La llengua és un fenomen únic, encara que només sigui perquè és l'únic fenomen científic que es descriu a si mateix. A més, la seva naturalesa és molt complexa, fet que dóna lloc a molts plantejaments científics, diverses teories i maneres de descriure l'essència de la llengua.
La lingüística moderna reconeix el llenguatge com un sistema de signes complex.
Enfocament del sistema
L'enfocament sistèmic com a requisit metodològic va entrar a la lingüística gràcies als treballs de F. de Saussure. Normalment, un sistema s'entén com una unitat d'elements homogenis interconnectats. Però la llengua uneix unitats d'ordres diferents i, per tant, es reconeix com una estructura complexa, que interactua entre si amb subsistemes de nivells individuals de l'estructura lingüística. Aquests nivells formen els nivells del sistema lingüístic. Una característica significativa de les relacions del sistema en una llengua és la seva jerarquia: les unitats de cada nivell posterior consisteixen en les unitats de l'anterior.
El concepte de nivell lingüístic
Cada nivell d'idioma és essencialmentsistema, ja que està format per elements que entren en determinades relacions.
Els noms dels nivells del sistema lingüístic corresponen a les seccions tradicionalment distingides de la llengua:
- fonètica (nivell fonètic);
- morfèmic (nivell morfèmic);
- lèxic (nivell lèxic);
- sintaxi (nivell de sintaxi).
Dins de cada cercle de l'estructura lingüística, s'acostuma a distingir els seus components constitutius: unitats. A nivell fonètic, són fonemes, a nivell morfemic - morfemes, etc. L'homogeneïtat de les unitats de cada nivell és relativa, ja que la llengua existeix en dues formes materials: oral i escrita.
La selecció dels nivells lingüístics és el resultat de l'articulació analítica de la llengua, i no les etapes del seu desenvolupament.
Per tant, el nivell lingüístic s'entén com un nivell (subsistema) del sistema lingüístic general, caracteritzat per la presència d'unitats específiques que funcionen segons determinades regles i lleis.
Considerem els nivells d'idioma principals amb més detall.
Fonètica
El nivell del llenguatge fonètic descriu la composició sonora de la parla. El component central d'aquest nivell és el fonema (so). Aquesta és la unitat definitiva, és a dir, més indivisible, de la llengua.
La naturalesa dual de la llengua determina que els gràfics, que estudien les maneres de transmetre els sons per escrit, s'ajuntin amb la fonètica. La unitat gràfica és una lletra.
Malgrat que la fonètica és el nivell bàsic i inicial del sistema lingüístic, aquesta és una secció força extensa i complexa. En el curs escolar de la llengua russaes presenta en una forma extremadament truncada.
La fonètica explora els sons de la parla pel que fa al mètode i el lloc d'articulació, la seva compatibilitat i característiques acústiques, els canvis de posició dels sons en el flux de la parla, l'entonació i l'accent.
Per cert, sobre l'estrès: tradicionalment s'acostuma a atribuir l'ortoèpia al nivell fonètic de la llengua. Però aquest no és l'únic punt de vista, ja que aquest apartat de la lingüística regula les normes de pronunciació de les paraules, i aquest ja és el nivell lèxic de la llengua. L'ortoèpia no és l'única secció de la llengua que es pot atribuir a diferents nivells. De vegades, en aquests casos, es parla d'un subnivell de transició o adjacent.
Morfemics
Aquest nivell de llengua està dedicat a la composició (estructura) morfèmica de la llengua, la seva unitat és el morfema. És costum anomenar-la unitat mínima de significat, ja que la semàntica de la paraula està continguda a l'arrel, i l'arrel és un morfema. A més, un nombre important d'afixos en rus són significatius. Per exemple, amb l'ajuda del sufix -tel, formen substantius que nomenen qui fa o realitza una acció: un mestre, un conductor, un educador. Així, la formació del significat es produeix precisament en aquest nivell de la llengua, al nivell anterior no hi ha cap categoria de significat.
En rus es distingeixen els morfemes següents:
- arrel;
- base;
- afixos.
Els afixos inclouen prefix (prefix), sufix, flexió (final), postfix (afix després de la terminació) i interfix (connexió de vocals).
A la morfèmicaLa formació de paraules s'adjunta, però és una secció de transició, una mena de pont de la morfologia al vocabulari.
Vocabulari
El nivell de llenguatge lèxic descriu el vocabulari d'una llengua des de diferents posicions. La unitat bàsica del nivell és un lexema (paraula). L'estructura d'aquest nivell és molt heterogènia. En funció de quin costat de la paraula es consideri, podem parlar dels següents apartats de la llengua que funcionen a nivell lèxic:
- etimologia - estudia l'origen de les paraules;
- semàntica: explora el significat conceptual de la paraula;
- morfologia: considera la paraula en termes de la seva pertinença a una part concreta del discurs;
- lexicografia: descriu les regles i els principis de la compilació de diccionaris;
- onomasiologia: analitza el procés de denominació;
- onomàstica: estudia els noms propis.
De vegades, la fraseologia i l'ortografia s'inclouen al mateix nivell. Aquest últim s'associa més sovint amb els gràfics i es considera al primer dels nivells descrits.
També es consideren a nivell de vocabulari diverses relacions en què entren les paraules: sinonímia, paronímia, antonímia, homonímia.
Sintaxi
El nivell de llenguatge sintàctic examina frases i oracions, així com les regles per a la seva construcció. En conseqüència, les unitats de sintaxi són frases i oracions. De vegades inclouen un tot i un text sintàctics complexos. El concepte de membres de la frase també és un atribut de la sintaxi.
N'hi hasintaxi descriptiva i històrica, constructiva i comunicativa, general i específica, etc.
La sintaxi va acompanyada de signes de puntuació, que regula les regles dels signes de puntuació.
L'enfocament generalment acceptat per a l'assignació de nivells lingüístics suposa que la sintaxi és el nivell final de l'estructura del llenguatge. La classificació dels nivells lingüístics presentada és tradicional, però no l'única en lingüística.
Text
El text no es considera una unitat lingüística, es considera un producte de parla. En els treballs d'alguns lingüistes, el text s'oposa a la llengua sobre la base dels principis contraris de la seva organització interna. A més, s'indica que el text té el seu propi sistema i unitats. Però tampoc destaca en un nivell a part.
En l'actualitat, els lingüistes encara intenten desenvolupar un enfocament sintètic que ens permeti considerar el text tant com un producte de la parla com una unitat del llenguatge. Això permetria que el text com a categoria conceptual ocupés un lloc més definit en el sistema de nivells lingüístics.
Enfocament competent
El nivell de parla lingüística es reflecteix en la formació de la competència lingüística. Els seus components fan ressò parcial dels nivells de l'estructura del llenguatge:
- Fonètic. Suposa coneixements dels fonemes, les seves característiques acústiques i articulatòries, trets de l'organització entonacional i rítmica de la parla, possessió de normes ortoèpiques.
- Lexical. Ésen les característiques del vocabulari, inclosa la possessió de fraseologia, el coneixement de proverbis i dites, l'ús de característiques lingüístiques sinònimes, etc.
- Semàntica. S'expressa en el coneixement del significat de les paraules i expressions i la capacitat de seleccionar i utilitzar correctament els mitjans lèxics d'acord amb la tasca comunicativa.
- Gramàtica. Implica el coneixement de les normes gramaticals de la llengua, inclosa la capacitat de construir frases correctament, tenint en compte els patrons sintàctics i les regles de combinació de paraules.
- Ortografia. Assumeix el coneixement de les normes de disseny gràfic de la parla escrita, incloses les normes ortogràfiques. Això també inclou la possibilitat d'utilitzar un diccionari.
Aprendre una llengua estrangera
Quan s'aprèn una llengua estrangera, es distingeixen els següents nivells de coneixement de la llengua:
- inicial (A1);
- elemental (A2);
- primer mitjà (B1);
- mitjana (B1+);
- per sobre de la mitjana (B2);
- avançat (С1);
- fluència (C2).
Aquesta escala és el sistema europeu generalment acceptat.
Sistema de nivells de competència lingüística
El primer nivell també s'anomena nivell de supervivència. Se suposa que, mentre escolteu i llegiu, podeu reconèixer certes paraules i expressions conegudes, poder presentar-vos, omplir una targeta de registre o una targeta de felicitació i mantenir una conversa senzilla sobre un tema conegut (lloc de residència, familiars). i coneguts), però només si el discurs de l'interlocutor sona lent i distint, pot serrepetir si cal. També implica la capacitat de fer i respondre preguntes bàsiques.
El segon nivell assumeix que ets capaç de llegir un text breu, escriure una carta, una nota o un missatge breus, mantenir la comunicació en una situació típica sobre un tema quotidià o conegut, ser capaç de reconèixer frases i expressions. en un discurs sonor, però per participar en el diàleg, encara cal un ritme de parla lent de l'interlocutor i una articulació clara.
El tercer nivell significa que pots escriure un text coherent, reflectint les teves emocions i impressions, i també conèixer el material lingüístic en el marc de la comunicació professional i quotidiana, ser capaç de mantenir un diàleg sobre temes comuns i familiars fins i tot sense un acord especial amb l'interlocutor sobre la necessitat de posar èmfasi en una pronunciació clara.
El quart nivell implica ampliar el ventall de temes sobre els quals pots parlar lliurement, l'absència de dificultats de comunicació, la capacitat d'expressar verbalment i per escrit i justificar el teu punt de vista sobre un problema concret.
El cinquè nivell significa que podeu entendre fàcilment tot el que s'emet a la televisió, escoltar conferències i reportatges, crear textos argumentatius detallats, llegir ficció sense recórrer a un diccionari.
El sisè nivell és la comunicació lliure a un ritme ràpid sobre temes professionals i científics, la capacitat de distingir entre matisos estilístics, la capacitat d'estudiar no només la ficció, sinó també la literatura especial, inclosa la tècnica.instruccions, la capacitat de crear textos voluminosos i complexos.
El setè nivell és la fluïdesa en tots els aspectes.
