La curiositat és un desig inconscient de nous coneixements. És costum trucar a algú curiós que té ganes d'esbrinar les notícies i tot el que l'envolta i passa al voltant.
La curiositat d'una persona es pot comparar amb la cobdícia. Ja que ambdós fenòmens tenen com a objectiu l'obtenció d'una cosa o informació per tal de satisfer. Una persona ha de desenvolupar-se, ha d'esforçar-se per conèixer el nou.
De vegades la gent no fa preguntes per timidesa, indecisió, altres motius vénen de la infància. És cert que aquestes persones no es desenvolupen, la seva consciència no entén informació nova.
La curiositat i el cervell
La curiositat és l'impuls bàsic més fort dels humans. Els científics han explorat la relació entre el cervell i la curiositat. Experiments realitzats en adolescents utilitzant el sistema de ressonància magnètica. Durant l'estudi, es va comprovar que quan sorgeix el fenomen de la curiositat, la part del cervell responsable dels sentiments de satisfacció i plaer comença a treballar activament. Quan es rep la informació desitjada, sorgeix un sentiment semblant a l'alegria, la felicitat per aconseguir l'èxit, el mateix que quan es repdiners o menjar. El cervell comença a produir activament dopamina, l'hormona del plaer.
Anhel de coneixement
Un fet interessant: si un estudiant o estudiant té curiositat, després d'haver rebut una resposta a la seva pregunta, la recordarà millor i més ràpidament que el material triturat i poc interessant.
Rangantah va realitzar una investigació i va descobrir que els estudiants recorden millor quan els interessa. El cervell és capaç de recordar informació addicional en estat de curiositat, encara que sigui aleatòria.
Així podeu aprofitar la curiositat del nen per tal d'assimilar el material educatiu. Per exemple, com ensenyar a un estudiant a comptar percentatges? Cal resoldre problemes amb la compra d'una tauleta, una bicicleta o qualsevol altra cosa que sigui interessant per al nen, per exemple, amb descomptes a la botiga. En aquest format, la formació serà productiva i ràpida.
Per tant, la curiositat és una part integral de l'educació i l'aprenentatge de qualitat.
Què endevinen els científics
I encara no s'ha explorat del tot el tema de la curiositat. Els científics no han respost a la pregunta: per què una persona sent plaer d'estudiar coses interessants o què està prohibit? Rangantah creu que la curiositat és un fenomen quan el cervell envia un senyal motivador per superar la incertesa. Per sobreviure, has de conèixer el món que t'envolta.
Inexplorat segueix sent la durada de l'estat de curiositat i de què depèn.
És per això que el fenomen d'interès de cadascú és diferent.
