Com es determinen les notes finals de l'any? Aquesta pregunta no només preocupa als mateixos alumnes, sinó també als seus pares. Parlem dels documents normatius que fan servir els professors russos en la seva feina.
Actes locals
Cada institució educativa adopta el seu propi Reglament, segons el qual es donen les qualificacions finals de l'any, del trimestre. Conté instruccions detallades que els professors fan servir en el seu treball.
A més del Reglament general, també hi ha complements i explicacions especials, segons les quals les notes finals de l'any es fixen a primària, secundària, grau superior.
La instrucció és obligatòria per a tots els professors que ensenyen una determinada disciplina acadèmica.
Durant un trimestre, les notes es donen des de la segona meitat de l'any de 2n a 9è ambdós inclosos. L'avaluació dels estudiants de grau superior (graus 10-11) només es realitza durant mig any.
Avaluació actual
Com es calculen les notes semestrals de l'any? Considerem en detall l'algorisme de les accions del professor.
El professor, en el procés de realitzar una sessió de formació, verifica els coneixements i habilitats dels seus alumnes, posa les notes actuals al diari electrònic.
Per a cada tipus de treball: conte oral, prova escrita, experiments pràctics, defensa de resums, es proporciona una columna a part a l'agenda electrònica. El control setmanal de les notes actuals el fan el professor de classe i els pares dels alumnes. Les notes finals de l'any no s'han de veure afectades pel comportament dels nens durant l'horari escolar i les activitats extraescolars.
Avaluació semi-anual
Les qualificacions donades pel professor en la seva assignatura als alumnes de batxillerat han de ser raonables i oportunes. Durant el període d'informe, l'infant ha de tenir almenys tres notes per a les disciplines que s'imparteixen una vegada a la setmana, i almenys cinc per a assignatures amb una càrrega lectiva de 2 hores setmanals.
Aproximadament dues setmanes abans d'acabar el semestre, el professor porta informació sobre les notes preliminars al professor de classe. Les notes es fixen d'acord amb els terminis indicats a l'ordre de l'escola, elaborat pel director de la institució educativa.
Després de la introducció de l'agenda electrònica, el professor ja no necessita buscar la mitjana aritmètica sumant totes les notes de l'alumne i després dividint la xifra resultant pel nombre de notes. a les escoles russesutilitzar un diari electrònic en el qual aquestes accions es realitzen automàticament. Segons l'opció de resposta marcada, té un efecte diferent en la puntuació total. Per exemple, quan rebeu una nota insatisfactòria a la prova final, la nota mitjana ponderada dels sis mesos es redueix automàticament. I l'estudiant no podrà comptar amb exhibir "excel·lents".
Com es fixa la nota de l'any si la nota polèmica s'obté al final de dos semestres? Aquest problema s'explica amb detall als nous estàndards educatius.
Si, després de realitzar operacions matemàtiques, s'obté la nota "3, 4", el professor marca "satisfactori". Quan rep una puntuació de "3, 6", el nen rep una nota de "bé". La norma educativa estatal federal indica l'arrodoniment de la nota cap a l'estudiant, independentment del nivell d'educació.
Notes anuals
Intentem esbrinar com s'estableix la nota de l'any a l'escola. Per als alumnes de cicle inicial i mitjà s'utilitzen les notes dels quarts, que es tenen en compte a l'hora de derivar l'any. A batxillerat es tenen en compte les notes del semestre i, a partir d'elles, calculant la mitjana aritmètica s'obté el resultat final.
Si el resultat és un nombre no enter, la nota de l'any s'estableix a favor de l'estudiant. En cas de disputes, es tenen en compte tots els treballs de control i verificació. Els pares tenen dret a manifestar per escrit el seu desacord amb la nota concedida al seu fill. En aquest cas, en una institució educativa, per ordre del director, un especialuna comissió que verifica la correcció de les accions del professor.
Si el professor ha complert tots els requisits de les instruccions adoptades en aquesta institució educativa, els pares reben una resposta escrita motivada i la nota final no canvia. Si la comissió revela infraccions en fixar una nota, es corregeix, que també es notifica als pares o representants legals de l'alumne.
Notes finals
A més de les qualificacions trimestrals i semestrals, també es donen les notes finals a les notes finals. Què s'ha de tenir en compte? Si l'infant no tria l'avaluació final a novè grau (examen estatal unificat a l'11è grau) d'aquesta disciplina acadèmica, la nota final duplica la nota anual.
En derivar el resultat final dels nois que van fer l'examen de l'assignatura, la nota resultant es suma amb la puntuació anual, es mostra la mitjana aritmètica. Com s'estableixen correctament les notes de l'any, així com les notes del certificat?
Si el nombre resultant no té un valor enter, s'arrodonirà a favor de l'estudiant.
En situacions discutibles, s'assigna una prova oral o escrita de la qualitat dels coneixements de l'alumne en l'assignatura que ha esdevingut objecte de conflicte. La decisió de la comissió d'estudi s'elabora en forma de protocol especial i és definitiva.
Sistema de qualificació
Molts pares lluiten per entendre com són les notescurs. El grau 2 només inclou l'avaluació a partir de la segona meitat de l'any. El desenvolupament de les disciplines acadèmiques s'acompanya d'un control intermedi, certificació final.
La prova de coneixements intermedis és un element independent de l'avaluació del rendiment dels estudiants, no està relacionada amb el rendiment actual.
El control actual és una comprovació sistemàtica dels assoliments educatius dels escolars. El professor l'utilitza en el transcurs de les activitats educatives segons la planificació temàtica.
L'objectiu principal d'aquesta prova de coneixements és controlar el nivell d'assoliments educatius dels escolars, que preveu el programa per a una disciplina acadèmica determinada, l'anàlisi del compliment dels resultats amb els estàndards educatius i l'autoestima. avaluació per part dels alumnes. A partir dels resultats obtinguts, el professor planeja ajustar coneixements i habilitats, construeix trajectòries de desenvolupament individual per a cada alumne.
Els resultats del control actual es registren en una escala de cinc punts. En algunes institucions educatives, el consell pedagògic decideix avaluar els coneixements actuals en forma de "apte" o "suspensió".
Formació individual
Recentment ha augmentat el nombre d'escolars que estudien segons programes individuals. La fixació de les seves habilitats educatives universals es realitza d'acord amb el currículum desenvolupat per a un nen en particular. Si un alumne té problemes de salut greus, s'organitza una educació inclusiva per a ell. Per exemple, amb Skype, un professor es comunica amb un nen, li fa sessions d'entrenament, revisa els deures.
El professor té dret a pensar en la seva pròpia versió de les avaluacions per al control actual, però les notes finals es fixen segons les mateixes normes que per a la resta d'alumnes. En cas de qualificacions discutibles d'un trimestre, mig any o any, es determina el valor mitjà entre totes les notes i la puntuació final es valora a favor de l'infant.
Punts importants
L'educació sense qualificació s'utilitza als primers graus de les escoles russes d'acord amb els nous estàndards federals.
Quan es realitzen cursos optatius i optatius de nivell mitjà i superior, s'escull un sistema de crèdits.
L'opció d'avaluació s'indica al programa del curs i es posa en coneixement dels alumnes i dels seus pares. També està aprovat prèviament pel consell pedagògic.
Si la disciplina no té un manual especial, com a treball de prova, el professor pot oferir als nens tasques creatives. Aquest sistema és adequat per a aquestes assignatures i cursos, on és difícil expressar el resultat de l'aprenentatge mitjançant l'escala clàssica de cinc punts.
En tancament
Malgrat les transformacions innovadores que han afectat l'educació russa en els darrers anys, el sistema d'avaluació continua sent una eina eficaç en la feina dels professors. A la lliçó, el professor realitza una enquesta frontal i individual i posa notes en un diari electrònic.
En cas de provatreball de prova, inicialment, tots els escolars es posen en coneixement dels criteris pels quals s'emetrà la "prova". A més, als estudiants se'ls pot fer preguntes de prova, les respostes correctes a les quals els qualificaran per obtenir "crèdits" al curs avaluat.
En l'actualitat, hi ha debats acalorats entre partidaris i opositors del sistema de cinc punts per avaluar els assoliments educatius dels escolars. Alguns professors proposen abandonar completament el sistema d'avaluació a l'institut, substituint-lo per tasques de prova. Malgrat aquestes ofertes temptadores, a l'educació russa encara es fa servir una versió de cinc punts de l'avaluació dels assoliments educatius dels escolars.
