Els adeptes del concepte de l'enfocament de l'activitat discuteixen durant molt de temps sobre l'estructura psicològica de la personalitat que hi ha.
Després d'haver inclòs un gran nombre d'elements diferents en l'estructura de la personalitat, com ara trets de temperament, caràcter, processos mentals, els psicòlegs van rebre un model massa complex d' alta dimensió. Per aquest motiu, calia trobar una estructura que rebés una justificació teòrica i fos adequada a la pràctica.
En resum, la teoria de Leontiev era que l'estructura de la personalitat d'una persona no prové dels seus gens, inclinacions, coneixements, habilitats. La seva base és l'activitat objectiva, és a dir, el mecanisme de relacions amb l'entorn, que es realitzen mitjançant una jerarquia d'activitats diverses.
Una persona està en determinades relacions socials. Alguns d'ells són líders, i altres són subordinats. Així, el nucli de la personalitat inclou una representació jeràrquica d'aquestes activitats, que, al seu torn, no depèn de l'estat del cos humà.
Els paràmetres principals de l'estructura de la personalitat són:
- diversitat de la relació d'un individu amb el món a través del prisma de diverses activitats;
- grau de jerarquia de connexions amb el món i les activitats;
- estructura generalitzada de les connexions del subjecte amb el món exterior, formada per les correlacions internes dels principals motius en la totalitat de les activitats.
Les circumstàncies objectives formen una personalitat mitjançant un conjunt d'activitats. L'individu es desenvolupa només a través de la creació, no del consum.
Bruta biografia de A. N. Leontiev
Leontiev Alexei Nikolaevich és un famós representant de la psicologia del període dels anys 1940-70 a l'URSS. Va fer una gran contribució al desenvolupament de la ciència psicològica domèstica: la creació d'un departament de psicologia a la Facultat de Filosofia, i després la mateixa Facultat de Psicologia de la Universitat de Moscou. Leontiev va escriure un gran nombre d'articles i llibres científics.
Aleksey Nikolaevich Leontiev va néixer l'any 1903 a Moscou. Va estudiar a la Universitat de Moscou. Inicialment, era aficionat a la filosofia, ja que tenia ganes de fer una valoració exhaustiva dels fets que tenien lloc aleshores al país. Tanmateix, aleshores, per iniciativa de G. I. Chelpanov, Leontiev va escriure els seus primers treballs científics sobre psicologia: un treball sobre Spencer i un assaig sobre el tema "Ensenyaments de James sobre els actes ideomotors". Les primeres publicacions van continuar la recerca de Luria sobre els afectes, les tècniques motrius acoblades i es van fer en col·laboració amb ell.
Després d'una sèrie de publicacions similars el 1929, Leontiev va començar a treballar en el paradigma històric-cultural de Vigotski. L'any 1940 va defensar la seva tesi en dos volums "Desenvolupament de la psique". El primer volum incloïa una anàlisi de l'aparició de la sensibilitat amb teòrics ijustificacions pràctiques, que després es va incloure al llibre "Problemes del desenvolupament de la psique". Leontiev va rebre el premi Lenin per aquest llibre. El segon volum està escrit sobre com es desenvolupa la psique en el món animal. Aleshores, els postulats principals es van publicar pòstumament a la col·lecció d'herència científica de Leontiev "Filosofia de la Psicologia".
Leontiev va començar a estudiar i publicar materials sobre el tema de la personalitat el 1968. Les seves idees finals sobre el concepte de personalitat van ser la base de la seva obra principal “Activity. Consciència. Personalitat”, que fa referència al 1974.
Donar forma a l'individu
La teoria de la personalitat de Leontiev destaca pel seu caràcter abstracte.
Es forma a través de les relacions socials, és a dir, "produït". Leontiev era un partidari del postulat marxista que l'individu actua com un conjunt de relacions socials.
L'estudi psicològic d'aquest concepte comença amb l'activitat humana, mentre que els conceptes d'"acció", "operació" són característiques d'una activitat, no d'un individu.
La diferència entre conceptes
La teoria de Leontiev delimita la definició dels termes "individu" i "personalitat".
L'individu és una formació indivisible i holística determinada per factors hereditaris amb les seves pròpies característiques específiques. S'entén per característiques específiques els trets sorgits tant com a conseqüència de l'herència com de l'adaptació al medi natural: estructura física, temperament, color d'ulls ietc.
El concepte de personalitat només és aplicable a una persona i no des del seu naixement, és a dir, una persona encara l'ha de convertir. Fins als dos anys, un nen encara no té personalitat. Així, una persona no neix, sinó que esdevé.
Ella, al seu torn, comença a formar-se quan el nen entra en relacions socials, en relacions amb altres persones. La personalitat és una formació holística, però no adquirida, sinó produïda, creada com a resultat de la interconnexió d'un gran nombre d'activitats objectives. El nen desenvolupa formes culturals de comportament i la seva psique esdevé diferent. L'èmfasi en la teoria del desenvolupament de Leontiev està en com canvien els motius del subjecte sota la influència de la cultura, perquè el nen té molts motius socials nous.
Els motius sorgeixen en relació amb les demandes que la societat li fa. Molts motius nous formen una jerarquia: alguns són més significatius, mentre que altres són menys. La teoria de la personalitat de Leontiev connecta la seva aparició amb la formació d'una jerarquia estable de motius. Aquesta jerarquia apareix als tres o quatre anys. La personalitat del nen comença a desenvolupar-se a través de les relacions amb el món exterior i els objectes que hi ha. Inicialment, els nens estudien les propietats físiques dels objectes, i després el seu propòsit funcional, que s'utilitza en activitats. Per exemple, un nen mira un got i l'agafa, i després s'adona que el necessita per beure i, per tant, per dur a terme una activitat concreta. Així, l'etapa d'activitat assignatura-pràctica procedeix a l'assimilació de la jerarquia d'activitats de l'etapa.relacions públiques.
El fenomen del caramel amarg
La teoria de A. N. Leontiev ho demostra sobre el fenomen dels dolços "amargs". Així, a l'experiment, es va proposar al nen realitzar una tasca que evidentment era impossible. Per exemple, per aconseguir alguna cosa del lloc on està assegut. Sense aixecar-se, era impossible de fer. Per això, al nen li van prometre caramels. Després d'això, l'experimentador abandona l'habitació, provocant que el nen infringeixi les regles, cosa que fa. Aleshores, l'experimentador entra a l'habitació i regala al nen un merescut caramel. Però el nen la rebutja i es posa a plorar. Aquí es manifesta el conflicte motivacional: ser honest amb l'experimentador o rebre una recompensa. El motiu principal aquí va resultar ser un intent de ser honest.
Paràmetres de desenvolupament personal
L'etapa de desenvolupament de la personalitat d'un nen en la teoria de Leontiev està determinada pels paràmetres següents:
- La posició que ocupa el nen en el sistema de relacions socials.
- Tipus d'activitat líder.
El signe de l'activitat principal no és un indicador quantitatiu, és a dir, aquesta no és l'activitat que més li agrada fer al nen. S'anomena l'activitat líder, que correspon a 3 propietats:
- Al seu interior es desenvolupen i sorgeixen noves espècies. En particular, les activitats d'aprenentatge dels primers anys escolars provenen de jocs de rol.
- És en ell on es reconstrueixen o es formen principalment els processos mentals.
- En aquesta activitat, es produeixen canvis importants en la personalitat del nen.
Per tant, la primera posició teòrica significativa de la teoria de Leontiev és la representació de l'activitat com a unitat d'anàlisi psicològica.
Jerarquia d'activitats
A més, Leontiev va desenvolupar el concepte d'exterior de S. L. Rubinshtein, que es realitza a través de les condicions internes. Això vol dir que si una persona és propietària d'una activitat, aleshores l'interior (subjecte) actua a través de l'exterior i, per tant, canvia a si mateix.
La personalitat es desenvolupa en el procés d'interacció d'un gran nombre d'activitats que estan interconnectades per relacions jeràrquiques i actuen com un conjunt de relacions jeràrquiques.
El tema de les característiques psicològiques d'aquesta jerarquia roman obert. Per interpretar la jerarquia de les activitats en el marc de la psicologia, A. N. Leontiev utilitza els termes "necessitat", "emoció", "motivació", "significat", "significat".
La teoria de l'activitat de Leontiev canvia d'alguna manera el significat d'aquests conceptes i les analogies generalment acceptades entre ells.
El motiu ve a substituir la necessitat pel fet que abans de la satisfacció la necessitat no té objecte i per tant cal identificar-la. Després de la identificació, la necessitat adquireix la seva objectivitat. Al mateix temps, l'objecte imaginat, concebible, esdevé un motiu, és a dir, adquireix la seva activitat motivadora i orientadora. Així, quan una persona està en contacte amb objectes i fenòmens del món que l'envolta, en coneix el significat objectiu. Valor, enal seu torn, és una generalització de la realitat, i es correlaciona amb el món dels fenòmens històrics objectius. Així és com la jerarquia d'activitats es converteix en la jerarquia de motius.
Leontiev va desenvolupar encara més el concepte de Vigotski. Les teories de Leóntiev i Vygotski (a la imatge de sota) van posar en relleu la influència determinant del factor social sobre la personalitat, alhora que van minimitzar el valor del factor natural heretat..
No obstant això, a diferència de Vygotsky, la teoria psicològica de Leontiev va desenvolupar encara més el concepte d'activitat de Rubinstein. Quina era la seva tasca principal?
És possible avaluar la idea clau de la teoria de la personalitat d'A. N. Leontiev a partir del principal problema crític que va resoldre. Consistia en l'assimilació d'una comprensió naturalista de la personalitat i de les funcions mentals inferiors, que es reconstrueixen dominant-les. En aquest sentit, Leontiev no podria incloure un component natural en la seva estructura, ja que no pot ser existencial, existent empíricament. Probablement, Leontiev considerava naturalistes tots els conceptes domèstics que es van desenvolupar en aquella època, encara que realment contenien una interpretació de la formació de l'essència de la personalitat.
La personalitat com a realitat especial
En la teoria del desenvolupament de Leontiev, la personalitat va més enllà dels límits del concepte de la psique cap a l'àrea de les relacions amb el món. Representa una certa realitat especial, no és una educació biològica ordinària, sinó una educació superior, històrica en la seva essència. Al mateix temps, una persona no és una persona inicialment, ambnaixement mateix. Es desenvolupa amb el subjecte al llarg de la seva vida i es manifesta per primera vegada quan entra en relacions socials.
Estructura de la personalitat
La personalitat en la teoria de Leontiev està dotada d'estructura. Apareixent gradualment, es forma al llarg de la vida. En aquest sentit, hi ha una estructura separada de l'individu i l'estructura de la personalitat, que es caracteritza pel procés de diferenciació d'activitats.
La personalitat té les característiques següents:
- Moltes relacions humanes reals que omplen la seva vida. Constitueixen la base real de la personalitat. Tanmateix, no totes les activitats presents a la vida del subjecte en formen part. Una persona pot fer moltes coses que són secundàries a la vida.
- El grau de desenvolupament de les connexions superiors d'accions (motius) entre ells i la seva jerarquia. La direcció de la formació de la personalitat és alhora la direcció del seu ordenament.
- Tipus de construcció: monovèrtex, polivèrtex, etc. No qualsevol objectiu o motiu pot esdevenir el punt més alt, perquè cal suportar la càrrega de la part superior de la personalitat.
Així, la piràmide no serà una imatge familiar amb una base inferior i un estrenyiment gradual, sinó una piràmide invertida. L'objectiu de la vida que està a la part superior portarà el pes. El motiu principal afectarà la resistència de l'estructura, de manera que ha de ser tal que l'estructura pugui resistir.
Leontiev ho va afirmar en exclusivaLa imaginació és la font de trobar i construir mecanismes que permetin a una persona comprendre el seu propi comportament.
Desenvolupament personal
La teoria de la psicologia de Leontiev il·lumina fonamentalment noves etapes en el desenvolupament de la personalitat que no tenen cap connexió amb la formació dels processos mentals. En la primera etapa, té lloc el plegament espontani, i aquest període prepara el naixement d'una personalitat conscient. En la segona etapa, sorgeix una personalitat conscient.
Junt amb les funcions naturals, hi ha funcions humanes superiors. Comencen la seva formació durant la vida, després esdevenen individuals i passen de l'àmbit interpersonal a l'intrapersonal.
La formació de la personalitat del subjecte en la teoria del desenvolupament d'A. N. Leontiev es produeix durant una història individual, en interacció amb persones del seu voltant.
El desenvolupament passa de simple a complex. Primer, una persona actua per satisfer les seves necessitats innates, inclinacions, i després satisfà les necessitats per estar en acció, per acomplir el treball de la seva vida, per realitzar una tasca humana vital. Així, l'estructura causal canvia d'accions per necessitats a necessitats d'accions. Els aspectes de la formació de la personalitat són les inclinacions. Afecten el resultat final, però no el predeterminan. Les inclinacions proporcionen la base per a la formació d'habilitats, però en realitat, les habilitats es formen en el procés de l'activitat real. La personalitat és un procés especial que consolida els prerequisits interns i les condicions externes. Així, elladetermina l'activitat vital de l'individu.
El concepte de personalitat fa referència a la unitat de característiques que es formen juntament amb el desenvolupament individual del cos humà.
La teoria de Leontiev sobre el desenvolupament de la psique consistia també en el fet que una persona passa per dos naixements, per dir-ho. La primera vegada això passa en el moment en què el nen es polimotiva, és a dir, té una presència puntual de diversos motius per a qualsevol activitat, i les seves accions es subordinan. Aquest període correspon a la crisi de tres anys, quan apareix per primera vegada la jerarquia i la subordinació. La segona vegada "neix" a l'aparició d'una personalitat ja conscient. Aquest naixement ja correspon a una crisi adolescent en el domini de la pròpia conducta a través de la consciència.
True Identity
Hi ha casos en què la personalitat mai sorgeix, per tant, es destaquen els criteris per a la veritable personalitat:
- Apuntar a la pròpia visió del món i un funcionament actiu d'acord amb aquesta.
- És membre de la societat.
- Pretén canviar o mantenir els principis de la vida humana segons les seves orientacions de valors.
Vam revisar breument els conceptes bàsics de la teoria de Leontief.
