No és costum sorprendre's amb el balbuceig indistint d'un nadó, de vegades fins i tot és commovedor. Però els "efectes de ficció" a una edat més gran ja són perplexos. I un adult amb problemes de parla és una visió trista. Aquí és on immediatament comença a entendre que un logopeda és una professió molt necessària i buscada.
Amb l'escala total dels problemes de parla, la situació "per a si mateix logopeda" no és estranya. Per als pares de nens petits, és especialment important dominar les habilitats per corregir la parla del seu propi nadó. Després de tot, no tothom i no sempre tenen l'oportunitat de recórrer a l'ajuda d'un especialista. La teva principal ajuda i eina serà la gimnàstica logopèdica per al desenvolupament de la parla d'un nen. Ara explicarem què és.
No juguem només així, sinó amb un significat
La gimnàstica logopèdica per al desenvolupament de la parla d'un nen de 2-3 anys és impossible sense l'interès del "client". Aquesta tasca no és fàcil, perquè al nadó li costa concentrar-se i no està clarper què tots aquests trabalengües o moviments de llengua. Per tant, un adult ha de ser inventiu i assegurar-se que el nadó ni tan sols endevini que ha de fer una feina seriosa.
Si aconsegueixes fer classes en silenci, darrere del joc, tot anirà bé sense capritxos i rabietes. El material serà assimilat de manera discreta i bastant qualitativa. Si el nadó es nega categòricament a fer els exercicis, no has d'insistir, sinó finalment desanimaràs la caça i serà encara més difícil tornar a un negoci útil.
La gimnàstica logopèdica no és un deure tediós. Les seves sessions poden i han de ser espontànies, divertides. És bo quan els nens estan contents i se'n riuen molt. Les emocions positives milloren automàticament l'assimilació del material i estimulen el nen a tornar a rimes i trabalengües tan interessants.
Si alguna cosa no funciona, no us afanyeu a molestar-vos o, Déu n'hi do, renyeu el nadó. És millor interessar-se per què aquesta llengua no obeeix de cap manera, com ho podem arreglar? Renuncia al paper d'un professor seriós i intenta comunicar-te amb el nadó en igu altat de condicions.
Consells per a mares i pares
Que els pares no tinguin por de la necessitat de treballar amb el seu propi fill. Gimnàstica de logopèdia per a nens: sona molt greu, però de fet no hi ha res de què preocupar-se. Els mètodes clàssics aquí es redueixen als exercicis dels dits que milloren la motricitat dels dits i de les mans, la gimnàstica articulatòria (és a dir, els exercicis per als llavis i la llengua), el desenvolupament de l'audició a través de la poètica.repeticions (logorítmica) i memorització de trabalengües especials que milloren la parla i reomplen el vocabulari. A més, els exercicis de respiració (logopèdia) i el massatge especial aportaran beneficis.
Per a aquells que estan decidits a treballar de manera independent amb el seu fill o filla, donarem algunes recomanacions bàsiques.
Només cal començar amb dos minuts. Després, al llarg d'uns mesos, la durada de les sessions augmenta fins als 20 minuts. Si aconsegueixes interessar el nen en els exercicis de desenvolupament, mai l'hauràs de forçar i forçar. Recordeu que no es forma cap habilitat durant la nit. L'èxit està en repeticions freqüents i a curt termini. Aquesta forma d'aprenentatge és més fàcil de suportar tant per al nadó com per a tu. Converteix qualsevol fracàs en una broma i no t'oblidis de lloar l'èxit. Com d'interessant pot ser la gimnàstica logopèdica per al desenvolupament de la parla d'un nen, les fotos de l'article il·lustren de manera bastant fiable.
Jocs de dits
La gimnàstica de logopèdia inclou necessàriament aquests jocs d'exercicis. Són una excel·lent eina per desenvolupar les anomenades habilitats motrius fines, que condueixen a una millor qualitat de la parla, estimulant l'atenció i una bona reacció. Gràcies a ells millora la coordinació dels moviments, la memòria espacial i augmenta la precisió de les expressions. Com jugar:
1. Les palmeres representen una flor. Els dits (mig doblegats) estan connectats en forma de brot. A l'ordre "sort el sol" les nanses s'estiren cap amunt, com siflor.
2. El brot s'obre. Les mans estan separades.
3. Posta de sol. Els palmells s'han de baixar.
4. La flor se'n va al llit. Els dits es tornen a connectar en un brot.
Un altre joc de dits s'anomena Thunderstorm. El seu significat és aprendre a coordinar el text i els moviments de les mans amb diferents ritmes sonors. L'adult llegeix les condicions, la tasca dels nens és realitzar els moviments adequats: goteig de gotes (un lleuger toc sobre la taula alternativament amb cadascun dels dits índexs), va començar a ploure (toc silenciós amb quatre dits a les dues mans).), la pluja va vessar com una galleda (el mateix com més fort), la calamarsa va (per colpejar els artells dels dits), el tron trona (els nens tamboren sobre la taula), els llamps fulguraven (el dibuix a l'aire). s'ha de representar amb el dit índex amb la pronunciació simultània del so "sh-sh"), tothom va córrer cap a casa (aplaudint i amagant les mans a l'esquena), al matí sortia el sol (amb dues mans que descrivim un cercle gran).
Gimnàstica d'articulació logopèdica
L'òrgan principal de la parla és, per descomptat, el llenguatge. La seva flexibilitat i mobilitat necessiten una formació obligatòria, en cas contrari no podrà complir qualitativament el seu propòsit. La bona pronunciació és una de les propietats més importants de la parla desenvolupada normalment, de manera que tant la llengua com els llavis han de ser prou forts i flexibles.
Els objectius de la gimnàstica d'articulació -el desenvolupament de la llengua i els llavis- s'aconsegueixen entrenant determinats músculs. exercicisegueix el mirall. Mirant-lo, el nadó veu clarament el treball dels seus propis llavis i la seva llengua. Només la repetició constant conduirà a l'automatisme en l'execució. Parar molta atenció al que fan els llavis i la llengua és molt important per a un nen.
Com a resultat de la gimnàstica articulatòria, la pronunciació dels sons i paraules necessaris hauria de millorar.
Què cal fer exactament?
Aquí teniu una llista aproximada d'exercicis de logopèdia per als òrgans de la parla:
1. Convida el nen a balancejar la seva pròpia llengua al gronxador. Per ordre, el nadó obre la boca, somriu, treu la llengua per la boca, toca alternativament les dents superiors, el paladar i les inferiors.
2. Ens raspallem les dents. Somrient davant el seu reflex al mirall, el nen passa la llengua pel costat interior de la fila superior i inferior de dents, imitant-ne el raspallat, i després "esbandida" la boca. El moviment s'ha de repetir unes 10 vegades, un adult en aquest moment pot acompanyar les accions amb cançons infantils o trabalengües adequades.
3. Sota els trabalengües o versos sobre exquisideses delicioses (per exemple, creps amb melmelada) recitats per adults, el nadó somriu, obre la boca i es llepa el llavi superior amb moviments circulars de la llengua, després dels quals suposadament elimina les restes de melmelada.
Desenvolupament de l'audició
L'audició fonètica (parla) és la capacitat de reconèixer correctament els sons. Com desenvolupar l'audició? Amagat darrere d'una pantalla, prova de trucar alternativament amb objectes de metall, vidre o fusta. El nen ha d'endevinar amb què estàs trucant exactament: un got, una cullera de fusta o de metall, etc.
Intenta imitar els sons que fan els ocells o els animals, o troba els enregistraments d'àudio adequats. Deixa que el nen endevini quin dels petits animals el "saluda".
Prova aquest exercici: el nadó tanca els ulls (encara més interessant si fas servir un embenat real) i et mous a diferents racons de l'habitació amb un petit timbre. La tasca del nen és endevinar pel so exactament on ets.
Una altra opció és el grunyit del motor. Els nens haurien de determinar si es tracta d'una motocicleta, un tractor o un cotxe. Podeu jugar al joc "Semàfor", per a això haureu de preparar una gravació d'àudio amb antelació amb sorolls característics del trànsit concorregut. En escoltar els sons dels diferents mitjans de transport, el soroll de la gentada, etc., el nen posa nom al que passa al carrer. Això contribueix al desenvolupament de la seva atenció auditiva.
Gimnàstica logopèdica per al desenvolupament de la parla d'un nen: imitem tot el que escoltem
L'onomatopeia es redueix a la repetició de diverses vocals per part d'un nen després d'un adult. Per exemple, com un home sospira "Oh-oh-oh!" Com un ruc crida "Eeeee!" Després de les vocals, passem a les consonants: el bosc fa soroll "Sh-sh-sh", el mosquit xiscla "Z-z-z", l'eriçó bufa "F-f-f". A més, deixeu que el nadó representi les "veus" dels objectes quotidians amb sons: goteig d'aigua "goteig-goteig", el rellotge avança."tic-tac", el martell martell claus "toc-toc".
Podeu imitar les veus d'ocells i animals amb figures de joguina o imatges amb imatges d'habitants del bosc (tant adults com cadells). Demaneu al nadó que mostri el fort que gralla la granota mare i el silenci que és la granota. Obriu-li una il·lustració per al conte de fades "Tres ossos" i deixeu-li una llista de com gruny el pare, l'ós, com grinyola el cadell d'ós.
Logo-rítmica inclou exercicis per repetir accions i rimes després del professor amb acompanyament musical. Podeu, per exemple, fer una passejada, imitant moviments. Caminem al seu lloc, aixequem les cames i els genolls, balancem els braços, "caiem a un forat" (seurem a terra), etc.
Sobre les rimes i els trabalengües
Els patrons són una forma d'exercici molt eficaç. S'han de seleccionar per a aquestes lletres i sons, en la pronunciació dels quals el nadó té els buits més greus. Hi ha molts beneficis d'ells: és en la millora de la dicció, el desenvolupament de l'audició de la parla i l'ampliació del vocabulari. A més, les rimades curtes i divertides són interessants i divertides de pronunciar per a un nen.
La gimnàstica logopèdica troba la seva continuació en la poesia, la tasca de la qual és augmentar la quantitat del que s'entén i es pronuncia. El vocabulari actiu, com sabeu, és el que diu el nen, passiu, el que entén. El segon és sempre un ordre de magnitud més gran. Per al desenvolupament general i la transició del vocabulari passiu a actiu, hauríeu de comunicar-vos molt ambnadó en qualsevol circumstància: passejant, de camí a la llar d'infants, a taula, etc.
Si no ets mandrós i aprofites la més mínima oportunitat per a aquesta comunicació, teixint creativament trabalengües, jocs de mans i dits, exercicis d'articulació a la vida quotidiana, el resultat serà segur.
Nota per a la logopeda a casa
No us hauríeu de quedar pendent de la puresa de la pronunciació. Els defectes menors de la parla tendeixen a desaparèixer sols amb el pas del temps. De vegades s'associen amb les característiques anatòmiques del dispositiu de la laringe, la nasofaringe i la llengua, i la gimnàstica logopèdica no sempre ajuda. A mesura que el nen creix, la majoria d'aquests problemes s'eliminen automàticament.
No s'ha de començar activitats amb un nen si per algun motiu no estàs d'humor i no ets capaç d'oferir un ambient fàcil i divertit per al joc, és millor posposar-lo fins a moments més exitosos. Creieu sempre en el vostre nadó i mostra com de feliç estàs pel més mínim èxit. A més de l'efecte de la logopèdia directa, aquestes classes poden apropar-vos encara més a vos altres i al vostre nadó i oferir-vos molts moments interessants.
