La vida moderna està canviant tan ràpidament que una persona es veu obligada a ajustar constantment els seus plans de vida, desenvolupar-se i, per això, utilitzar una determinada base teòrica en cada camp d'activitat.
Tecnologies de projectes a la ciència moderna
A causa de l'enorme flux d'informació que recau sobre una persona moderna, els mètodes de projecte d'educació massiva han adquirit una rellevància especial. Al segle XXI, la base teòrica de la recerca ja no és possible sense l'ús d'un enfocament de recerca. Fins i tot si la vida d'una persona no està relacionada amb l'activitat científica, és difícil ser competitiu en el món modern sense projectes i investigació. Perquè la generació més jove de graduats se senti segura de la vida real, a tots els nivells educatius, s'utilitzen al màxim els fonaments teòrics de l'activitat: disseny, investigació.
L'educació russa com a base per a la formació del coneixement científic
Si a l'escola soviètica els professors simplement utilitzaven la base teòrica, ensenyant diverses disciplines acadèmiques, ara donen preferència als mètodes d'ensenyament productius. Els psicòlegs i professors domèstics estan desenvolupant noves tecnologies educatives en les quals la base teòrica de l'estudi es complementa amb un experiment complet. Són especialment interessants els resultats obtinguts pels especialistes europeus, que durant diverses dècades han estat aplicant amb èxit en el procés d'aprenentatge no només els fonaments teòrics de l'estudi de la informació, sinó també afegint recerca pràctica.
Aspectes teòrics
L'activitat innovadora conscient i proposada sempre pressuposa els fonaments teòrics de la formació de les organitzacions. Sense l'aplicació del desenvolupament científic dels problemes tecnològics i la metodologia de disseny, és impossible gestionar els processos de modernització de la producció. L'activitat innovadora proposada, conscient, desenvolupada teòricament i científicament fonamentada es basa en les disposicions teòriques del disseny. Actualment, sense el desenvolupament científic dels problemes de metodologia i tecnologia de disseny, és impossible gestionar els processos de transformació. Els temes relacionats amb el disseny es van considerar en els treballs de científics nacionals i estrangers: V. N. Burkov, Yu. V Gromyko, E. I. Mashbats, V. E. Radionov. M. M. Potashnik i E. A. Yamburg estaven estretament relacionats amb la base teòrica per a la creació de nous models d'aprenentatge.
Característiques de la terminologia
Durant molt de temps, el terme "projecte" es va utilitzar més en l'àmbit tècnic. Es va relacionar amb el desenvolupament del complexdocumentació. Actualment, la metodologia del projecte és la base teòrica de nombrosos àmbits de l'activitat humana: literària, teatral, tècnica, musical. Per exemple, tenint en compte la qüestió de la importància del disseny social per als pares, els estudiants, l'objecte de l'estudi serà la recerca de la importància d'aquest experiment.
Algorisme d'implementació del projecte
Hi ha determinades bases teòriques per al desenvolupament de qualsevol projecte, independentment de la seva finalitat. Per començar, es planteja una hipòtesi, és a dir, la idea que es vol refutar o confirmar un cop acabada l'obra. Per exemple, si es preveu una investigació social, la possibilitat que els estudiants dominin les habilitats del treball per projectes en el curs d'activitats educatives i extraescolars es pot escollir com a supòsit.
A continuació, es seleccionen els participants directes en el treball: representants de la societat civil, pares, empleats, estudiants.
Quan establiu objectius, tingueu en compte els fonaments teòrics de la gestió, les especificitats de l'organització. En funció de la direcció escollida del projecte, s'hi proposen tasques:
- estudi de la base teòrica de l'activitat en qüestió (educació, turisme, producció);
- identificar la importància de la implementació del projecte;
- estudiar l'experiència d'empreses competidores.
En la següent etapa, es determina la rellevància del treball, la seva importància teòrica i pràctica. El projecte en si inclou una introducció, càlculs, anàlisi de mercat, conclusió, bibliografia, perspectives d'implementació itambé riscos econòmics.
Base de treball de disseny
El disseny és la base teòrica de qualsevol empresa. S'associa amb l'inici de canvis en l'entorn artificial. Aquest problema és polièdric, és igual d'adequat per a tot tipus d'activitats. És el disseny el que es considera un component important de la vida d'una persona moderna, perquè cadascú de nos altres ens hem de fixar uns objectius i esforçar-nos per aconseguir-los. Com que aquests processos no depenen de la direcció de l'activitat, són un fenomen cultural i històric. Aquesta activitat es pot considerar intel·lectual, perquè abans de “provar” material real, cal predir, investigar, avaluar i preveure les conseqüències de les intencions. Gràcies a la base científica del disseny, es crea una nova activitat, els horitzons de la subjectivitat humana s'amplien. Hi ha certes característiques del projecte:
- la seva relació amb el futur;
- orientació a un estat determinat després d'un període de temps;
- representació com a sistema de mitjans per aconseguir el futur;
- disponibilitat de l'inici i final del treball del projecte.
A l'hora d'analitzar els fonaments teòrics de les empreses especialitzades en el desenvolupament de projectes, cal esmentar els criteris de rendiment (essència).
- Connexió directa amb necessitats reals i un determinat sistema de condicions objectives.
- Lligat a la importància de prendre decisions coherents i responsables.
Aixòel mètode sempre està orientat a l'activitat independent, té un caràcter orientat a la pràctica. Se centra en una solució pràctica a un problema teòricament significatiu. El resultat obtingut ha de ser tangible, reproduïble en l'activitat real.
Requisits per utilitzar el mètode del projecte
Els fonaments teòrics de l'anàlisi són impossibles sense aquesta tecnologia. És important tenir un problema que requereixi coneixements integrats. Per exemple, cal estudiar el problema demogràfic a diverses regions del món, estudiar la pluja àcida i crear el vostre propi negoci turístic. L'activitat pràctica cognitiva pot ser individual, grupal, col·lectiva. En cada etapa, se suposa que s'han de resumir els resultats intermedis. La particularitat del mètode del projecte és que tots els membres de l'equip estan en igu altat de condicions. Tothom té totes les oportunitats de convertir-se en líder, d'assumir la responsabilitat del treball creat.
Varietats d'aplicació dels fonaments teòrics del disseny
Els fonaments teòrics de l'organització d'una empresa dedicada a la prestació de serveis no són diferents dels altres àmbits d'activitat. Fins i tot en l'antiguitat, hi havia individus i organitzacions senceres que oferien professionalment serveis costosos i complexos que requereixen coneixements científics especials, habilitats i certs equips. Al segle XX, el servei va modernitzar una esfera d'activitat humana a gran escala. "Servei" en traducció de l'anglès és un tipus especialactivitat humana, orientada a satisfer les necessitats del client mitjançant la prestació d'una determinada gamma de serveis.
Enfocaments per entendre l'essència del servei
Tenint en compte els fonaments teòrics de les empreses d'aquesta direcció, s'acostuma a destacar-ne l'essència. El servei es percep com una forma d'activitat humana. Actualment, sectors tan grans de l'economia com el transport, les finances, el comerç, la indústria de l'esport i l'entreteniment, la sanitat, la gestió, l'educació i la ciència estan equiparats al sector serveis. Però també hi ha una classificació basada en quatre formes principals d'activitat humana:
1. Els fonaments teòrics permeten dur a terme una orientació material-transformadora completa de diversos serveis, gràcies a la qual totes les necessitats materials de la població estan plenament satisfetes. Per exemple, amb plànols, podeu crear determinats articles i dispositius tècnics, reparar equips.
2. Gràcies a l'orientació cognitiva del sector serveis, no només es satisfan les necessitats materials, sinó també espirituals de les persones. Per exemple, els serveis educatius i les tecnologies TIC ajuden a educar la generació més jove del país, processar la informació a nivell professional i dur a terme el processament estadístic dels resultats d'una empresa o empresa.
3. Gràcies a la forma d'activitat orientada a valors, s'estableix la importància dels fenòmens socials i naturals existents per a la societat i se'n fa una valoració detallada. Això es facilita amb publicitat, expert, diagnòstic,indicacions d'art.
4. Una activitat comunicativa és una forma de comunicació entre organitzacions i consumidors individuals. Aquesta àrea inclou activitats de servei en forma de presentacions, exposicions, conferències, comunicació a la World Wide Web, negociacions, formació psicològica, serveis de comunicació.
Aplicant els fonaments teòrics de l'anàlisi, els representants de diversos tipus de servei satisfan plenament les necessitats dels clients. Per entendre'ls, és important dominar el mecanisme d'aquest servei.
Què és una necessitat
És un estat de la persona que es desenvolupa com a conseqüència de les contradiccions entre els existents i els necessaris, provocant accions actives encaminades a eliminar-lo. El servei resol aquest problema. Hi ha una divisió en necessitats primàries i secundàries. Els primers són de naturalesa fisiològica, sovint congènita. Per exemple, la necessitat d'aigua, menjar, dormir. Els segons són de naturalesa psicològica. Entre els seus exemples hi ha l'afecte, el respecte, l'èxit, el poder. Apareixen en els humans gradualment. Com que cadascú té la seva pròpia experiència, hi ha moltes més necessitats secundàries que les primàries.
La civilització europea moderna ha format una visió del món que connecta l'entorn cultural amb l'estatus social, el desenvolupament general de la personalitat i el nivell educatiu. Aquest sistema de valors requereix condicions de la societat en què sigui possible el ple desenvolupament d'un individu lliure. A Europa, aquests tipus de serveis estan aprovats, gràcies als qualsdesenvolupament i enriquiment de la persona. Un europeu modern necessita un cert conjunt de benediccions vitals, que no són en interès d'un monjo. El servei que s'ofereix avui es guia per un caràcter flexible, un sistema suau de necessitats socioculturals. Això us permet transformar-lo en la direcció que el consumidor esculli.
F. Kotler va dir que un servei és un esdeveniment o benefici, gràcies al qual una part ofereix certs beneficis a l' altra. Hi ha diferents opcions per classificar espècies i tipus. La base científica permet desenvolupar criteris i esquemes uniformes per a la seva divisió, adoptats en diversos països i regions.
La pràctica interestatal d'alguns països suggereix la seva classificació sobre la base de criteris interrelacionats: abast, tipus de servei. Els serveis tipològicament similars es divideixen en:
- fabricació (manteniment, lloguer, enginyeria, reparació d'equips);
- professional (assegurances, banca, publicitat, consultoria);
- consumidor (a granel);
- públic (educació, ràdio, cultura, televisió).
Ateses les pràctiques comercials històriques, és possible subdividir els serveis en funció d'un enfocament sectorial. Per exemple, a la Rússia moderna hi ha un classificador especial de serveis prestats a la població que funciona correctament.
Conclusió
Qualsevol institució educativa en condicions modernes està obligada a crear les condicions òptimes per al desenvolupament normal d'una persona que hapensament creatiu i crític, habilitats d'autosuficiència. Sense coneixements teòrics, aquestes institucions no poden fer front a les tasques establertes. Entre els molts mètodes que contribueixen al desenvolupament de la independència, la capacitat d'adaptar-se a les realitats canviants de la societat moderna, un lloc especial pertany a les tecnologies de disseny. Ni un sol camp d'activitat, una empresa en desenvolupament, pot prescindir de la seva pròpia investigació i projectes. Les opcions de partida són adequades per a aquells que decideixen provar la seva mà en el negoci. No només ajuden a dominar el coneixement científic, sinó que també contribueixen a la seva aplicació a la pràctica. Els projectes actuals ajuden a resoldre de manera independent determinats problemes, comprendre material teòric, aplicar informació en condicions noves.
El projecte de partida és el desenvolupament de maneres perquè els estudiants dominen (tenint en compte la seva inclinació i interès) el material de l'assignatura i la planificació del treball des d'una perspectiva determinada. Així, cada estudiant té un dret real a escollir la manera del seu avenç en el domini del material donat pel programa.
Les novetats finals sempre ajuden a aproximar els resultats en determinades disciplines, el treball de l'empresa per al període de temps analitzat. Segons el contingut, es distingeixen estudis d'una sola assignatura i interdisciplinaris. Es preveu que el negoci turístic s'especialitzi en l'organització d'activitats d'oci per als clients. Però fins i tot en aquest àmbit no productiu, no es pot prescindir d'una base científica de ple dret. Abans d'oferir determinades destinacions als clients, els empleats de l'empresa estudien informació detallada sobre totes les complexitats del recorregut per tal derespondre a les preguntes que els seus clients definitivament tindran. Els serveis moderns prestats als consumidors també estan interconnectats amb el coneixement teòric. En qualsevol àmbit de la vida i l'activitat humana, la capacitat d'utilitzar la informació científica és el primer, adaptant-la en funció de les condicions reals, a una situació concreta.
