L'activitat pedagògica està estretament relacionada amb la documentació. Per facilitar el seu treball, el professor ha de familiaritzar-se amb l'esquema de redacció i els exemples d'un dels documents més importants del seu treball: les característiques de l'alumne.
Per a què serveix un perfil d'estudiant?
Una aproximació individual a l'educació i la criança de la generació més jove implica l'estudi de les característiques tipològiques d'un determinat nen i la creació d'aquestes condicions per al seu desenvolupament en les quals aquest procés es desenvolupi de manera més eficient. En la pràctica del sistema educatiu, s'ha creat aquest mètode per fixar els trets individuals d'un nen, com a característica d'un alumne.
Aquest document permet al propi professor generalitzar els coneixements sobre la persona en creixement, fer un seguiment de la dinàmica del seu desenvolupament, així com altres persones que treballaran amb el nen en el futur, obtenir un conjunt de coneixements preparat sobre ell. Una caracterització ben escrita ajuda a la persona que la llegeix a fer-se una idea del que està passant, un retrat del nen, i sobre aquesta base a prioritzar el treball ambell. Per tant, sovint es requereix la característica de l'estudiant com un dels documents principals en aquests casos:
- en transferir-se a una altra institució educativa;
- per continuar estudiant a la següent etapa educativa;
- a petició dels serveis socials;
- per treballar amb les forces de l'ordre infantil;
- en passar la comissió a l'oficina d'allistament militar;
- per organitzar l'assistència al nen, per exemple, en reunions de PMPK.
Pla de caracterització
Investigadors de l'àmbit de la psicologia i la pedagogia han analitzat les característiques que es recullen a les institucions educatives. Es va trobar que aquest document era diferent en el seu enfocament a l'estudi de la personalitat del nen. Així doncs, els professors es van centrar en la influència del sistema pedagògic en l'alumne, en el seu comportament en l'entorn escolar. I els psicòlegs - sobre les diferències individuals-tipològiques del nen. Per exemple, per a un professor, les manifestacions de disciplina i diligència en el procés educatiu són importants, per a un psicòleg: els motius de l'activitat educativa del nen. Tots dos enfocaments no descriuen completament la personalitat de l'alumne en les condicions específiques del sistema educatiu. Per tant, es va concloure que les característiques de l'alumne s'han de construir segons un pla determinat (algorisme) i incloure les següents dades necessàries:
- informació general sobre el nen (nom, edat, on viu, període d'estudis, característiques familiars);
- activitats d'aprenentatge;
- comportament;
- treball social;
- comunicació;
- individu altrets de personalitat;
- ambient i educació familiars.
Aquests ítems s'han inclòs a la taula de característiques de l'alumne, que ha completat el professor al llarg de l'educació del nen. No només ofereix una imatge completa de la personalitat de l'estudiant, sinó que també ajuda a elaborar una descripció objectiva.
Activitats dels estudiants
L'activitat d'un nen en una institució educativa inclou diversos tipus que s'han de descriure en aquest document. Això és:
- activitats d'aprenentatge (assoliments, interès, amor per la lectura, rendiment acadèmic);
- activitat social (grau d'expressió, iniciativa, inclinacions organitzatives, autoritat de l'opinió de l'infant, actitud envers el paper de seguidor, desig de realitzar tasques socialment importants);
- activitat comunicativa, comunicació (popularitat a l'equip, presència de companys, sociabilitat, capacitat de parlar amb un públic, obertura, capacitat de resposta, enfocament en les opinions dels altres, relacions amb els professors).
La característica de l'activitat de l'alumne mostra com l'infant s'adapta a l'entorn educatiu. Com assimila l'experiència social, sap prendre decisions autònomes i elaborar un pla d'acció.
Característiques psicològiques i pedagògiques de l'alumne. Què inclou?
El mapa-esquema designat inclou, de fet, tant la part psicològica com la pedagògica. Aquestes inclouen les dades següents:
- característiques del comportament del nen (disciplina, tossuderia,intencionalitat, conflicte, grau d'agressivitat, activitat motriu, grau d'assimilació de la influència pedagògica o l'educació);
- característiques psicològiques individuals (autoestima, nivell d'ansietat, equilibri, esforç per l'èxit o l'ambició, quins sentiments provoca en els altres);
- influència familiar (ambient emocional a la família, proximitat i confiança en les relacions, grau de control i interès dels pares en la vida de l'infant, independència de l'alumne, grau de cooperació entre pares i professors).
Les característiques psicològiques i pedagògiques de l'alumne també poden incloure informació sobre la tendència del nen a un comportament desviat. En aquest cas, cal indicar quins exemples concrets ho indiquen.
Document de mostra
Mostres de característiques per a estudiants poden ser recopilades pels educadors com a bon exemple, la qual cosa facilitarà encara més el treball amb documentació. A continuació hi ha una mostra similar.
|
Característica Estudiant de grau 8A … (nom de l'escola) Stepanov Stepan Stepanovich, Nascuts l'any 2003 |
Stepanov Stepan ha estat estudiant en aquesta escola des del primer grau. Durant aquest temps, va demostrar ser un estudiant actiu i amb bon rendiment.
Criat en una família pròspera i completa. Les relacions amb els pares són confiables i amistoses. El pare i la mare estan interessats activament en la vida escolar del seu fill, participen en el treballcomitè de pares de classe.
Stepan és un estudiant excel·lent. Té un interès particular en les matèries del cicle humanitari. Participa a l'Olimpíada anual de la història, 2 vegades va ser el guanyador de l'etapa regional de la competició. Tracta el procés educatiu amb autèntic interès, llegeix molt, visita un cercle d'amants dels llibres. Té com a objectiu entrar a la universitat a la Facultat d'Història i treballar com a arqueòleg.
Stepan és tossut a l'hora d'assolir objectius, li encanta ser líder a l'equip de l'escola. Els companys consideren autoritzada la seva opinió. Mostra respecte pels professors.
El caràcter d'Stepan és tranquil, segur de si mateix, amable i obert. Li agrada comunicar-se, participar en esdeveniments col·lectius. Responsable del treball social.
A més li agrada tocar la guitarra i entrenar el seu gos.
Data
Signes
