El problema del desenvolupament de les regions del nord de Rússia és cada cop més urgent avui. El focus no es centra només en l'àmbit econòmic, sinó també en les condicions per al desenvolupament sociocultural dels pobles indígenes. Un dels centres més grans de formació de personal pedagògic i científic professional per a aquestes regions durant molts anys ha estat l'Institut dels Pobles del Nord a Sant Petersburg.
De la història de l'Institut
El punt de partida d'aquesta institució educativa va ser la creació el 1925 de l'Institut del Nord com a divisió de la Universitat Estatal de Leningrad. Els seus estudiants havien de ser representants de les nacionalitats de l'est i del nord de l'URSS, així com els mongols i els tibetans. Uns anys més tard, va començar a treballar de manera autònoma.
El 1929, sobre la base de l'Institut Pedagògic de Leningrad, es va obrir un departament de formació per a les escoles nacionals del Nord.
A mitjans del segle passat, després de llargs alts i baixos i reorganitzacions, el sector pedagògic i del Nordinstitucions. La recentment creada Facultat dels Pobles del Nord va ocupar el famós edifici de l'avinguda Stachek.
Des de l'any 2001, ha adquirit l'estatus d'institut i el seu nom actual.
Dades bàsiques
L'Institut és avui un centre educatiu i científic per a la formació d'especialistes en l'àmbit de la filologia ètnica, la pedagogia, els estudis culturals per a Sibèria, l'Extrem Nord i l'Extrem Orient. La contribució de la universitat al desenvolupament dels estudis del nord i a la formació del personal per a les regions respectives s'observa en el Concepte per al desenvolupament dels pobles indígenes del nord, adoptat per ordre del govern rus..
Estudiants de 23 regions del nord de la Federació Russa (la República de Komi, Yakutia, Altai, Tyva, Buriatia, YaNAO, Khanty-Mansi Autonomous Okrug i altres) estudien a l'Institut dels Pobles del Nord del Nord. Universitat Pedagògica Herzen. Entre els professors i estudiants de l'institut hi ha Evenks, Mansi, Nanais, Nivkhs, Dolgans, Veps, Sami, Soiots, Tuvans, Udeges, Khanty, Chukchi, Eskimos, Selkups i representants d' altres ètnies.
L'edifici de l'Institut es troba a Sant Petersburg, avinguda Stachek, 30.
Nivells d'educació
D'acord amb la legislació en matèria d'educació superior, l'institut forma especialistes en programes de grau, postgrau, especialitzat i postgrau.
Actualment, a l'Institut dels Pobles del Nord, Universitat Pedagògica Estatal Russa. Herzen presenta 2 programes principals a nivell de grau (durada dels estudis - 4 anys) en la direcció de "Educació pedagògica":
- Culturologia (educació històrica i etnoculturologia).
- Llengua materna i literatura (filologia en l'educació nòrdica).
Així com el programa "Psicolingüística i llengua materna" en la direcció "Educació filològica".
El programa "Etnofilologia i etnoculturologia a l'educació del nord" s'està implementant a nivell de màster (2 anys d'estudi, a temps complet).
A més, l'Institut dels Pobles del Nord continua matriculant-se en programes especialitzats:
- Culturologia (amb preparació simultània a l'especialitat "Història").
- Llengua i literatura natives (+ formació addicional en les especialitats "Llengua estrangera" i "Llengua i literatura russes").
- Culturologia (in absentia).
Estructura de l'institut
A dia d'avui, l'institut compta amb diversos departaments clau que corresponen als principals perfils de formació dels estudiants. Cadires:
- llengües, folklore i literatura paleoasianes;
- llengües uràliques;
- etnoculturologia;
- Llengües, literatura i folklore altaics.
També sobre la base de l'Institut dels Pobles del Nord funcionen:
- gabinet d'artesania, arts decoratives i aplicades dels pobles del Nord i de l'Extrem Orient;
- Museu d'Història de l'Institut;
- "Northern Lights" (teatre-estudi de folklore).
Aquesta estructura permet una formació integral i multidisciplinària dels estudiants enàmbits lingüístics i culturals. Gràcies al personal dels departaments, s'ensenyen més de 20 llengües dels pobles indígenes del Nord, Sibèria i l'Extrem Orient. A més, l'estudi de les llengües Enets, Ulta, Dolgan, Itelmen s'organitza només en aquesta universitat.
Conjunt d'objectius
Segons les regles d'admissió a l'Institut dels Pobles del Nord de la Universitat Pedagògica Estatal de Rússia, l'admissió dels sol·licitants es realitza tant de manera general, a partir dels resultats de la superació de l'examen, com durant la contractació objectiu.
Cada any s'ofereixen unes 15 places pressupostàries per a cadascun dels programes de grau. També s'ofereix formació contractual. Per a l'admissió, és possible que necessiteu els resultats de l'examen estatal unificat de matemàtiques, llengua russa, història i ciències socials. Puntuació mitjana d'aprovació (segons els resultats de l'últim any) - 229.
Per organitzar la contractació objectiu, es treballa constantment amb les autoritats educatives de les regions del nord, que formen sol·licituds per a la contractació de candidats a places objectiu. Els graduats de l'institut que hagin realitzat aquest treball de formació en la seva especialitat en el marc dels programes d'ocupació autonòmics. Esdevenen especialistes en institucions d'educació, cultura, ciència, àmbit social.
En aquesta direcció, l'institut coopera amb possibles ocupadors en el camp, organitzacions científiques, associacions en xarxa d'universitats.
Activitats educatives, científiques i cooperació internacional
El procés educatiu a l'Institut dels Pobles del Nord el porta a terme el claustre (12professors, més de 20 professors associats, professors titulars i ajudants de departament). Vint-i-cinc d'ells són representants dels pobles indígenes del nord. Simultàniament a la càrrega docent, els professors participen activament en activitats científiques, desenvolupant suports didàctics, diccionaris i llibres de text.
L'institut també forma personal científic altament qualificat en tres àmbits: teoria i metodologia de l'educació i la formació; història i teoria de la cultura; llengües dels pobles de Rússia.
Els professors, estudiants i estudiants de postgrau de l'Institut participen anualment en conferències i fòrums internacionals i russos sobre els problemes dels estudis del nord.
La cooperació amb socis regionals i estrangers s'està desenvolupant activament. Hi ha programes bilaterals de mobilitat acadèmica i d'intercanvi amb institucions educatives de Finlàndia, Corea i Noruega.
