La humanitat es va originar fa milers d'anys. I durant tot aquest temps s'ha anat desenvolupant constantment. Sempre hi va haver moltes raons per això, però sense l'enginy humà, això simplement no hauria estat possible. El mètode d'assaig i error era i és ara un dels principals.
Descripció del mètode
L'aplicació d'aquest mètode no està clarament registrada en documents històrics. Però malgrat això, mereix una atenció especial.
La prova i l'error és un mètode en què la solució d'un problema s'aconsegueix seleccionant opcions fins que el resultat sigui correcte (per exemple, en matemàtiques) o acceptable (quan s'inventen nous mètodes en ciència).
La humanitat sempre ha utilitzat aquest mètode. Fa aproximadament un segle, els psicòlegs van intentar trobar punts en comú entre les persones que utilitzaven aquest mètode de cognició. I ho van aconseguir. Una persona que busca una resposta a un problema determinat es veu obligada a seleccionar opcions, configurar experiments i mirar el resultat. Això continua fins que arribi la visió del problema. L'experimentador entra en una nova etapa de pensament en aquesta qüestió.
Mètode al mónhistòries
Una de les persones més famoses que va utilitzar aquest mètode va ser Edison. Tothom coneix la seva història de la invenció de la bombeta. Va experimentar fins que ho va aconseguir. Però Edison va perfeccionar aquest mètode. A l'hora de buscar una solució, va repartir les tasques entre les persones que treballaven per a ell. En conseqüència, es va obtenir molt més material sobre el tema que amb el treball d'una persona. I a partir de les dades obtingudes, l'assaig i error va ser un gran èxit en les activitats d'Edison. Gràcies a aquest home han aparegut instituts de recerca que apliquen, entre altres coses, aquest mètode.
Graus de dificultat
Aquest mètode té diversos nivells de complexitat. Estaven tan dividits per a una millor assimilació. La tasca del primer nivell es considera fàcil i es dedica poc esforç a trobar-ne la solució. Però ella no té moltes respostes. A mesura que augmenta el grau de dificultat, també augmenta la complexitat de la tasca. El mètode d'assaig i error del grau 5 és el més difícil i que consumeix més temps.
S'ha de tenir en compte que a mesura que augmenta el nivell de complexitat, també augmenta la quantitat de coneixements que posseeix una persona. Per entendre millor el que està en joc, tingueu en compte la tècnica. El primer i el segon nivell permeten als inventors millorar-lo. A l'últim nivell de complexitat, es crea un producte completament nou.
Per exemple, hi ha un cas conegut quan els joves van prendre una tasca insoluble de la navegació aèria com a tema de la seva tesi. Els estudiants no tenien els mateixos coneixements que molts científics que hi treballavenaquesta àrea, però gràcies a l'ampli ventall de coneixements dels nois, van aconseguir trobar la resposta. I a més, l'àrea de solució va resultar ser en el negoci de la rebosteria, que és el més allunyat de la ciència. Sembla que això és impossible, però és un fet. Fins i tot els joves van rebre un certificat de drets d'autor pel seu invent.
Avantatges del mètode
El primer avantatge es pot considerar, amb raó, un enfocament creatiu. Les tasques d'assaig i error us permeten utilitzar els dos hemisferis del cervell per trobar la resposta.
Val la pena posar un exemple de com es construïen els vaixells. Les excavacions mostren com, al llarg dels segles, detall rere detall ha anat canviant de forma. Els investigadors estan constantment provant coses noves. Si el vaixell s'enfonsava, llavors aquesta forma es ratllava, si quedava per romandre a l'aigua, llavors això es va tenir en compte. Així, al final, es va trobar una solució de compromís.
Si la tasca no és massa difícil, aquest mètode triga una mica de temps. Alguns problemes que sorgeixen poden tenir deu opcions, una o dues de les quals resultaran correctes. Però si considerem, per exemple, la robòtica, en aquest cas, sense l'ús d' altres mètodes, la investigació pot allargar-se durant dècades i aportar milions d'opcions.
Dividir les tasques en diversos nivells us permet avaluar amb quina rapidesa i possible és trobar una solució. Això redueix el temps per prendre una decisió. I amb tasques complexes, podeu utilitzar el mètode de prova i error en paral·lel amb altres.
Inconvenients del mètode
Amb desenvolupamenttecnologia i ciència, aquest mètode va començar a perdre popularitat.
En algunes àrees, simplement no és racional crear milers de mostres per canviar un element alhora. Per tant, ara s'utilitzen sovint altres mètodes basats en coneixements específics. Per això es va començar a estudiar la naturalesa de les coses, la interacció dels elements entre si. Es van començar a utilitzar càlculs matemàtics, justificacions científiques, experiments i experiència passada.
El mètode d'assaig i error encara s'utilitza molt bé en la creativitat. Però construir un cotxe d'aquesta manera ja sembla estúpid i irrellevant. Per tant, ara, a l'actual nivell de desenvolupament de la civilització, cal utilitzar en la seva majoria altres mètodes en les ciències exactes.
Sovint, amb el mètode considerat, la tasca pot descriure moltes coses completament insignificants i no tenir en compte coses importants a priori. Per exemple, l'inventor de la penicil·lina (un antibiòtic) va afirmar que, amb l'enfocament correcte, el fàrmac podria haver-se inventat vint anys abans que ell. Això ajudaria a salvar infinitat de vides.
Amb problemes complexos, sovint hi ha situacions en què la pregunta en si es troba en una àrea del coneixement i la seva solució està completament en una altra.
L'investigador no sempre està segur que es trobarà la resposta.
Autor de la prova i error
Qui va inventar específicament aquesta manera de saber, mai ho sabrem. Més precisament, sabem que era clarament una persona inventiva que, molt probablement, estava guiada pel desig de millorar la seva vida.
A l'antiguitat, la gent era força limitada en moltes coses. Tot es va inventar per aixòmètode. Aleshores encara no hi havia coneixements fonamentals en el camp de la física, les matemàtiques, la química i altres ciències importants. Per tant, calia actuar a l'atzar. Així és com van aconseguir el foc per protegir-se dels depredadors, cuinar menjar i escalfar les seves cases. Armes per aconseguir menjar, vaixells per moure's pels rius. Tot es va inventar quan l'home va trobar dificultats. Però cada vegada que es resolia el problema, portava a un millor nivell de vida.
Se sap que molts científics van utilitzar aquest mètode en els seus escrits.
No obstant això, és precisament la descripció del mètode i l'ús actiu que observem en el fisiòleg Thorndike a finals del segle XIX.
Thorndike Research
Un exemple del mètode d'assaig i error es pot considerar en els treballs científics d'un fisiòleg. Va realitzar diversos experiments de comportament amb animals col·locant-los en caixes especials.
Un dels experiments semblava així. Un gat posat en una caixa busca una sortida. La caixa en si pot tenir 1 opció d'obertura: vau haver de prémer la molla i la porta es va obrir. L'animal va utilitzar moltes accions (els anomenats assaigs), i la majoria d'elles no van tenir èxit. El gat es va quedar a la caixa. Però després d'un conjunt d'opcions, l'animal va aconseguir prémer la molla i sortir de la caixa. Així, el gat, entrant a la caixa, va memoritzar els escenaris al llarg del temps. I va sortir de la caixa en menys temps.
Thorndike va demostrar que el mètode és vàlid, i encara que el resultat no ho éslineal, però amb el temps, quan es repeteixen accions similars, la solució arriba gairebé a l'instant.
Resolució de problemes per prova i error
Hi ha molts exemples d'aquest mètode, però val la pena esmentar-ne un de molt interessant.
A principis del segle XX, hi havia un famós dissenyador de motors d'avions Mikulin. En aquell moment, hi va haver un gran nombre d'accidents d'avió a causa dels magnetos, és a dir, l'espurna d'encesa va desaparèixer després d'una estona de vol. Hi va haver molts experiments i pensaments sobre el motiu, però la resposta va arribar en una situació completament inesperada.
Alexander Alexandrovich va conèixer un home amb un ull negre al carrer. En aquell moment, li va arribar una idea que una persona sense un ull veu molt pitjor. Va compartir aquesta observació amb l'aviador Utochkin. Quan es va instal·lar un segon magneto a l'avió, el nombre d'accidents aeris va disminuir significativament. I Utochkin va pagar recompenses en efectiu a Mikulin durant un temps després de cada vol de demostració.
Aplicació del mètode a les matemàtiques
Molt sovint, el mètode d'assaig i error en matemàtiques s'utilitza a les escoles com una manera de desenvolupar el pensament lògic i provar la velocitat de trobar opcions. Això et permet diversificar el procés d'aprenentatge i introduir elements del joc.
Sovint pots trobar tasques als llibres de text escolars amb la frase "resol l'equació per assaig i error". En aquest cas, cal seleccionar les opcions de resposta. Quan es troba la resposta correcta, simplement es demostra a la pràctica, és a dir,càlculs necessaris. Com a resultat, ens assegurem que aquesta sigui l'única resposta correcta.
Exemple d'una tasca pràctica
La prova i error en matemàtiques de 5è (en les darreres edicions) apareix amb freqüència. Aquí teniu un exemple.
Cal anomenar quins costats pot tenir un rectangle. Suposant que l'àrea (S)=32 cm i el perímetre (P)=24 cm.
Solució d'aquest problema: suposem que la longitud d'un costat és 4. Per tant, la longitud d'un costat més és la mateixa.
Obtenim l'equació següent:
24 – 4 – 4=16
16 dividit per 2=8
8 cm és l'amplada.
Comprova amb la fórmula de l'àrea. S \u003d AB \u003d 84 \u003d 32 centímetres. Com podem veure, la decisió és correcta. També podeu calcular el perímetre. Segons la fórmula, s'obté el càlcul següent P \u003d 2(A + B) u003d 2(4 + 8) u003d 24.
En matemàtiques, l'assaig i error no sempre és la millor manera de trobar solucions. Sovint podeu utilitzar mètodes més adequats, mentre dediqueu menys temps. Però per al desenvolupament del pensament, aquest mètode està disponible a l'arsenal de tots els professors.
Teoria de la resolució inventiva de problemes
A TRIZ, el mètode d'assaig i error es considera un dels més ineficients. Quan una persona es troba en una situació difícil inusual per a ell, les accions a l'atzar, molt probablement, seran infructuoses. Podeu passar molt de temps i, com a resultat, no tenir èxit. La teoria de la resolució de problemes inventiva es basa en lleis ja conegudes, i normalment s'utilitzen altres mètodes de cognició. Sovint s'utilitza TRIZcriar els fills, fent que aquest procés sigui interessant i emocionant per al nen.
Conclusions
Un cop considerat aquest mètode, podem dir amb confiança que és força interessant. Malgrat les seves deficiències, sovint s'utilitza en aplicacions creatives.
No obstant això, no sempre et permet aconseguir el resultat desitjat. Un investigador mai sap quan deixar de buscar o potser val la pena fer un parell d'esforços més i naixerà un invent brillant. Tampoc està clar quant de temps es dedicarà.
Si decidiu utilitzar aquest mètode per resoldre un problema, haureu d'entendre que la resposta de vegades pot estar en una àrea completament inesperada. Però permet mirar la recerca des de diferents punts de vista. És possible que hàgiu de dibuixar unes quantes desenes de variacions, o potser milers. Però només la perseverança i la fe en l'èxit conduiran al resultat desitjat.
De vegades, aquest mètode s'utilitza com a mètode addicional. Per exemple, en l'etapa inicial per restringir la cerca. O quan la investigació es va fer de moltes maneres i va arribar a un carreró sense sortida. En aquest cas, el component creatiu del mètode permetrà trobar una solució de compromís al problema.
La prova i error s'utilitza sovint a l'ensenyament. Permet als nens trobar solucions en diverses situacions de la vida per la seva pròpia experiència. Això els ensenya a recordar els tipus de comportament correctes que s'accepten a la societat.
Els artistes utilitzen aquest mètode per trobar inspiració.
Val la pena provar el mètode a la vida quotidiana quansolucionar problemes. Potser algunes coses us apareixeran de manera diferent.
