Com va dir una vegada el gran filòsof alemany Friedrich Nietzsche, "tot se sap en comparació". De fet, la humanitat té una gran varietat de béns i serveis. Les persones competeixen entre elles, trien els seus amics i parelles per a la vida familiar. Així, mentalment, constantment comparem alguna cosa entre nos altres. I per expressar-ho verbalment i per escrit, fem servir aquelles parts independents del discurs que denoten signes d'objectes, altres signes o accions. Per a això, hi ha graus de comparació d'adverbis i adjectius, les regles per a la formació dels quals tindrem en compte en aquest article.
Morfologia
Un adverbi és una part independent del discurs que pot denotar un signe d'acció (correr com? - ràpid; llegir com? - amb cura), un signe d'un signe (il·luminat com? - brillant; quina força? - molt), i en casos rars, en combinació amb una sèrie de substantius definits, un signe del subjecte (encara un nen, llegint en veu alta). A les oracions, més sovint se situen al costat de verbs, adjectius i altres adverbis, jugant el paper de circumstàncies, i si fan referència a un substantiu, llavors les definicions. Els graus de comparació dels adverbis expressen la diferència o la raó de diverses accions o diversessenyals, destacant un dels dos o un de tots. I com que, segons les regles de formació i aplicació d'una frase, són molt semblants als adjectius, no serà difícil recordar-los.
Paraules a utilitzar
Els graus de comparació d'adverbis només es poden formar a partir d'aquells representants d'aquesta part del discurs que són alhora qualitatiu-determinants, és a dir, expressen la qualitat d'una característica o acció. Per exemple: anar ràpid, lluitar amb valentia, estimar amb tendresa, una llanterna que brilla. Per entendre-ho més ràpidament, podeu recordar un truc senzill: el grau de comparació només es forma a partir d'aquells adverbis que es poden convertir condicionalment en adjectius. Ràpid - ràpid, valentament - valent, suaument - suau, brillant - brillant, etc. Amb la resta d'adverbis de temps (sempre, tard), llocs (molt, endavant), raons (involuntàriament, precipitadament), objectius (en burla)., a propòsit), mesura i grau (molt, una mica), mode d'actuació (a peu, arruïnat) és clarament impossible de fer-ho. Això passa perquè només es van formar adverbis qualitatius a partir d'una categoria similar d'adjectius eliminant la terminació i afegint el sufix "-o".
Nota
A partir d'aquí se'n deriva el perill d'equivocar-se en determinar la part del discurs. És a dir, les formes curtes d'adjectius són fàcils de confondre amb adverbis de qualitat. Per exemple, prenguem dues frases senzilles: "Ella fa broma divertida" i "Sí, és divertit". En el primer cas, l'adverbi s'implica perquèfa referència al verb (predicat), denota un signe d'aquesta acció, per tant, respon a la pregunta "com?" i és una circumstància. A la segona frase, la paraula " alt" és una forma curta de l'adjectiu, depèn del pronom (subjecte), expressa la propietat de l'objecte, respon a la pregunta "què és?" i subratllat com a predicat. Per tant, per distingir entre aquestes dues parts del discurs en una frase, cal analitzar la paraula problemàtica anterior, i llavors tot quedarà clar.
Com formar una forma comparativa d'un adverbi
Hi ha una altra possibilitat de confusió errònia. El problema és que la forma comparativa del grau de comparació dels adverbis es forma exactament de la mateixa manera que per als adjectius, és a dir, afegint els sufixos "-e, -ee, -ee, -she, -zhe" a l'arrel, de vegades es tallen o es substitueixen les últimes lletres, i en alguns casos es modifica tota la paraula. Per exemple, "molt - més lluny, a prop - més a prop, bonic - més bonic / més bonic / més bonic, bo - millor, petit - menys". És així com es produeix la formació d'una forma simple (sintètica) del grau de comparació d'adverbis, la taula l'inclourà a la part inferior de la primera columna, i és la que és idèntica als adjectius del text. De nou, prenguem dues frases com a exemple: "Va s altar més amunt" i "Aquest noi és més alt". Aquí també cal anàlisi: per exemple, en el primer cas, aquest adverbi fa referència al predicat, significa un signe d'acció, respon a la pregunta "com?", I en el segon exemple, és un adjectiu. Una altra forma del grau de comparació (compost / analític) per a aquestsparts de la parla és diferent, encara que es forma de la mateixa manera, afegint la paraula auxiliar "més" o "menys". Per exemple, "més alt" i "menys a prop" per als adjectius, "més alt" i "menys a prop" per als adverbis.
Com formar una forma excel·lent
Els adverbis expressen comparativament que per a una acció/atribut determinat, la paraula designada és més característica que per a una altra. A més, hi ha una altra forma, que s'anomena "excel·lent". Distingeix una acció/atribut determinat de tots, expressant-lo en el grau més alt de comparació d'adverbis, i es forma afegint-hi una paraula auxiliar "tot" (compost) o sufixos "-eishe, -aishe" (simple). Aquest últim és típic només per a determinades paraules, principalment obsoletes (més humilment, més baix), i per tant pràcticament no s'indica als llibres de referència sobre la llengua russa. Però, d' altra banda, s'utilitza una forma composta del grau de comparació dels adverbis. Pots pensar en exercicis i exemples amb qualsevol paraula: s altar el més alt, ser el més baix, anar més lluny, fer el millor, etc.
