La capacitat de distingir entre consonants suaus i dures causa grans dificultats als nens en edat d'escolarització primària. Evidentment, no s'han de memoritzar, sinó aprendre a escoltar. I per això, s'ha de demanar al nen com s'obtenen aquests sons exactament; això facilitarà molt la seva comprensió.
Consonants sempre suaus i sempre dures
No totes les consonants de la nostra llengua són dures i suaus. Primer cal que el vostre fill recordi aquells que només són durs: Zh, Sh, Ts, i també sempre tous: Ch, Shch, Y. Per fer-ho, podeu fer, per exemple, un plat commemoratiu, on sempre hi haurà. consonants dures pintades sobre els maons blaus, i sempre suaus sobre els coixins verds (l'elecció del color es basa en com es designen aquests sons als graus elementals).
Si un nen veu constantment aquesta imatge, que poses al seu quadern de treball o penja sobre el seu escriptori, recordarà ràpidament aquestes consonants.
Com les vocals ordenen les consonants
Després expliques al nen que la resta de consonants poden sersuau com dur. Però les cartes veïnes ajudaran a suggerir-ho. Si després de la nostra consonant hi ha una altra consonant, la nostra és sòlida. Per exemple: taula. Què ve després del so C? Per tant, és una consonant dura.
La vocal sona "mana" a la consonant que es troba davant el que ha de ser. Si aquestes són vocals: A, O, U, E, S, només hi ha consonants sòlides al davant. I si és: I, E, Yu, I, Yo, llavors - suau. La suavitat de la consonant anterior també s'indica amb el signe suau.
Jocs educatius
Per tal que el nen ho recordi més fàcilment, prova de jugar-hi. Convideu-lo a enganxar la cara externa del dit índex al paladar i pronunciar síl·labes al seu torn, on hi ha consonants suaus i dures. Per exemple: TA - TYA, ON - NYA. El nen, gràcies a això, podrà recordar exactament com s'obté un so consonant. Comprendrà que quan es forma una consonant suau, la llengua sembla avançar i el seu dors s'eleva lleugerament cap al cel. Però quan es pronuncien consonants dures, això no passa.
Llançar una pilota a un nen, anomenant una síl·laba amb una consonant dura, i que et torni la pilota, pronunciant-la ja amb una suau. Per exemple: LA - LA, LO - LE, LY - LI, etc.
A l'escola, es recomana als alumnes que ress altin les consonants dures i suaus utilitzant el blau i el verd. El blau és dur i el verd és suau. Retalla uns quadrats vermells, blaus i verds i demana-los que trenquin la paraula. El nen exposarà els sons vocàlics en vermell, les consonants dures, respectivament, en blau, i les suaus en verd. Preneu paraules petites per a això, des d'un-dues síl·labes: peix, elefant, branca, guix, etc.
Reprodueix la cadena de paraules. Tu dius una paraula que acaba en síl·laba amb una consonant dura o suau, i el nen crida la següent paraula que comença amb aquesta síl·laba. No oblideu determinar en veu alta quina consonant, dura o suau, hi havia en aquesta síl·laba: vents - peix - bagels - cinema, etc.
Si expliques metòdicament al teu fill la diferència entre consonants dures i suaus, això l'ajudarà a navegar més fàcilment en el futur, quan estudiï moltes característiques de l'ortografia de la llengua russa. Bona sort!
