En general, el caràcter s'entén com un conjunt de diversos trets de personalitat estables que influeixen en tots els aspectes del comportament d'un individu. És el caràcter el factor que determina l'actitud estable d'una persona davant el món, l'originalitat de la seva personalitat, que es manifesta en l'estil d'activitat i en el procés de comunicació.
Factors que afecten el desenvolupament dels trets de caràcter en el marc de diverses teories
En general, el procés de formació del caràcter d'una persona està influenciat per diversos factors de naturalesa interna i externa: aquests són l'herència, l'activitat de la personalitat, l'entorn i l'educació. Cadascun d'aquests factors contribueix a la formació de la personalitat i, al mateix temps, aquestes condicions s'influeixen mútuament. En diferents teories, el concepte de caràcter és diferent. Hi ha diversos conceptes de la formació de trets de personalitat, en cadascun dels quals el paper principal s'assigna a un o altre factor. En la psicologia occidental moderna, en relació a aquest problema, es poden distingir diversos enfocaments diferents.conjunts:
- Constitucional-biològic. E. Kretschmer es considera tradicionalment el seu fundador. Segons aquesta teoria, la naturalesa i les manifestacions del temperament d'una persona depenen directament de la seva constitució física. En el marc d'aquesta direcció es distingeixen tipus de caràcter astènic, picnic i esportiu.
- Tipologia E. Fromm. Es basa en la relació d'una persona, així com en les seves qualitats morals. Fromm va considerar les necessitats humanes en el context de la situació política i econòmica actual, que té una influència principal en el procés de formació de trets de personalitat.
- Psicoanalítica. Els seus fundadors són Z. Freud, K. G. Jung, A. Adler. La formació del caràcter es produeix a partir d'impulsos inconscients.
- Concepte d'Otto Rank. En el procés de formació dels trets de caràcter, la força de voluntat d'una persona té un paper protagonista. El procés volitiu és una mena de força d'oposició que sorgeix com a resposta a la coacció de l'exterior. A més de la voluntat, la personalitat es forma sota la influència d'experiències sensorials, emocions.
Influència del temperament
El temperament es confon sovint amb el caràcter, mentre que aquests conceptes tenen diferències significatives. El caràcter té una naturalesa social (és a dir, es forma sota la influència de la societat), mentre que el temperament està determinat biològicament. Si el personatge pot, encara que amb dificultat, canviar al llarg de la vida, aleshores el temperament es manté estable.
El temperament té un impacte significatiu en la gravetat dels trets de caràcter. Hi ha propietats del temperament que contribuiran a la manifestació de certes qualitats; hi ha qui els frenarà. Per exemple, la irritabilitat serà molt més pronunciada en una persona colèrica que en una persona sanguínia. D' altra banda, amb l'ajuda de les qualitats del caràcter, es poden restringir les propietats del temperament. Per exemple, amb l'ajuda del tacte i la moderació, una persona colèrica pot frenar les manifestacions d'aquest tipus de temperament.
Què defineix el personatge?
La formació del caràcter es produeix al llarg del camí de la vida. L'estil de vida d'una persona afecta la seva manera de pensar, les experiències emocionals, els sentiments, la motivació en tota la seva unitat. Per això, a mesura que es va formant la forma de vida a la qual s'adhereix una persona, també es va formant el seu caràcter. Les actituds socials, les circumstàncies vitals específiques per les quals ha de passar una persona tenen un paper important en la vida d'una persona. El caràcter es forma en gran part sota la influència de les accions i fets de l'individu.
Alhora, la pròpia formació del personatge té lloc en diversos grups socials (família, equip de treball, aula, equip esportiu). Depenent de quin grup concret serà una referència per a una persona, es formaran determinades qualitats de caràcter en ella. En molts aspectes, dependran del lloc de la persona a l'equip. El desenvolupament personal es fa en equip; al seu torn, l'individu influeix en el grup.
Hi ha diferents maneres de formar personatges. Aquest procés es pot comparar amb el bombeig dels músculs, la formaciófigura ben construïda. Si una persona fa esforços, fa exercicis regularment, els músculs creixen. I viceversa: la manca de les càrregues necessàries provoca atròfia muscular. Això s'observa bé quan els músculs estan sense moviment durant molt de temps, per exemple, en un guix. Aquest principi també funciona per al procés de formació de la personalitat. L'honestedat, la integritat, l'optimisme, la confiança, la sociabilitat són trets que requereixen un dur entrenament per desenvolupar-se. Les accions correctes sempre condueixen a la independència, la capacitat de prendre les decisions correctes. Una persona amb un caràcter fort deixa de ser liderada per la societat, es troba a si mateixa.
La influència dels adults en la formació de la personalitat d'un nen
Un període sensible en la formació del caràcter és l'edat dels 2-3 als 9-10 anys, quan els nens passen molt de temps en comunicació amb els adults que l'envolten. Durant aquest període de temps, el nen està obert a la interacció amb el món, accepta fàcilment les influències externes, imitant els adults. Ells, al seu torn, gaudeixen d'una gran confiança per part del nadó i, per tant, poden influir en la psique del nen amb paraules i accions, la qual cosa crea condicions favorables per consolidar les formes de comportament necessàries.
En el cas que les persones grans que cuiden el nen es comuniquin amb ell de manera positiva i les necessitats bàsiques del nadó estiguin totalment satisfetes, aleshores comencen a formar-se en ell trets de caràcter positius des de petit, per exemple, obertura a les altres persones i confiança. Quan els pares i altres adultsels familiars no presten prou atenció al nadó, no el cuiden, no mostren emocions positives o no es comuniquen gens, això condueix al desenvolupament de trets com l'aïllament i la desconfiança.
El paper dels pares
La formació de trets de caràcter es produeix sota la influència de la interacció social, el domini dels coneixements, habilitats i idees que té una persona sobre el món que l'envolta. Tot i que l'educació està orientada a configurar el caràcter d'una persona, aquest procés es pot produir en absència d'aquest. L'educació no és omnipotent: no pot eliminar l'acció de molts factors en la formació del caràcter, que, en principi, no depenen de les persones. Tanmateix, pot afectar el desenvolupament físic general, ja que amb l'ajuda d'un entrenament especial és possible enfortir tant la força de voluntat com la salut del nen. I això afectarà la seva activitat, la seva capacitat per conèixer el món.
Les inclinacions establertes per la natura només poden convertir-se en habilitats sota la influència de l'educació, en el procés d'introducció del nen a un o altre tipus d'activitat. De fet, per al desenvolupament de les inclinacions cal una gran diligència i una alta eficiència. Aquestes qualitats es desenvolupen en el procés d'educació.
Quan es comencen a posar les bases de la personalitat?
Es creu que abans d' altres trets de caràcter s'hi posen qualitats com l'amabilitat, la sociabilitat i la capacitat de resposta, així com les qualitats negatives oposades: l'egoisme, la crueltat i la indiferència. Els científics suggereixen que aquestes qualitats es posen a una edat primerenca ideterminat per l'actitud de la mare envers el fill en els primers mesos de vida. En el procés de desenvolupament infantil, el sistema de premis i càstigs utilitzat en el procés d'educació esdevé un factor decisiu.
L'herència és la base de la formació del personatge
L'herència és la repetició de tipus similars de característiques d'un organisme viu durant diverses generacions. Amb l'ajuda de l'herència, s'assegura la supervivència de l'home com a espècie biològica. Els gens tenen un paper important en el procés de formació de la personalitat, el seu caràcter. Trets del caràcter, formació del caràcter: tot això es deu en gran part al "equipatge" que una persona rep dels seus pares.
La predisposició a un determinat tipus d'activitat també s'hereta. Es creu que un nen per naturalesa té tres tipus d'inclinacions: intel·lectual, artística i social. Les inclinacions són la base sobre la qual es desenvolupen posteriorment les capacitats del nen. Per separat, cal destacar la importància de les inclinacions intel·lectuals del nen. Cada persona per naturalesa rep grans oportunitats per al desenvolupament de les seves capacitats intel·lectuals. Els científics creuen que les diferències en les característiques de l'activitat nerviosa superior en els nens poden afectar el curs dels processos de pensament, però no canvien la qualitat de l'activitat mental en si. Tanmateix, professors i psicòlegs assenyalen que encara es pot crear un entorn desfavorable per al desenvolupament del pensament, per exemple, neurones lentes en nens.pares dependents de l'alcohol, connexions trencades entre les cèl·lules nervioses en drogodependents, presència de mal alties mentals, heretats.
En psicologia domèstica, una de les preguntes més importants era si les qualitats morals d'una persona, el seu caràcter, s'hereten. Els trets del caràcter, la formació del caràcter no estan subjectes a la influència de la genètica, això és el que pensaven els professors domèstics. La personalitat es forma en el procés d'interacció amb l'entorn; una persona no pot néixer inicialment dolenta o amable, generosa o taquina.
A la psicologia occidental, per contra, predomina l'afirmació que els trets de caràcter s'hereten i un nen neix honest o enganyós, modest o cobdiciós, amable o agressiu. Aquesta opinió va ser compartida per M. Montessori, K. Lorentz, E. Fromm i altres investigadors.
Formacions de personatges i crisis
En diferents etapes de la formació de la ciència psicològica, va passar a primer pla la teoria, segons la qual la formació del caràcter d'una personalitat està determinada en gran mesura per l'educació i la seva activitat social. A més, una de les disposicions més importants de la psicologia russa va ser que els obstacles en el camí de la vida juguen un paper decisiu en la maduració d'una persona, la formació del seu caràcter. En ciència, s'anomenen crisis. Com a resultat de passar per aquests obstacles, una persona rep una certa neoplàsia psicològica, així com la capacitat de passar a una nova etapa del seu desenvolupament personal.
El destacat psicòleg rus L. S. Vigotski. Va ser ell qui va introduir el concepte de "zona de desenvolupament proper" a la ciència, va corroborar la importància de les crisis relacionades amb l'edat per a la formació del caràcter d'una personalitat. Perquè aquest procés es produeixi de manera harmònica, les persones que l'envolten han de conèixer les característiques de cada període d'edat i també ser capaços de fer un seguiment a temps de les desviacions en el desenvolupament del nen. Després de tot, sovint l'edat psicològica no coincideix amb el calendari.
Joc i desenvolupament del personatge
A l'edat preescolar, un dels factors més importants que influeixen en la formació del personatge és el joc. Al principi, el nadó necessita l'ajuda d'un adult. Durant aquest període, es manifesta un dels mecanismes més importants del procés de creixement: la imitació. El nen busca copiar el comportament dels altres en tot, tant accions positives com negatives. De manera invisible, a través de les seves activitats diàries, pares, avis, oncles i ties tenen una influència directa en el desenvolupament i la formació del caràcter del nen.
Desenvolupament personal en edat escolar
A l'edat de cursar primària, els nens ja són més independents. Poden distingir el mal del bo, marcar manifestacions negatives en el comportament d'un adult. També en aquesta etapa de desenvolupament, la formació de la capacitat de pensament crític del nen té un paper important.
A l'adolescència, la condició més important per a la formació del caràcter és l'activitat cognitiva. Assoleix el seu màxim rendiment juntament amb el desenvolupament progressiu del pensament. En aquesta etapa, és important que el nen tingui un gran nombreexemples positius de desenvolupament. De fet, en cas contrari, una experiència negativa impressionant pot esdevenir un factor decisiu per configurar el caràcter d'un adolescent.
A l'etapa de la joventut, les amistats tenen una gran influència en la personalitat. A aquesta edat, un home jove es caracteritza per persistents qualitats de voluntat forta. Busca aprendre una professió, conèixer una parella de vida.
Activitat i creació de caràcter
El treball té un paper important en la formació del caràcter, i pot ser tant intel·lectual com físic. El desenvolupament del caràcter comença ja en el procés de domini del nen amb diverses eines d'activitat. El coneixement que una persona adquireix com a resultat del desenvolupament professional té un impacte important en la seva visió del món.
L'èxit de l'activitat laboral depèn de diversos indicadors. Les principals són la implicació de l'individu en el treball, així com la seva capacitat d'interacció social. També és important tenir un mentor que guiarà el jove pel camí del desenvolupament personal.
En psicologia domèstica, la formació del caràcter està directament associada a l'activitat laboral. La implicació d'una persona en el procés de treball contribueix a un canvi en la seva visió del món. Una persona comença a veure's amb una imatge nova i tot el món que l'envolta comença a adquirir un nou significat per a ell.
El paper de la comunicació en el procés d'activitat
La formació d'un caràcter social es deu en gran part al component comunicatiu de l'activitat laboral. Ella influeixàmbit emocional-sensorial de la personalitat. En un col·lectiu de treball, una persona pot manifestar-se d'una manera diferent que en una classe escolar o grup d'estudiants, utilitzar patrons de comportament que no són habituals per a ell. Ampliant gradualment el cercle de comunicació mitjançant noves activitats, una persona passa per noves etapes de la seva socialització.
Influència de la societat
Una de les principals característiques de la formació del caràcter en un nen és que els seus trets de personalitat es formen com a resultat de l'aprovació o desaprovació d'un adult. El desig d'escoltar elogis d'un adult significatiu, principalment d'un pare, fa que el nen comenci a fer coses que abans eren inusuals per a ell. Així, des de ben petit, l'entorn social del nen influeix directament en el desenvolupament dels trets de caràcter del nen.
Al final de l'edat escolar, aquest desig es trasllada als companys; ara l'estudiant necessita escoltar l'aprovació dels seus companys. Mentre estudia a l'escola, el nen té més drets i obligacions, interactua activament amb la societat. L'opinió del professor també juga un paper important, i el desig d'aprovació de la mare i del pare ja no és evident.
A l'adolescència, el personatge es forma en gran part sota la influència del grup. Una de les aspiracions més importants d'un adolescent és ocupar un cert nínxol entre els seus, per guanyar una mica d'autoritat entre els seus companys. Per tant, els adolescents s'esforcen per complir els requisits queestablert en un grup social. La comunicació amb els companys porta al fet que un adolescent comença a conèixer-se a si mateix. S'interessa per la seva personalitat, els trets del seu caràcter i les possibilitats de corregir-los.
