Els sistemes d'aprenentatge moderns es basen en la comunicació, és a dir, són de naturalesa comunicativa. El professor té una tasca important: ensenyar als nens a utilitzar correctament la seva llengua materna, inculcar el desig de millorar-la regularment i enriquir-la, expressar els seus pensaments de manera competent i completa, preparar-se per a una comunicació verbal eficaç i un intercanvi d'informació. Per a aquests propòsits, l'escalfament de la parla és el més adequat, que ajuda a desenvolupar habilitats de pronunciació, lectura expressiva i també es prepara per a l'activitat creativa. Aquestes classes van rebre molts comentaris positius, tant entre els professors professionals com entre els pares dels escolars.
Objectius i objectius
L'escalfament de la parla (exercici de parla) és un conjunt d'exercicis dinàmics curts. Aquest és un aspecte important de l'ensenyament d'infants d'educació infantil i d'educació primària que encara no han assolit un alt nivell de comunicació oral i habilitats lectores fluides. A més, es fa un escalfament de la parla per als nensa l'inici d'una lliçó de lectura per millorar l'articulació dels sons i practicar la parla clara. La realització regular d'aquests exercicis contribueix a l'eliminació ràpida dels defectes en la pronunciació dels sons que causen dificultats als nens, cosa que també es confirma amb les revisions dels logopedes. El concepte d'escalfament de la parla pot variar segons quin objectiu es guia el professor quan realitza un conjunt d'exercicis concret. S'aconsella distingir entre els escalfaments de la parla per desenvolupar habilitats d'articulació, així com per millorar les habilitats comunicatives.
Recomanacions metodològiques
Quan prepareu un escalfament, heu de complir les recomanacions següents:
- Cal seleccionar acuradament el material per a les classes, a partir d'una valoració de la situació psicològica i pedagògica a l'aula.
- L'exercici ha de contribuir al desenvolupament dels horitzons dels nens i a reposar el seu vocabulari actiu.
- Has de fer els exercicis amb regularitat, durant uns minuts al començament de la sessió.
- Passeu gradualment de simple a complex.
- Permetre que els nens siguin creatius i curiosos.
Respiració de la parla
Una etapa preparatòria important per a la realització d'un escalfament de la parla és el desenvolupament de l'habilitat per inspirar i exhalar correctament, aguantar la respiració. El conegut professor, el metodològic rus M. R. Lvov, va posar en primer lloc la tècnica de la respiració. Tècnica de respiració:
- respira pel nas;
- no aixequi les espatlles;
- inhala breument, expirasense problemes;
- no t'infligis les g altes;
- feu pauses entre exercicis per evitar marejos.
Els exercicis de respiració es realitzen sense veu o amb veu. Els exercicis sense veu es poden realitzar de manera lúdica utilitzant materials improvisats. Per exemple, a l'exercici “Futbol”, els alumnes han de bufar una bola de paper a la porteria, a l'exercici “Papallona”, han de fer una papallona de paper suspesa sobre un revolt de fil. De vegades n'hi haurà prou amb activar la fantasia: bufar suaument un dent de lleó imaginari o apagar espelmes en un pastís d'aniversari invisible sense inflar les g altes.
Escalfament de la parla per desenvolupar habilitats d'articulació
L'escalfament de la parla d'aquest tipus es realitza tradicionalment en diverses etapes:
- Exercicis per al desenvolupament de l'aparell de la parla o gimnàstica articulatòria. Orientat a entrenar l'aparell articulatori (llengua, llavis, paladar tou).
- Els exercicis per practicar la dicció permeten als estudiants inculcar l'habilitat de pronunciar les paraules amb claredat, ensenyar la precisió en la construcció d'afirmacions i l'autocontrol.
- Els exercicis d'entonació permeten als estudiants adquirir l'habilitat d'expressar pensaments amb diferents colors emocionals, així com reconèixer les emocions d' altres persones per la veu.
Exemple d'escalfament de la parla per desenvolupar habilitats d'articulació
Gimnàstica d'articulació - exercicis "Granota", "Elefant", "Rellotge". Durant aquests exercicis, els nens entrenen juganer els llavis i la llengua. L'escalfament de la parla per a l'articulació es realitza sota el recompte, el ritme també potestabliu una rima temàtica senzilla.
Exercicis per practicar la dicció. Els alumnes pronuncien clarament una sèrie de vocals (i-e-a-o-u-s) i després síl·labes (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya). Neteja. També és un escalfament de la parla força habitual i efectiu. La lectura de trabalengües té com a objectiu la repetició repetida d'una frase que consta de paraules amb articulació complexa (quatre tortugues tenen quatre tortugues).
Exercicis d'entonació. "En el fred de l'hivern tothom és jove". Heu de llegir la dita amb diferents entonacions: primer amb un sentiment d'alegria, després amb tristesa i sorpresa.
Escalfament de la parla per desenvolupar habilitats comunicatives
Preguntes i respostes. Et fa pensar àmpliament, mostra curiositat, proporciona una eina per trobar la informació adequada. Els alumnes de primària tenen dificultats per prendre la iniciativa de parlar i fer diverses preguntes. Per tant, en les etapes inicials, es recomana donar tasques específiques no massa generalitzades.
Joc de diàleg. Ajuda els estudiants a trobar-se en una nova situació comunicativa, fa funcionar la imaginació i l'enginy, contribueix a la seva revelació emocional.
Descripció de la situació. Ensenya a construir un monòleg correctament, a parlar d'una cosa relativament llarga i coherent. Per al desenvolupament dels horitzons, es pot realitzar amb reproduccions d'obres famoses d'artistes russos.
Exemple d'escalfament de la parla per al desenvolupament de la imaginació
Pregunta-resposta. Es tracta d'una mena d'escalfament del discurs pregunta-resposta, només que es realitza a la inversa. Podeu trobar un nom divertit que els encantarà als nens, com ara el joc "Inside Out" o "Upside Down". A l'inici de l'exercici, la mestra llegeix un conte breu o ensenya un dibuix, segons el qual els mateixos nens elaboren un conte. A continuació, cada alumne rep una targeta amb una resposta (“Quatre”, “Al bosc”), preguntes per a les quals ha de plantejar-se sol. (“Quantes potes té una guineu?”, “On viu?).
Joc de diàleg. Després que els nens hagin practicat fent preguntes, poden començar a fer-se preguntes entre ells. Un estudiant (“convidat”) rep una targeta on hi ha escrit el seu paper, però no la mostra als altres. La tasca de la resta és endevinar qui hi ha davant fent diverses preguntes. Els temes poden variar: professions, criatures màgiques, fruites i verdures.
Exercicis útils per a l'ensenyament d'una llengua estrangera
L'escalfament de la parla (escalfament de l'anglès) és especialment important a l'aula en una llengua estrangera. L'escalfament de la parla a les classes d'anglès permet al professor fer que l'inici de la lliçó sigui brillant i atreure l'atenció dels estudiants, ajuda els nens a sintonitzar la lliçó i canviar de la seva llengua materna a una altra de l'estranger. D'una banda, aquests exercicis en anglès poden estar orientats a repetir i consolidar el material tractat a la lliçó anterior. D' altra banda, un escalfament del discurs pot servir com a part introductòria d'un tema nou. Hi ha diversos tipus d'exercicis d'aquest tipus:
- Discurs d'escalfament fonètic. L'anglès representa un repte per als estudiants a l'hora de pronunciar els sons interdentals "s" i "z", que estan absents en la seva llengua materna. L'escalfament fonètic ajuda a preparar l'aparell de la parla per a la pronunciació de sons complexos. Aquest tipus inclou trabalengües, rimes, "escales" fonètiques (nos altres - guanyem - vent - hivern - finestra).
- Lexical. Com a escalfament de la parla lèxica, podeu utilitzar el joc de bola de neu, quan cada alumne afegeix una paraula a la frase original. El professor ofereix una frase model i mostra un exemple: “Una senyora va anar al mercat i va comprar… una carbassa”. Els alumnes continuen afegint una paraula a la frase, mentre repeteixen totes les opcions anteriors. La tasca fomenta la repetició. Memoritzant l'ordre de les paraules d'una frase, la forma del passat dels verbs irregulars (va anar, comprar), es treballa el vocabulari sobre un tema concret.
- Gramàtica. Ajuda a reforçar un tema gramatical específic. El treball es pot construir en forma de pregunta-resposta. Per exemple, els estudiants es col·loquen en cercle, es llancen una pilota els uns als altres i, per torns, fan la pregunta "Alguna vegada…?";
- L'escalfament de la parla amb diàleg en anglès ajuda a desenvolupar l'habilitat de formar diferents tipus de preguntes, així com una resposta breu i concisa. El professor ofereix als alumnes unes targetes amb una descripció de la situació i la distribució de rols. Per exemple, el coneixement, el diàleg a la biblioteca, el diàleg a la clínica, etc.
Al llarg de la vida, la parla d'una persona es millora i s'enriqueix. El període més important en la seva formació i desenvolupament és la infància. En aquest moment, hi ha un desenvolupament actiu dels mitjans lingüístics, el vocabulari es reomple i s'activa, neixen les habilitats de lectura i escriptura. L'escalfament de la parla a l'escola primària ajuden els nens a passar a un nou nivell d'activitat de parla, millorar la pronunciació, aprendre a comunicar-se, així com superar les barreres emocionals i creure en les seves capacitats..
