L'educació física a les escoles és una assignatura que contribueix a la formació d'una generació sana. L'estat està interessat en el fet que els nens no només estan desenvolupats intel·lectualment, sinó que també tenen una immunitat excel·lent. Els estàndards de l'escola d'educació física són els requisits del Ministeri d'Educació de la Federació Russa.
Classificació
N'hi ha una divisió en cinc tipus segons la formació de determinades qualitats físiques:
- força;
- stamina;
- flexibilitat;
- agility;
- coordinació
L'educació física a les escoles contribueix al desenvolupament integral de l'infant.
Dats interessants
Després que els estudiants aproven els estàndards, es reben les qualificacions, es traslladen als centres de processament d'informació estadística. Després de fer la mitjana de la informació, es forma una imatge del compliment dels alumnes de totes les classes amb els requisits del programa proposat. A continuació, l'educació física a primària s'ajusta en la direcció de la complicació o la simplificació. Seguiment dels fisiòlegsperíodes de màxim desenvolupament físic dels nens, resumeix la informació. Els estàndards no només impliquen una avaluació, sinó tota una cadena de dades diverses, per tant, són d'interès no només per als professors d'educació física, sinó també per a diversos especialistes.
Característiques de l'organització
Es van desenvolupar per a nens amb el grup principal de salut. Els alumnes del grup preparatori només renuncien a aquells estàndards que no entren en contraindicacions. Un grup especial implica l'alliberament del nen de superar les normes. Per a aquests nens, l'educació física a les escoles es realitza segons programes especials.
A la primavera i la tardor, les classes es fan a l'estadi de l'escola, a l'hivern (a més de l'entrenament d'esquí), els nois es dediquen al gimnàs. Totes les sales en què es fan les classes han de complir uns estàndards: tenen en compte el nombre d'alumnes, el nombre de dutxes i vestidors, l'alçada dels sostres, sistemes de ventilació i calefacció, diversos equipaments esportius..
L'educació física a les escoles també s'associa amb els minuts físics organitzats a totes les classes de les institucions educatives. El seu objectiu principal és alleujar la tensió dels escolars durant les sessions d'entrenament.
escola primària
Com s'organitzen les classes per als nens de 1r a 4t? L'educació física a l'escola primària d'acord amb l'estàndard educatiu estatal federal implica el desenvolupament harmònic de la destresa, el cos i la coordinació dels moviments. Durant aquest període, s'ensenyen les següents habilitats importants:
- combinació correcta del moviment amb la respiració;
- habilitats de s alt d'alçada ilongitud;
- fonaments bàsics d'esports i jocs d'equip;
- llençar la pilota a la diana;
- llançar i agafar la pilota;
- entrenament d'esquí bàsic;
- natació bàsica.
És en aquesta edat quan l'activitat física dels nens té una importància especial. L'harmonia de la forma de la figura fins a la pubertat depèn directament del desenvolupament del cos.
Secundària i secundària
L'educació física a l'institut es fa tres cops per setmana. Molts adolescents no es limiten a les classes escolars, assisteixen a seccions, entren a clubs esportius. Per tal d'inculcar un interès cognitiu a la generació més jove per un estil de vida saludable, els professors d'educació física intenten celebrar fins i tot els èxits més insignificants dels seus alumnes, oferint-los la participació en competicions. Això contribueix a l'autorealització dels escolars, inculcant-los una actitud positiva cap a l'esport.
Exercici terapèutic
A les escoles secundàries ordinaris, aquesta opció per millorar la salut de la generació més jove s'utilitza molt poques vegades. A la majoria de les institucions educatives, només s'assignen classes opcionals per a la realització de classes de teràpia física. Els nens amb salut mental i física no estàndard estan bàsicament exempts de les classes d'educació física habituals, malgrat que són ells els que necessiten una formació especial. La teràpia amb exercici és una de les àrees de treball dels professors, retirada injustament de les escoles ordinàries.
Problemes moderns
Malgrat que les lliçons d'educació física realitzades a les institucions d'educació general tenen com a objectiu millorar la salut espiritual i física de la generació més jove, els professors sovint s'enfronten a diverses dificultats. En primer lloc, això es deu a la manca de dutxes i sales de descans, és a dir, de les condicions per a les activitats esportives habituals dels nens.
També amb força freqüència, durant la realització de diversos exercicis, els nens reben ferides de diversa gravetat. Molts professors donen notes no per habilitats físiques, sinó per la presència a la lliçó, per no "malatar" la puntuació mitjana del certificat. Tot això afecta negativament l'actitud dels nens davant les classes d'educació física, provoca que els escolars no vulguin practicar esport.
Característiques de la normativa
A l'hora d'establir estàndards, es té en compte l'edat dels nens. Cada nivell d'educació té els seus propis indicadors mitjançant els quals el professor de cultura física avalua els resultats dels seus alumnes.
Per exemple, els nois de 1r de primària haurien de córrer 50 metres fins a la marca "5" en 6,1 segons, les noies - en 6,6 segons.
A l'hivern, per ser "excel·lent" en esquiar 1 km, els nois han de complir 8, 3, noies - 9 minuts.
S'afegeixen una sèrie d'estàndards per als estudiants de 3r grau. Per exemple, en un minut, els nens han de s altar la corda 80 vegades, les noies - 90, per poder comptar amb la nota "excel·lent". Hi ha a aquesta edat i l'estàndard per aixecar el cos de la posicióestirat d'esquena. Per als nois, "5" s'estableix a 25 vegades (per minut), per a les noies a 20 ascensors en 1 minut. Els nens de 3r de primària haurien de posar-se a la gatzoneta: els nens - 42 vegades, les noies - 40 vegades.
Amb l'edat, el nombre d'estàndards que han d'aprovar els estudiants a les classes d'educació física augmenta significativament.
Per tal de reduir el risc de lesions infantils mentre es juga a bàsquet, voleibol, el professor fa sessions informatives especials d'introducció. Presta especial atenció a l'escalfament. Un conjunt d'exercicis especials, seleccionats individualment per a cada classe, ajuda a preparar els nens per superar els estàndards, redueix el risc de lesions físiques greus als escolars.
L'establiment de determinats requisits que han de complir els nens moderns no és un caprici del professor, aquests són els requisits del Ministeri d'Educació de la Federació Russa.
