S'han fet actes a l'escola segons les normes de trànsit en tot moment. Podeu entendre per què. Al cap i a la fi, tenen com a objectiu familiaritzar els estudiants amb les normes de circulació, senyals de trànsit, gestos dels controladors de trànsit, senyals de trànsit. Són aquestes activitats les que ajuden els nens a desenvolupar habilitats de comportament al carrer, coneixements sobre seguretat viària, responsabilitat, disciplina, activitat i atenció. No pots prescindir d'ells. Per tant, val la pena parlar amb més detall sobre com portar-los a terme i què cal seguir a l'hora d'elaborar un pla.
Iniciació als vianants
Quines activitats extraescolars haurien de fer a l'escola segons les normes de trànsit? Fascinant, interessant i inusual. Al cap i a la fi, no estan inclosos en el currículum escolar, la qual cosa vol dir que no són lliçons. Per tant, cal l'aspecte d'entreteniment, en cas contrari els estudiants no podran captivar el tema.
Per tant, la festa d'iniciació als vianants dels alumnes de primerseria una gran idea. L'objectiu d'aquest esdeveniment és familiaritzar els nens amb les normes elementals de trànsit mitjançant concursos i jocs. Les tasques es presenten de la següent manera:
- Aprendre els semàfors i les regles més senzilles per creuar la carretera.
- Desenvolupament de la destresa, l'atenció, la velocitat i l'interès per les normes de trànsit.
- Educar caminants diligents.
Aquest esdeveniment es pot celebrar en el format d'una actuació interactiva amb un guió. I pel paper dels personatges principals nomenar Semàfor i Zebra. Per cert, com que ara és habitual celebrar esdeveniments amb els pares sobre les normes de trànsit a l'escola, se'ls pot demanar que realitzin aquests herois i trobin trencaclosques interessants. Per cert, són els millors capaços d'explicar als nens la importància de l'"amistat" amb els semàfors i les normes de trànsit d'una manera lúdica. Endevinalles adequades:
- Tres ulls - tres comandes! El vermell és el més perillós! (resposta: semàfor).
- Quina llum ens diu: "Entra, el camí està obert"? (resposta: verd).
- El conductor ho dirà tot, indicarà la velocitat correcta. Per la carretera, com un far, bon amic… (resposta: senyal de trànsit).
Val la pena considerar detingudament l'escenari d'aquest esdeveniment: es pot diversificar amb jocs, esquemes, concursos, diàlegs, etc.
Aula
En aquest format, els esdeveniments se celebren més sovint a l'escola d'acord amb les normes de trànsit. No obstant això, aquest és un bon començament, perquè durant l'hora de classe el professor dóna als nens informació perquè l'escoltin i aprenguin. Només després d'això podeu organitzar proves i jocs. Però tot i així, l'hora de classe no hauria de tenir el format d'una conferència. element de jocnecessari.
Diguem que el tema de l'esdeveniment són els senyals de trànsit. Després de la part introductòria, el professor pot convidar els nens a muntar el mosaic. Els ha de donar un "trencaclosques" preparat prèviament: parts barrejades de senyals de trànsit tallats. Els nens, dividits en equips, els han de recollir. Per fer-ho, necessitaran un full A4 i cola per assegurar el seu trencaclosques. Després de completar la tasca, el professor penjarà els resultats a la pissarra i explicarà de manera entenedora el significat de cada signe recollit pels alumnes.
Fundament del tema
És obligatori per a cada hora de classe. És molt important justificar el tema escollit per als nens: el professor ha d'explicar correctament per què ho estan considerant. Naturalment, s'escull perquè la carretera és un lloc de perill potencial, on desenes de vianants moren cada any, ja sigui per la seva pròpia f alta d'atenció o per la negligència dels conductors.
Com explicar això als nens petits? Definitivament no amb paraules: els nens necessiten visibilitat. Però en qualsevol cas, també és impossible incloure vídeos demostratius amb accidents, això ja està clar. Hi ha una alternativa: un dibuix animat educatiu colorit anomenat "Lliçons de precaució de la tieta Owl". Cada episodi se centra en una situació concreta que explica d'una manera lúdica i amigable amb els nens la importància d'anar amb compte i les conseqüències de no fer cas dels consells. També hi ha una història sobre les normes de trànsit. Es pot oferir als estudiants perquè el vegin després de la part introductòria de la lliçó. PERÒllavors comença la conferència.
Moment organitzatiu: qüestionari
Una setmana de normes de trànsit a l'escola poques vegades es fa sense. Les activitats tipus test s'han de fer després de l'hora de classe sobre el tema de les normes de circulació, perquè els nens puguin posar a prova els coneixements adquirits durant la conferència.
Per fer que el joc sigui interessant, cal dibuixar un camp gran al tauler, dividint-lo en quatre caselles. Cadascun d'ells correspondrà a una determinada àrea de coneixement. Per als nens petits, és millor fer-los de la següent manera:
- Marques de trànsit i senyals de trànsit.
- Normes per creuar carreteres i carrers.
- Sinals de trànsit.
- Obligacions dels passatgers.
A cada camp hi hauria d'haver tants fulls de preguntes com equips d'estudiants. Caldrà dividir-los prèviament i explicar-los perquè els nens triin un capità. En el futur, anirà al tauler i seleccionarà fulls dels blocs. Cadascun d'ells hauria de tenir tres preguntes. El "preu" d'una resposta correcta és de 5 punts. Podeu donar tres minuts per resoldre un full. Un cop transcorregut el temps, els nens llegeixen per torns les respostes i fan preguntes; en aquest moment el professor posa els resultats a la pissarra. Al final del joc, quan tots els fulls estan ordenats, es calculen tots els punts i es determina el guanyador.
Preguntes del qüestionari
Haurien de ser tals que els nens els puguin dominar. El professor ha de preparar amb antelació preguntes per a aquest esdeveniment a l'escola segons les normes de trànsit. Aquí, per exemple, quins seran adequats per al bloc professionalmarques vials i senyals de trànsit:
- On es permet creuar el carrer?
- Quins senyals dóna un semàfor per a vianants i què volen dir?
- Com i on ha de caminar la gent pel carrer?
- Com està senyalitzat el pas de vianants a la calçada?
- Per què està prohibit caminar per la calçada?
Aquestes preguntes es poden incloure al qüestionari. Per cert, quan es realitza aquest esdeveniment en una escola d'acord amb les normes de trànsit, es recomana que el professor pregunti a l'equip que va respondre per què va respondre així. Explicar als estudiants ajudarà a entendre si han après la regla o no.
Al bloc sobre senyals de trànsit, podeu introduir les preguntes següents:
- Com és un senyal de prohibició de vianants?
- Quins signes informatius coneixeu?
- En quins grups es divideixen?
Aquest és només un exemple. El més important no és només formular les preguntes amb claredat, sinó també fer-les informatives i rellevants per al tema.
Jocs de paraules
Un professor que està desenvolupant una activitat sobre normes de trànsit per a una escola primària no hauria de tenir cap dificultat per seleccionar tasques interessants que puguin activar els coneixements adquirits pels nens durant l'aula.
Preneu, per exemple, el joc anomenat "Està permès, està prohibit". El seu principi és el més senzill possible. La mestra comença una frase que imita alguna acció, i els nens la completen donant així una resposta. Aquí teniu un exemple:
- Jugant a la vorera… (prohibit).
- Caminant per la vorera…(permès).
- Fent una llum vermella… (prohibit).
- Passeja pel pas inferior… (permès).
- S altar per sobre de la tanca per creuar la carretera, perquè fa mandra anar a la zebra… (prohibit).
- Creuant la carretera amb un semàfor verd… (permès).
Si els nens criden les respostes correctes, vol dir que han après la lliçó que han après abans. Mal? Això vol dir que el professor ha d'aturar el joc i preguntar per què els nens ho pensen. I després explica que s'han equivocat i repeteix la regla en un llenguatge més accessible. A continuació, torneu a expressar la pregunta del joc per assegurar-vos que els nens finalment entenen les regles. De fet, una activitat extraescolar d'aquest tipus sobre normes de trànsit a primària dóna bons resultats, ja que provoca una interacció col·lectiva.
Per a estudiants de secundària
Bé, està clar com s'han de seguir les normes de trànsit a l'escola primària. Ara val la pena parlar del format en què s'han d'organitzar per als alumnes de grau superior. Però primer cal definir metes i objectius. Molt sovint, aquests esdeveniments se celebren per:
- Per desenvolupar la comprensió real dels estudiants de la seguretat viària.
- Desenvolupar la seva capacitat per trobar el camí menys arriscat de casa a l'escola i tornada.
- Per oferir-los idees més detallades sobre les normes del carrer i la carretera.
- Educar el dret, respectuósactitud cap als seus participants.
- Per formar un sentit de responsabilitat cívica pel seu comportament a la carretera.
Si les activitats sobre normes de trànsit a l'escola primària s'han de dur a terme d'una manera suau i lúdica, aleshores en el cas dels alumnes de secundària cal més informació. Cal tenir en compte que ¾ de tots els accidents (inclosos els sense víctimes), segons les estadístiques, es produeixen amb nens. A la pissarra, per a més claredat, heu d'indicar els motius següents pels quals passa això:
- Creuant la carretera en llocs equivocats.
- Desobeir semàfors.
- Caminant per la calçada (si hi ha voreres disponibles) o jugant-hi.
- Desatenció a la situació i incapacitat per mirar al voltant.
Durant la lliçó, el professor haurà de transmetre als nens que la precaució, la disciplina i el compliment de les normes de circulació (tant per a vianants com per a conductors) són la base d'un moviment segur.
Diversitat en l'aprenentatge
Val la pena assenyalar que el pla de trànsit a l'escola pot ser molt interessant i inclou no només hores de classe, proves i jocs. Hi ha moltes més opcions. I durant l'any es recomana traduir en realitat alguns d'ells.
Podeu organitzar passejades per la ciutat amb els escolars, explicant paral·lelament les normes de circulació. Només això s'aplica, més aviat, a la categoria "Esdeveniments amb pares segons les normes de trànsit". A l'escola, un professor pot fer front a trenta nens, però durant una caminada necessitareu "ajudants" en forma altres adults. Tanmateix, val la pena tornar al tema.
Després de les conferències, podeu donar als nens una tasca: dissenyar un estand d'acord amb les normes de trànsit. Es tracta d'un treball creatiu i interessant, a més, el resultat es penjarà després al vestíbul, i tothom ho podrà apreciar, que sovint també motiva els nens.
Com a part d'una lliçó de literatura, podeu donar als estudiants una tasca: per aprendre l'"Alfabet de la carretera" en vers. No tots, és clar. Simplement tothom triarà un poema i aprendrà. I a la lliçó següent, tothom parlarà i s'escoltarà.
Sovint, la direcció d'una institució educativa, elaborant un pla d'acció per a les normes de trànsit a l'escola primària, decideix organitzar un concurs de dibuix sobre el tema "Les normes de la carretera són els nostres veritables amics!". Aquesta és la mateixa bona idea que en el cas del famós estand. Normalment, al final del concurs, totes les obres es fan una exposició, i per als escolars es fa un recorregut amb explicacions paral·leles del professor. Una bona combinació de visibilitat i contingut d'informació.
I per als alumnes de 5è a 9è de primària és adequada una lliçó pràctica de primers auxilis. Com a part d'una lliçó tan útil, els nens podran aprendre les nocions bàsiques que definitivament no seran superflues.
Jocs intel·lectuals
Aquests esdeveniments es fan a l'escola segons les normes de trànsit per als estudiants de secundària. La finalitat del joc intel·lectual és identificar i desenvolupar les capacitats intel·lectuals i cognitives dels adolescents, així com ampliar els seus horitzons.
Tot passa en el format clàssic. Els nois estan dividits en equips, seuretaules, sobre cadascuna de les quals hi ha una campana. El facilitador llegeix les preguntes i les respostes. Per expressar la versió correcta, segons l'opinió de l'equip, els nois haurien de consultar. Qui primer avisa l'amfitrió amb un timbre, respon. Si la versió és correcta, es puntua un punt. Si la resposta és incorrecta, la paraula es passa a un altre equip.
Les preguntes poden ser:
- Quin grup de persones són usuaris de la carretera? Opcions: vianants, conductors i passatgers, o totes les anteriors (la correcta és l'última).
- Quin element de carretera no existeix? Opcions: parapet, vorera, rasa (correcte - primer).
- Quina diferència hi ha entre un pas elevat i un pas elevat? Opcions: alçada, amplada, longitud (correcte - darrera).
- Què és un viaducte? Opcions: un túnel a la muntanya, un pont sobre un congost o una paraula que no estigui relacionada amb el tema (la segona és correcta).
- Com es diu la carretera coberta d'asf alt? Opcions: carretera, carretera, carrer (la correcta és la segona).
Les preguntes, per descomptat, necessiten més. El nivell de dificultat també ha de ser diferent. Si teniu previst incloure preguntes voluminoses amb respostes llargues al joc, caldrà que el facilitador vagi acompanyat de visualització. Duplicació de so a la pantalla, per exemple (implementada mitjançant la presentació i el projector ja preparats habitualment).
Aquestes activitats extraescolars per a les normes de trànsit a l'escola són especialment populars, ja que contenen un element de rivalitat.
Presentació
La seva formaciótambé es pot incloure en el pla d'actuació de les normes de circulació a l'escola per als alumnes de batxillerat. Aquí el principi és el mateix que en el cas dels nens que preparen un poema de l'"Alfabet de la carretera" per a una lliçó. Només els estudiants reben temes per a presentacions breus, que preparen ells mateixos.
Se'ls pot assignar tasques més serioses. Els temes poden incloure la responsabilitat del conductor a la carretera, els passos de vianants no regulats, el trànsit a les zones residencials, els límits de velocitat, etc. Els més grans (alumnes d'11è) poden preparar una presentació sobre víctimes d'accidents de trànsit, estadístiques, els casos més impactants.
I a més, com que ara moltes persones immediatament després de l'escola (o fins i tot mentre encara hi estan estudiant) van a obtenir el carnet, podeu organitzar una lliçó per als futurs conductors. Per descomptat, prestant molta atenció als límits de velocitat. Per a més claredat, podeu fer una selecció de materials de vídeo: vídeos amb proves de conducció, que mostren el procés de comprovació del nivell de seguretat d'un cotxe. Aquest procés implica accelerar el cotxe de prova a una certa velocitat, a la qual xoca contra una paret. Hi ha una nina a dins. Aquests vídeos mostraran clarament als estudiants que l' alta velocitat no és una manera d'aconseguir adrenalina, sinó un alt risc.
Bé, com podeu veure, els noms de les normes de trànsit a l'escola són molt diversos. Jocs, proves, hores de classe, exposicions, caminades, presentacions… hi ha prou maneres de transmetre als alumnes la importància de les normes de trànsit. El més important és l'enfocament competent del professor, el suport del lideratge i l'interès dels estudiants. I després el pla d'actes de la setmana de normes de trànsita l'escola es durà a terme amb èxit.
