La segona meitat del segle XVIII - principis del XIX. - aquest és el moment en què es va prestar més atenció al problema del dret, la seva aparició i desenvolupament, la seva influència en la formació de l'home i en la història dels estats individuals. L'escola històrica de dret, els representants més famosos de la qual van ser els científics alemanys G. Hugo, G. Puchta i K. Savigny, va tenir una importància especial en l'aguda controvèrsia.
Aquests estudiosos van començar les seves activitats amb la crítica a què estaven sotmesos els conceptes de dret natural de l'origen del dret. G. Hugo i K. Savigny van argumentar que no cal demanar un canvi radical de l'ordre existent. Segons la seva opinió, per a qualsevol persona i societat, l'estabilitat és l'estat normal, i no experiments constants encaminats a adoptar lleis més progressistes que haurien de canviar radicalment la naturalesa de l'home.
Facultad de Dret Històrices basava en la premissa que aquesta institució tan important no s'hauria de considerar de cap manera com a directrius imposades des de d alt que la societat està obligada a seguir.
Naturalment, en la formació de l'espai jurídic, l'estat juga un cert paper, però lluny de ser decisiu en aquesta matèria. Les normes legals com a principal regulador de la vida de la societat sorgeixen de manera inesperada, és molt difícil trobar una justificació lògica en la seva aparició. El dret sorgeix espontàniament, a través de la interacció constant de les persones entre si, quan comencen a reconèixer-se generalment determinades normes prohibitives o vinculants. En aquest cas, les lleis promulgades per l'estat són només l'acte final per donar força legal a les normes legals.
L'escola històrica de dret, o millor dit, els seus representants, van ser dels primers a plantejar la qüestió que el desenvolupament de les normes jurídiques a la societat és objectiu, no depèn dels desitjos de persones individuals, fins i tot molt influents.. Al mateix temps, la gent normal no és capaç d'influir en aquest desenvolupament, ja que tots els canvis s'acumulen molt lentament. D'aquí la conclusió que va fer K. Savigny: el poble no té dret a canviar per la força l'ordre de les coses existent. Hauria d'intentar adaptar-se a les condicions existents, encara que siguin contràries a la seva naturalesa.
Una altra característica d'aquest concepte del desenvolupament del dret va ser que els científics alemanys van intentar connectar per primera vegadacaracterístiques nacionals i diferències en el sistema jurídic. Segons el seu concepte, el dret es desenvolupa juntament amb el desenvolupament del propi poble, a més, les normes jurídiques afecten els trets d'un esperit nacional particular. Així, l'escola històrica de dret va voler mostrar la inaplicabilitat de la transferència arbitrària de normes jurídiques d'un estat a un altre. Segons els científics, aquest préstec només pot crear un nou foc de tensió a la societat.
L'escola històrica de dret, malgrat les crítiques molt serioses tant dels contemporanis com dels representants de les generacions posteriors, va tenir una influència molt notable en el desenvolupament del pensament social. En particular, l'ensenyament de Hegel sobre el dret es basa en gran mesura en la seva comprensió d'aquesta institució com un fenomen en constant evolució amb arrels històriques ben definides.
