Malgrat l'àmplia difusió de les institucions educatives i la disponibilitat de tot tipus d'informació, el problema de l'alfabetització existeix encara avui.
Definició
L'alfabetització és el nivell de coneixements i habilitats en una àrea determinada, així com la capacitat d'aplicar-los a la pràctica. El grau de domini d'una matèria determinada determina el nivell d'accessibilitat de certa informació per a una persona.
Inicialment, el concepte d'alfabetització es va utilitzar per determinar el nivell de competència en habilitats lectores i escrites segons les normes de la llengua materna. En el món modern, però, aquest concepte ha adquirit un significat més ampli i ara s'utilitza per designar coneixements d' alt nivell en altres àrees d'activitat. Hi ha conceptes com ara l'alfabetització econòmica, jurídica, psicològica, tecnològica i científica.
Conscienciació de la informació
El nivell d'alfabetització és un dels problemes més urgents del sistema educatiu actual. Implica no només la capacitat de trobar el necessariinformació, però també la capacitat de navegar en un flux d'informació interminable, analitzar i sintetitzar els coneixements adquirits, aprofitant-los i aplicant-los a la pràctica.
En moltes institucions d'educació secundària i superior europees, el sistema educatiu és diferent del nostre. La principal diferència rau en ensenyar als alumnes a utilitzar la informació, i no a prendre notes i memoritzar. Per descomptat, el desenvolupament de la memòria no és menys important. Tanmateix, segons aquest sistema educatiu, és important no només assimilar el material, sinó també aprendre a extreure conclusions i conclusions de manera independent, trobar solucions alternatives, veure la relació entre temes de discussió aparentment diferents, dur a terme una discussió, donar suport. les teves declaracions amb arguments lògics, etc.
Varietats
Les activitats de recerca d'aprenentatge inclouen els següents tipus d'alfabetització:
- Competència lectora i escrita.
- Tensió de mitjans d'informació (ordinadors i altres aparells).
- La capacitat de beneficiar-se de la indústria de les telecomunicacions.
- Alfabetització mediàtica.
- Informatiu.
L'últim punt combina els anteriors i és el clau. Al segle XXI, cal que siguis capaç de fer front al flux d'informació i tenir la capacitat de trobar, percebre i transferir coneixements ràpidament en una àrea determinada.
Informàtica
El terme va ser encunyat per primera vegada pel president de l'Associació de la Indústria de la Informació, Paul Zurkowski. Aquest concepte es pot descriure comla capacitat d'utilitzar un conjunt de coneixements i habilitats informàtiques per resoldre determinats problemes, planificar diverses accions i anticipar-ne les conseqüències. Atès que en l'actualitat la tecnologia de la informació és una part integral de la societat, la capacitat d'utilitzar un ordinador ha esdevingut no menys important que les habilitats per escriure i llegir. Aquest coneixement pot accelerar significativament el procés de recerca de la informació necessària en qualsevol camp de la ciència, l'art, la cultura o la tecnologia. Aquestes tecnologies han facilitat molt la interacció humana amb un flux d'informació continu.
Alfabetització en xarxa
Aquest concepte està molt relacionat amb el punt anterior. La comunicació a través d'Internet s'ha convertit en una part integral de les activitats socials. Aquest tipus de comunicació implica no només la comunicació, sinó també el procés cognitiu. A més de les habilitats de tenir un ordinador personal i la capacitat de treballar amb informació correctament, és igualment important desenvolupar el pensament crític.
Nivell cultural
Qualsevol persona que hagi estat mai a l'estranger s'ha d'adonar que sovint no n'hi ha prou amb el coneixement d'una llengua estrangera per entendre completament els habitants. Això es deu a les característiques culturals i socials de cada país. Qualsevol llengua no és només un conjunt sec d'unitats lèxiques i regles gramaticals, sinó un sistema viu que està en constant evolució mitjançant la interacció amb altres cultures. És impossible dominar perfectament una llengua estrangera, excloent conscientment la història, l'experiència cultural i les normes socials del país. Formació de l'alfabetització en termes deL'aspecte cultural implica no només la familiaritat amb una àmplia gamma de coneixements bàsics. Aquesta és la llibertat d'utilitzar-los. Per tant, l'alfabetització cultural és un concepte que inclou no només les habilitats comunicatives segons les regles d'una llengua determinada, sinó també molts altres coneixements. Aquests són l'etiqueta, la capacitat d'utilitzar el llenguatge figurat (modismes, metàfores, unitats fraseològiques), el coneixement de tradicions i costums, el folklore, la part moral i moral i molt més.
Alfabetització psicològica
Aquesta àrea inclou tot tipus d'habilitats comunicatives: la capacitat d'establir contacte, objectar, criticar, liderar una discussió, convèncer, parlar amb el públic. En general, això inclou tot allò relacionat amb qüestions relacionades amb les relacions i les habilitats de comunicació.
Com millorar l'alfabetització ortogràfica
Hi ha una opinió que la capacitat d'escriure correctament és innata. Tanmateix, contràriament a la creença popular, l'adquisició d'aquesta habilitat està a l'abast de tothom. La millor manera és iniciar el desenvolupament intel·lectual d'un nen des de petit. Aleshores, el procés cognitiu tindrà lloc de manera fàcil i natural.
La primera activitat educativa d'un nen es basa en la imitació de la parla dels altres, per això és molt important crear un entorn favorable. Algunes habilitats de parla es formen gràcies als pares: la capacitat de posar correctament accents en les paraules, construir frases, trobar frases adequades en cada cas i expressar-se de manera intel·ligible. Per tant, és molt important comunicar-se amb el nen el màxim possible, llegir contes i poemes en veu alta. Una mica més tard, quan aprengui a llegir pel seu compte, s'emmagatzemarà a la memòria l'ortografia correcta de paraules i frases amb repetició repetida. A més, hi ha diversos jocs intel·lectuals i de lògica.
Causes de l'analfabetisme
En comparació amb el passat recent, ara és molt més fàcil cercar qualsevol informació. Gairebé tothom té l'oportunitat d'utilitzar programes informàtics que rastregen les f altes d'ortografia i els errors ortogràfics, trobar tot tipus de llibres de text, diccionaris i llibres de consulta. No obstant això, el problema de l'alfabetització continua sent rellevant fins als nostres dies.
Hi ha diverses raons per al baix nivell de coneixement de la llengua materna:
- No cal llegir. Els llibres són cada cop més substituïts per altres entreteniments: veure tot tipus de programes de televisió, sèries, jocs d'ordinador, etc. I qualsevol informació es pot trobar a Internet. Això amenaça no només amb l'analfabetisme general, sinó també amb una disminució del nivell intel·lectual, un deteriorament del pensament creatiu.
- Llegint literatura de baixa qualitat. Durant les últimes dècades, ha començat a aparèixer més literatura d'entreteniment, en la qual, a més de la manca d'informació útil, es poden trobar molts errors ortogràfics, gramaticals i estilístics.
- Comunicació a Internet. L'argot, les abreviatures i l'ortografia descuidada són habituals en diverses sales de xat i fòrums. Aquest estil es pot convertir en un hàbit. Malauradament, per a algunes persones, l'alfabetització és una cosa de la qual poden prescindir de la seva vida diària.
Jocs intel·lectuals i entreteniment per a nens
Per tal que el procés educatiu no sembli pesat per al nen, cal fer una formació en forma de joc:
- Mots encreuats. Sens dubte, aquest tipus d'entreteniment intel·lectual ajuda a augmentar el vocabulari. A més dels habituals mots encreuats amb llistes de tasques verbals, n'hi ha en què les preguntes es presenten en forma d'imatges. Aquest joc ajudarà el nen a aprendre a percebre i transmetre informació.
- Diversos jocs de paraules: relacionar rimes, ciutats, trobar una paraula que comenci per una síl·laba determinada, etc.
- Jocs de paper: feu tantes paraules curtes com sigui possible a partir d'una de llarga, "Serp", on cada paraula posterior comença amb l'última lletra o síl·laba de l'anterior, "Camp de meravelles", "Confusió" - un joc en què has de recollir la paraula de cartes barrejades amb lletres.
- Jocs de taula: "Scrabble" i la versió russa d'"Erudite".
-
Memoritzant les regles d'una manera lúdica. Així, els exemples d'alfabetització són molt més fàcils de recordar:
- "no meravellós, no meravellós, però perillós i terrible: escriure la lletra t en va";
- "o, alguna cosa, alguna cosa, alguna cosa: aquí el guionet no s'oblida";
- "No suporto casar-me".
- També és molt útil per desenvolupar la memòria visual. Podeu oferir al nen els exercicis següents: trobar deu diferències entre dues imatges, mostrar diversos patrons en un paper i, a continuació, demanar-li que reprodueixi el que va veure de memòria.
Ja es pot oferir als nens més grans que composin de manera independent trencaclosques de mots encreuats, així com escriure assaigs, contes i poemes. Això augmentarà molt el nivell intel·lectual del nen, ajudarà a desenvolupar la imaginació i el pensament imaginatiu.
També és molt important eliminar possibles errors de parla en el procés de comunicació: utilitzar i combinar correctament paraules i frases (per exemple, posar-se i posar-se), posar l'accent en les paraules (anells, pastissos) i molt més..
Si algunes paraules causen dificultats, podeu obtenir un diccionari personal per escriure unitats lèxiques difícils. Aleshores amb aquestes paraules podeu fer petits dictats. Una altra idea són jocs a l'estil de "inserir la lletra que f alta". La repetició repetida ajudarà a que l'ortografia correcta de les paraules sigui automatitzada.
L'alfabetització és una habilitat que es pot adquirir o desenvolupar fàcilment, però que s'ha de practicar amb regularitat. Això sí, l'escola oferirà un gran nombre d'exercicis de tota mena d'anàlisi fonètica, morfològica i sintàctica. Per tant, a casa no és desitjable duplicar aquestes classes. El millor és inculcar en un nen l'amor per la literatura, oferint-li diversos gèneres, i conduir el procés educatiu d'una manera lúdica. El més important és que l'entrenament es faci amb facilitat.
Significat de la literatura
Augmentar el nivell d'alfabetització és una de les parts importants del procés educatiu. Per descomptat, hi juga un paper important la memorització de les regles i normes de la llengua materna amb la posterior consolidació del material a la pràctica. Tanmateix, pot ser que això no sigui suficient. Aquells que busquen millorar les seves habilitats de percepció i presentació de pensaments haurien de prestar especial atenció a la lectura de literatura diversa. El millor és donar preferència a aquells autors que parlen amb fluïdesa la paraula i descriuen amb colors el que està passant. Llegir bons llibres ajuda a desenvolupar l'eloqüència, el pensament imaginatiu i la capacitat de penetrar en l'essència de les coses.
Alfabetització intuïtiva
Aquest concepte implica la capacitat d'una persona per expressar correctament els seus pensaments d'acord amb les normes de la seva llengua materna, malgrat que no en coneix les regles. Aquest tipus d'habilitat se sol desenvolupar en persones que llegeixen molt. L'ortografia, el sistema de puntuació i els trets estilístics de la llengua queden dipositats a la memòria. A més, els lectors desenvolupen un bon pensament lògic, l'eloqüència i la capacitat de raonament filosòfic.
El paper de l'alfabetització a la societat
Per descomptat, una persona que sap expressar correctament els seus propis pensaments, no pateix la llengua lligada, s'expressa segons les normes estilístiques de la seva llengua materna i escriu sense errors, és molt més probable que obtenir una educació de prestigi i després trobar una bona feina. La consciència cultural general no és menys important que l'educació professional.
La importància de l'alfabetització no es pot sobreestimar. Aquest és un dels criteris més importants que distingeix una societat primitiva i inculta d'una progressista. Segons l'organització mundial de la UNESCO, un alt nivell de competència en la parla oral i escrita és claupaper en l'educació bàsica, la lluita contra la pobresa i el desenvolupament sostenible de la societat.
