El currículum és el document bàsic a partir del qual treballa qualsevol professor. Després dels canvis que es van fer en el sistema educatiu domèstic, les innovacions també van afectar les matèries considerades en el marc de l'educació escolar.
Tendències modernes
En les noves condicions, el currículum de treball de l'assignatura hauria de tenir un contingut diferent. Altres requisits s'apliquen al propi professor. Si abans era un traductor de coneixements, habilitats, habilitats, aleshores en les realitats modernes el professor es converteix en un mentor, ajudant els nens a adquirir de manera autònoma ZUN (coneixements, habilitats, habilitats), millorar UUD (activitats d'aprenentatge universals).
Estructura
Quins són els elements d'un currículum de treball? Hi ha certs requisits per al seu disseny. En primer lloc, s'elabora una nota explicativa. Assenyala les característiques del curs, indicales principals metes i objectius que el professor es proposa. Com que el currículum és un document, s'anota aquells mètodes i tècniques que permeten al professor assolir les metes i objectius. Després de la introducció de nous estàndards a l'educació russa, el contingut del programa també ha canviat.
A més de la planificació metodològica, un currículum de treball de qualsevol assignatura hauria de contenir una secció amb els resultats esperats.
Un element obligatori és la planificació educativa i temàtica, en què el professor indica els noms dels temes, apartats del programa, les principals unitats estructurals, deures, tipus de treball a cada lliçó.
El currículum de l'Estàndard Educatiu de l'Estat Federal assumeix l'assignació en cada lliçó d'aquelles habilitats d'aprenentatge universals que l'estudiant ha de dominar.
Marc regulador
Tots els plans d'estudis desenvolupats per a les institucions educatives russes es basen en el component de l'estàndard estatal, el currículum bàsic i la llista de llibres de text recomanats per al Ministeri d'Educació de la Federació de Rússia, la Llei federal "d'educació"., la Constitució de la Federació Russa.
A partir del currículum federal, així com dels plans que funcionen en cada organització educativa concreta, el professor indica el nombre d'hores de l'assignatura.
opció del programa de química
Per a aquesta assignatura, el pla d'estudis no és només explicatiuuna nota, resultats planificats, planificació de lliçons, però també una llista obligatòria de treballs pràctics i de laboratori. Així, en el marc de l'Estàndard Educatiu Estatal Federal de la nova generació, es preveuen 7 classes pràctiques i 6 experiments de laboratori per al curs de química de 8è. El curs té una durada de 68 hores (dues hores setmanals).
Nombre de proves - 4.
Objectius i objectius del curs de química
Què és una entitat química? El pla d'estudis està dissenyat per ensenyar als nens a utilitzar els productes químics de manera segura.
Objectius:
- dominar els coneixements químics elementals sobre la composició i les propietats dels compostos;
- formació d'interès cognitiu i habilitats intel·lectuals en el marc de l'adquisició independent de coneixement;
- aprendre a processar informació de diverses fonts;
- cultivar el respecte per la salut, per la fauna;
- formació d'habilitats i habilitats per a l'ús segur dels materials a la vida quotidiana;
- coneixement amb els algorismes per dur a terme experiments i experiments de laboratori
Atès que el currículum és un complex d'accions diverses, cal destacar que la seva implementació és possible mitjançant diverses tecnologies educatives: activitats de projecte i recerca, enfocament d'activitats, aprenentatge individual, metodologia basada en problemes.
En les realitats modernes, s'ensenya als escolars com a part de la formació de la competència informàtica, per tant, en el seuA la feina, el professor de química fa servir moltes presentacions multimèdia, enregistraments de vídeo i àudio.
El control de la qualitat de l'assimilació per part de l'alumnat implica un treball autònom i de control en forma de prova i clàssica.
Les àrees prioritàries dins de l'assignatura de "química" segons els estàndards educatius de segona generació són els elements següents:
- organització autònoma i motivada de la pròpia activitat cognitiva, des de la fixació de l'objectiu del treball fins a l'anàlisi del resultat;
- aplicació d'elements d'anàlisi estructural-funcional i causal;
- elaborar les relacions més senzilles entre les propietats d'una substància i les seves àrees d'aplicació;
- selecció pròpia de criteris per a l'anàlisi comparativa, comparació, avaluació, selecció d'objectes;
- l'habilitat per demostrar de manera motivada i detallada el seu raonament, trobar proves.
Resum
Actualment s'estan observant canvis greus al sistema educatiu nacional. Van tocar no només el currículum, en el qual apareixen noves assignatures, sinó també el contingut i l'estructura dels programes educatius utilitzats pels professors en la seva activitat professional.
Els programes d'assignatures estan subjectes a determinats requisits, regulats no només pels requisits del Ministeri d'Educació de la Federació Russa, sinó també pels documents locals adoptats a nivell d'una organització educativa. Independentment de l'educacióassignatura, cada professor elabora un currículum, fa la planificació de l'assignatura, tot això s'aprova a l'associació metodològica de professors, certificada pel director de l'escola.
