Al món actual, tot passa ràpidament. Sovint la gent ha de fer tasques domèstiques, criar fills i treballar alhora. En un ritme tan frenètic, és difícil destinar el temps lliure a rebre una educació de qualitat, sense la qual és impossible ascendir en l'escala professional. Una excel·lent manera de sortir d'aquesta situació és l'educació a distància. Amb l'ajuda d'aquesta forma de formació, podeu obtenir els coneixements necessaris sense sortir de casa i lloc de treball.
Avantatges i desavantatges de l'educació a distància
Aquesta opció per obtenir un diploma té els seus pros i contres. El terme "educació a distància" implica l'organització del procés educatiu, en el qual el professor desenvolupa un programa especial basat en l'autoaprenentatge del material. Aquest entorn d'aprenentatge implica la separació de l'alumne del professor en el temps i l'espai. Al mateix temps, les formes modernes d'aprenentatge a distància deixen una oportunitat per a un diàleg complet mitjançant l'ús de mitjans tècnics moderns. Gràcies a aquest format, és possible per als residents d'aquelles regions on no hi ha professors qualificats, de gran qualitat.educació superior, nivell d'habilitat requerit.
Pàgines d'història
Als països europeus de la segona meitat del segle passat, van començar a aparèixer les anomenades universitats a distància, col·legis virtuals. Les formes d'aprenentatge a distància utilitzades es distingien per una varietat de tècniques pedagògiques i mecanismes econòmics.
Activitats interactives d'alumnes i professors
Aquest terme s'utilitza no només en la pedagogia nacional, sinó també en la pedagogia estrangera. En un sentit estricte, el concepte d'"interactiu" es considera com un diàleg entre el programa i l'usuari, l'intercanvi de peticions (ordres de text) i invitacions (respostes). L'aparició de l'oportunitat de fer preguntes de forma arbitrària, de donar-hi respostes detallades, es va convertir en l'impuls del fet que les universitats amb formació a distància apareguessin en gran nombre. L'activitat de l'usuari i les possibilitats d'interactivitat depenen directament de les capacitats tècniques del programa. En un sentit més ampli, estem parlant d'un diàleg entre subjectes a través de tots els mètodes i mitjans disponibles.
La comunicació interactiva a priori és l'entorn de les telecomunicacions. L'aprenentatge a distància a temps complet considera l'estudiant i el professor com a subjectes, comunicant-se mitjançant un diàleg en temps real via correu electrònic, durant les teleconferències.
Opcions organitzatives i metodològiques per a l'ensenyament a distància
Formes d'aprenentatge a distància com els estudis externs es centrenaquells alumnes que, per diferents motius, no poden estudiar en la forma tradicional (aula). L'any 1836 va aparèixer la Universitat de Londres, la tasca principal de la qual era organitzar exàmens, emetre títols, certificats als estudiants que no estaven estudiant a les institucions educatives ordinàries. I actualment, la rellevància d'aquesta opció d'educació no s'ha perdut.
També hi ha aquestes formes d'aprenentatge a distància que impliquen estudiar sobre la base d'una universitat concreta. Estem parlant de tot un sistema educatiu per a estudiants que prefereixen l'ensenyament a distància, organitzat amb l'ajuda de les modernes tecnologies de la informació, incloses les telecomunicacions informàtiques (fora del campus). Moltes de les universitats líders del món han desenvolupat programes per emetre certificats en diverses àrees d'estudi. A la Universitat australiana (Gales del Sud), 5.000 estudiants han optat per l'ensenyament a distància. Tenint en compte que només 3.000 estudiants estudien a temps complet, l'escala del treball a distància és impressionant.
Algunes institucions educatives signen un acord de col·laboració. En aquest cas, l'ús de l'ensenyament a distància contribueix a millorar la qualitat de l'educació.
Organització de l'ensenyament a distància
A la Rússia moderna, hi ha institucions educatives autònomes especials que es creen per a nens amb talent i superdotats. Dels centres principals, destaquem l'Open University of London, sobre la base de la qual recentment s'han organitzat diversos cursos per a escolars. ATLa Universitat Tecnològica de Colorado forma enginyers mitjançant l'aprenentatge a distància.
Els sistemes autònoms de formació impliquen l'adquisició de coneixements amb l'ajuda de programes de ràdio o televisió, manuals impresos especials i recomanacions metodològiques. Bàsicament, aquest formulari s'utilitza per a un públic adult que no ha acabat l'educació escolar a temps. S'estan desenvolupant programes especials per millorar l'alfabetització informàtica i la formació en salut.
Models d'aprenentatge a distància
El model únic implica l'ús d'un canal d'informació o una única eina d'aprenentatge. Per exemple, el procés educatiu es realitza amb l'ajuda d'un programa de televisió, per correspondència. Aquest model considera els materials impresos com el principal mitjà per obtenir coneixement. Aquí no hi ha comunicació bidireccional; s'assumeix l'aprenentatge a distància tradicional.
La multimèdia s'associa amb l'ús de diversos mitjans educatius: manuals impresos, programes informàtics en suports extraïbles, vídeo, enregistraments d'àudio. Les posicions de lideratge pertanyen a la transmissió unidireccional d'informació. Si cal, també realitzen consultes, reunions presencials, exàmens i seminaris de formació.
Hipermèdia es considera una nova generació d'ensenyament a distància. El model implica l'ús de les últimes tecnologies de la informació, on el protagonisme es dóna a les telecomunicacions informàtiques. L'opció més senzilla és utilitzar l'electròniccorreu i conferències.
Aspectes destacats de l'aprenentatge a distància a OU
L'organització d'un aprenentatge a distància complet és impossible sense l'ús de la tecnologia de la informació. Hi ha dos punts principals a destacar:
- L'educació a distància no vol dir abandonar la versió clàssica (tradicional) de l'educació. Per molt avançades que siguin les capacitats tècniques, l'aprenentatge mitjançant les TIC és una necessitat, però no una panacea. Per descomptat, aquestes oportunitats no es poden descuidar, perquè amb l'ajuda de mitjans tècnics és possible millorar la qualitat de l'educació.
- Les principals tecnologies utilitzades en l'ensenyament a distància: videoconferència, proves d'ordinador, llibres de text electrònics.
Treballar amb nens com a part de la implementació de projectes nacionals prioritaris
A la Rússia moderna, no només l'educació superior s'està desenvolupant ràpidament en la direcció de l'aprenentatge a distància. A iniciativa del Ministeri d'Educació de la Federació Russa, es va desenvolupar un projecte especial sobre educació inclusiva per a escolars. Els nens amb problemes de visió, sistema musculoesquelètic, audició tenen l'oportunitat d'estudiar sense sortir de les parets de casa seva. L'estat es va encarregar d'equipar aquests escolars amb un conjunt complet d'equips informàtics. Els primers resultats de la implementació del programa confirmen la seva oportunitat i rellevància.
Conclusió
Aplicació d'una varietat deEls mètodes i les formes d'educació us permeten obtenir el resultat desitjat: educar una personalitat desenvolupada harmònicament. En moltes situacions, la formació a distància es converteix en l'única opció per a l'educació superior. La ciència no es queda enrere amb les tendències que es donen a la societat moderna. Cada escola, institució d'ensenyament secundari i superior té els seus propis recursos d'informació. L'elecció de la forma d'ensenyament a distància correspon a l'estudiant o als pares (representants legals) de l'estudiant. Aquest tipus d'educació és el futur, amb la seva ajuda tothom té les mateixes oportunitats per aconseguir l'educació desitjada.
