Chriya és un concepte que es coneix des del període grec antic, literalment significa "la necessitat d'alguna cosa", "discurs segons les regles". La definició també es va utilitzar activament a l'antiga Roma. Hriya en retòrica denota una forma específica de reflexió. Normalment es refereixen a un concepte o refrany específic.
Hriya forma part de la retòrica?
En els períodes romà i grec, els oradors practicaven la qualitat de la seva parla mitjançant l'ús de chrya. En aquell període, el concepte era una part indiscutible de l'art retòric. Durant el període fins al segle XIX, diverses disciplines de caràcter humanitari es van introduir activament a Rússia per a l'educació dels escolars als gimnasos, així com a les universitats, que eren obligatòries per a tots. Tothom havia de conèixer el llatí i el grec antic, per això també s'estudiava paral·lelament la retòrica, que va néixer gràcies a aquestes llengües. Molts estudiants van utilitzar patrons de hriya per sobresortir en habilitats retòriques, per poder construir el seu discurs de manera clara i correcta.
Destíhrii
Hriya és la millor solució per a una persona que vol destacar en l'aprenentatge d'un idioma, ja que és una excel·lent entrenadora. És trist que en el període posterior del desenvolupament de l'educació això no s'hagi entès del tot. Per això, tant a les universitats com als gimnàs, es van retallar les hores d'ensenyament de llengües antigues, respectivament, de retòrica. Per aquest motiu, hriya ha deixat d'utilitzar-se tan activament. La reforma educativa a Rússia ho va afectar directament.
Més tard, als anys vint del segle XX, la retòrica va desaparèixer de les principals disciplines de les institucions educatives, però tot va canviar després de setanta anys. Comença un retorn actiu a les disciplines perdudes i oblidades, de manera que hriya torna de nou a les seves posicions anteriors. S'utilitza activament, serveix com una excel·lent opció per al desenvolupament de la retòrica de la parla.
Estructura
L'estructura de hriya sembla senzilla des de l'exterior, inclou proves o refutacions de la tesi, concepte inicialment presentada. Totes les conclusions posteriors han d'estar en forma clara i també s'han d'indicar en seqüència. El resultat de totes les conclusions lògiques és la conclusió, la solució del problema. És a dir, parlant de hriya en general, es pot entendre que consisteix en un problema, una descripció, una solució. El concepte pot estar present en qualsevol text de raonament o assaig en què es plantegi un problema concret. El que és important és que al final cal o estar d'acord amb la tesi o no. Però no tot és tan senzill com sembla a primera vista, perquè aquest concepteforça extensa. Inclou dos tipus de hriya, cadascun dels quals també té la seva pròpia aparença i estructura. És habitual destacar el clàssic i el gratuït.
Divisions estructurals de la chrya clàssica
Clàssic també es pot dir estricte o recte. El principal requisit en la seva elaboració és derivar una tesi clara i concisa, que posteriorment serà revelada i provada o refutada. L'estructura clàssica inclou vuit divisions.
- Atac: centra l'atenció de l'oient o del lector, serveix com a principi per a la història. En aquesta secció, podeu descriure "exteriorment" el problema en si, o dir-ho i retre homenatge a l'autor de la declaració.
- Paràfrasis: descripció completa i detallada del tema. L'apartat inclou els cinc paràgrafs següents, on el primer en revela l'essència, i els posteriors expliquen i motiven un o altre punt de vista. El més important d'aquesta part és revelar el problema en detall i correctament.
- Raó: indica que la tesi és certa o falsa.
- Oposat: en aquesta part de la història s'acostuma a revelar un punt de vista oposat, i es pot acceptar o refutar. És important justificar aquesta o aquella elecció.
- Similitud: el problema es compara amb situacions similars, que també tenen el paper d'evidència peculiar.
- Exemple: es dibuixen esdeveniments similars on es produeix aquest problema.
- Evidència: com a exemple, indiqueu també cites de crítics o autorses permet citar el text amb una tesi semblant.
- Conclusió: en aquesta secció s'acostuma a mostrar el punt de vista final, que indica la solució o impossibilitat de resoldre el problema, i sovint també hi ha la pròpia opinió del narrador o escriptor.
Un exemple d'escriptura de hriya en una estructura estricta són diverses hipòtesis en àlgebra o geometria. Quan escriu aquest text pel teu compte, és molt possible intercanviar unitats estructurals, però un canvi complet en la versió estricta és inacceptable.
Patró Hriyyah
Per exemple, donada una cita:
No deixis que la teva llengua s'avança als teus pensaments.
L'atac serà així: aquesta idea pertany al famós poeta grec Chilo. Entenia la gent i sabia que sovint parlen abans de pensar.
Paràfrasis: el poeta va plantejar l'important tema de la interacció humana entre ells. Per evitar problemes de comunicació, va suggerir utilitzar una tàctica senzilla: pensa abans de dir res.
Motiu: l'afirmació és certa, ja que les persones no es podran comunicar durant molt de temps si no pensen a través de les seves paraules i accions envers els altres.
Desagradable: potser encerta i digues el que creguis per no semblar secret. Però, com pot això no perjudicar posteriorment l'estat moral d'una persona? Molts pensaments es poden guardar per a tu mateix.
Exemple: una situació similar es va produir a la vida de Pechorin a l'obra "Un heroi del nostre temps", on no va amagar la seva opinió sobre les persones ni les seves opinions cardinals sobre la vida, sinó quecom a resultat, Pechorin, això va provocar una ruptura completa, l'absència d'éssers estimats i amics.
Certificat:
Fins i tot els vincles familiars es trencarien si els nostres pensaments estiguessin escrits al front (Maria Ebner Eschenbach).
Conclusió: aquest punt de vista és proper a mi, així que el comparteixo. De fet, una persona pot perdre molt a causa d'una paraula equivocada. Se'ns dóna el llenguatge per escriure discursos bonics i vius que els delectin i no els decepcionin.
hriya gratuït
És molt més fàcil compondre hriya en una versió gratuïta, el més important és seguir la seqüència: primer tot tipus d'evidències, i només després d'elles hi ha l'enunciat del problema. Per a molts, aquest esquema sembla més complicat, perquè el curs habitual de les coses està canviant. És important entendre simplement que la tesi mateixa serveix com a conclusió de la narració. L'estructura inclou cinc divisions:
- atac;
- prova;
- connexió: serveix com a pont entre l'evidència i la tesi, on cal escriure o dir sobre la correcció del problema;
- tesi: s'ha de formular com a conclusió de tot el que s'ha dit anteriorment.
Evidència
Hriya no només és un problema, també és un argument (evidència). Pot ser de qualsevol naturalesa, però la seva principal diferència és l'estructura, que pot ser directa o inversa. L'evidència té un paper important en la compilació de hriya, pot ser tant feble com forta. Aquesta afirmació va ser emfatitzada per Homer en les seves obres. Acceptat,que el nombre d'arguments pesats i estructurats contribueix a la conclusió més convincent.
El més important que cal saber quan es treballa amb hriya és que la versió clàssica s'ha d'utilitzar quan es treballa amb un públic més madur, i la versió gratuïta és més adequada per als joves que encara no són capaços de pensar en detall. i clarament.
Característiques
Les característiques d'aquest concepte són que és totalment una eina d'art retòric. Però també és universal, ja que pot existir en molts altres estils de literatura. Per exemple, sovint es veu hriya en articles científics, en textos psicològics i també en prosa filosòfica. Pot ser que no sigui visible immediatament, ja que de vegades s'utilitza en una forma extremadament ampliada, perquè es necessita una gran quantitat d'evidències o refutacions. També es pot mostrar molt breument, però és important que les parts estructurals principals estiguin necessàriament presents al text.
Chriya per aprendre
Avui, sovint hi ha un problema entre els escolars, de vegades fins i tot entre els estudiants: no poden escriure un assaig o un assaig correctament. En major mesura, recorren a fonts d'Internet, on reescriu el seu treball o el copien d' altres, fent canvis menors. Khriya té un paper important en el sistema educatiu modern, ja que pot ensenyar fàcilment a escriure bells assaigs. Molts professors expliquen el sistema d'aquest concepte als estudiants, i simplement construeixen lògicament els seus pensaments iobtenir un assaig ordenat acabat sense molta tensió. També podeu introduir un estudiant a les hriyas de l'escola primària amb l'ajuda de proverbis. Els nens els desmunten, els analitzen, busquen un problema i la seva solució.
Normes per treballar amb estudiants que utilitzen hriya
Hriya és molt eficaç a l'educació. Ajuda molt quan es treballa amb un assaig no buscar un pla complex, sinó utilitzar l'estructura existent. A més, amb l'ajuda d'aquest concepte i la seva aplicació, el nen treballa activament la lògica, aprèn a expressar el seu punt de vista, construint-lo de manera coherent. Els escolars amplien el ventall dels seus coneixements, ja que un gran nombre d'obres s'utilitzen com a tesi. Per descomptat, l'estudiant primer aprèn oratòria, que després l'ajuda a la vida.
Avui, els estudiants i els escolars utilitzen sovint articles i llibres moderns com a base.
Normes bàsiques perquè un alumne o estudiant tingui la capacitat de generar proves de manera coherent:
- És necessari seleccionar diferents tipus d'evidència.
- S'han d'incloure al text per etapes, encaixar-hi orgànicament, per la qual cosa és important seguir els vostres pensaments.
- L'evidència forta es presenta millor en fraccions, i l'evidència feble es combina millor en grups, el resultat serà arguments mitjans i comprensibles.
- El millor és dir primer els arguments més pesats i deixar els petits al darrer.
- A l'hora de compilar, cal tenir en compte els temes d'actualitat de l'audiència,perquè t'ajudarà a prestar més atenció a les teves paraules.
