.
Els autors suggereixen que com a resultat d'aquest curs, els nens podran aprendre les bases dels coneixements matemàtics, desenvolupar el seu pensament figuratiu i lògic, la imaginació, tindran interès per les matemàtiques i el desig d'aplicar les matemàtiques. coneixement a la vida real. Aquest programa de treball permet organitzar el procés educatiu de manera que el professor tingui en compte fàcilment l'edat i les característiques individuals dels alumnes i apliqui un enfocament diferenciat en el treball.
El complex educatiu i metodològic que acompanya l'ensenyament de les matemàtiques inclou no només manuals i complements electrònics dels mateixos, sinó també quaderns de treball, reculls de proves i proves, exercicis orals, conjunts de materials didàctics, de recompte i de tall, taules de demostració., manual "Per als amants de les matemàtiques" amb tasques no estàndard per al desenvolupament de la imaginació, l'observació, el pensament lògic.
S'han desenvolupat pautes detallades per a cada classe per al professor. La quantitat de material és més que suficient per a la realització d'una lliçó de matemàtiques moderna a l'escola primària, així ho observen els professors que treballen en el programa, deixant el seu feedback. El programa Escola de Rússia garanteix que el material matemàtic tractat es convertirà en una base sòlida per a una assimilació posterior dels coneixements en aquesta assignatura escolar. Els resultats a llarg termini del treball d'aquest programa també ho sónDemostrar-ho. Els escolars, que passen a cinquè grau, s'enfronten fàcilment a noves tasques, confiant en les habilitats adquirides a l'escola primària.
Coneix el món on vivim
Considerem l'àrea següent, que es troba al programa "Escola de Rússia". El món que envolta s'estudia segons els llibres de text i manuals d'A. A. Pleshakov, que és el supervisor científic de tot el projecte. Els llibres de text, les aplicacions electròniques, els llibres de treball, els atles, els diaris científics i altres llibres i manuals sobre aquest tema es desenvolupen sobre la base de l'estàndard educatiu de l'Estat federal i tenen com a objectiu formar una visió holística del món que envolta l'infant i comprendre el lloc que hi ha en ell.. La posada en marxa d'aquest curs es planteja la tasca de conrear una actitud respectuosa envers la família, la petita pàtria, la natura, la cultura i la història, familiaritzant l'infant amb els valors humans universals, els fonaments de la conducta segura en situacions de suposada perillositat i emergència..
El programa "El món al voltant" inclou coneixements de l'àmbit de les ciències naturals, les ciències socials, la història i altres ciències. Tot això fa possible ensenyar a un estudiant a veure el món com un sistema integral amb les seves pròpies interconnexions.
No pots dominar UUD sense esforç
Una altra secció, que inclou l'"Escola de Rússia", és el programa "Tecnologia", compilat d'acord amb els requisits de la FGOS IEO. La particularitat d'aquest curs és que entre les aplicacions hi ha recomanacions que ajudaran al professor a organitzar el treball extraescolar sobre la matèria, així com material que revelal'ús d'activitats de projecte dels estudiants dins de l'assignatura, i fins i tot hi ha temes de projecte exemplars. Els autors dels manuals sobre tecnologia van ser E. A. Lutseva i T. P. Zueva.
Els escolars moderns han de dominar molts elements de l'activitat educativa: per aprendre a planificar, avaluar, establir tasques, buscar solucions, aconseguir resultats. És molt important si el procés educatiu es basa en un material visual que permeti implementar tot això a les activitats. Aquest és el programa tecnològic "Escola de Rússia". La nota explicativa revela les possibilitats de l'assignatura i assenyala que configura un sistema d'activitats educatives universals per a l'alumne.
Com a conclusió, tornem a destacar els aspectes positius del programa que hem considerat. En primer lloc, grans oportunitats educatives. S'indiquen no només en els entorns objectiu, sinó també en el contingut del material educatiu de cadascuna de les assignatures. En segon lloc, una clara estructuració dels continguts, que permeti incloure sistemàticament els alumnes més joves en les activitats educatives. En tercer lloc, la creació de condicions per a la implementació d'un enfocament sistema-activitat i tenint en compte les característiques individuals dels nens. En quart lloc, la creació de situacions de recerca de problemes. En cinquè lloc, la presència de tasques creatives, oportunitats per a la implementació d'activitats del projecte. Sisè, l'aplicació de l'experiència vital dels estudiants en el desenvolupament de nous coneixements. En setè, l'ús de diverses formes d'educació.
Els mestres, els pares i els propis fills constaten l'accessibilitat, la comprensió del material, la força dels coneixements adquirits i la seva assimilació sense problemes. Per tot això ho aconsegueixprograma de comentaris positius ben merescut "Escola de Rússia".
