Avui a la Federació de Rússia hi ha una educació superior de dos nivells, al final de la primera etapa una persona ensenya una llicenciatura, la segona, un màster. L'educació d'un sol nivell amb el títol d'"especialista" només es manté en un nombre reduït d'especialitats. El grau és el nivell bàsic, i l'estudi es desenvolupa en quatre anys. Un cop finalitzada, una persona obté un títol de batxiller, que indica que té estudis superiors.
El principi d'aquest nivell d'educació és l'aprenentatge orientat a la pràctica. L'estudiant rep coneixements fonamentals en la direcció definida com a principal i coneixements bàsics d' altres disciplines incloses en el programa. En rebre el títol de llicenciat, el graduat adquireix el dret a ocupar llocs on es requereixen estudis professionals superiors. Tenint aquest títol, una persona té dret a continuar els estudis fins a un màster.
La transició a un sistema de dos nivells està associada a la incorporació al procés de Bolonya, el propòsit del qual és crear un espai educatiu únic a Europa,ampliant l'accessibilitat de l'educació superior, millorant-ne la qualitat. L'adhesió del nostre país al procés de Bolonya ofereix a les universitats nacionals oportunitats addicionals per participar en nous projectes, ia professors i estudiants, en programes d'intercanvi amb institucions educatives d'Europa.
A més, aquesta educació superior correspon al ritme modern de renovació tecnològica, en què la formació d'especialistes estrets en cinc o sis anys esdevé poc competitiva i inadequada. Hi ha un alt risc que durant aquest període la tecnologia canviï tant que el graduat tingui una especialització que ja no és necessària per a l'economia. Una llicenciatura permet, després de graduar-se, mirar al seu voltant i escollir l'especialització adequada que s'ajusti als requisits del mercat laboral que imperava en aquell moment.
Al mateix temps, tothom ha d'entendre que, segons els estàndards mundials, una llicenciatura és una educació superior completa. La seva base és la formació en un determinat perfil de formació, que és un sistema d'organització de l'educació que proporciona un estudi en profunditat de les disciplines del perfil. En aquest moment, es crea una base per a la formació posterior, depenent dels plans de vida d'una persona. L'elecció del perfil és una decisió personal important del sol·licitant; ofereix l'oportunitat d'adquirir coneixements i habilitats en disciplines especials després de completar l'estudi de disciplines professionals. Al mateix temps, l'estudiant té temps per entendre quines habilitats té i quines serà la millor per a la seva carrera professional i la seva vida en general.
Per ser justos, cal tenir en compte que durant algun temps una llicenciatura a Rússia encara es percebrà com una educació superior completa. Però això és només un estereotip associat a un període de transició i una lleugera minimització de la importància d'un diploma d'educació superior en general. Però el propi sistema de formació no hi té res a veure, la raó d'això és un gran nombre d'universitats dubtoses que van proliferar als anys 90.
