Què poden tenir en comú la psicologia, la lingüística, la doctrina de la intel·ligència artificial i la teoria del coneixement? Tot això es combina amb èxit per la ciència cognitiva. Aquesta direcció interdisciplinària es dedica a l'estudi dels processos cognitius i mentals que tenen lloc al cervell dels humans i dels animals.
Història de la ciència cognitiva
Els encara coneguts grans filòsofs Plató i Aristòtil estaven interessats en la naturalesa de la consciència humana. Sobre aquest tema es van proposar moltes obres i supòsits de l'època de l'antiga Grècia. Al segle XVII, el matemàtic, filòsof i físic francès René Descartes va popularitzar una mica el concepte d'aquesta ciència, dient que el cos i la ment dels éssers vius són objectes independents.
L'autor del concepte de "ciència cognitiva" l'any 1973 va ser Christopher Longuet-Higgins, que va estudiar la intel·ligència artificial. Uns anys més tard, es va crear la revista Cognitive Science. Després d'aquest esdeveniment, la ciència cognitiva es va convertir en una direcció independent.
Considereu els noms de la majoriainvestigadors famosos en aquest camp:
- John Searle va crear un experiment mental anomenat "habitació xinesa".
- El fisiòleg James McClelland, que estudia el cervell.
- Stephen Pinker és un especialista en psicologia experimental.
- George Lakoff és un investigador de lingüística.
Ciència cognitiva moderna
Els científics estan intentant demostrar a la pràctica la connexió entre la fisiologia del cervell i els fenòmens mentals mitjançant la visualització. Si en segles passats no es tenia en compte la consciència humana, avui el seu estudi s'inclou en les principals tasques de la ciència cognitiva.
El desenvolupament d'aquesta doctrina en el seu conjunt depèn del progrés tecnològic. Per exemple, la tomografia, la invenció de la qual va influir significativament en la continuació de l'existència i el desenvolupament de la ciència cognitiva. L'escaneig va permetre veure el cervell des de dins, per tant, estudiar els processos del seu funcionament. Els científics diuen que amb el pas del temps, el progrés tecnològic ajudarà la humanitat a descobrir els secrets de la nostra ment. Per exemple, la interacció entre el cervell i el sistema nerviós central.
Tema, tasques i mètodes d'investigació de la ciència cognitiva
Tot sobre la ment humana abans del segle XX era només una especulació, perquè en aquell moment era impossible provar teories a la pràctica. Les opinions sobre el treball del cervell es formen a partir de la informació prestada sobre intel·ligència artificial, experiments psicològics i la fisiologia del sistema nerviós central superior.
Simbolisme iConexionisme: mètodes clàssics de càlcul que modelen sistemes cognitius. El primer mètode es basa en la idea de la similitud del pensament humà amb un ordinador que té un processador central i processa fluxos de dades. El connectionisme contradiu completament el simbolisme, explicant-ho per la inconsistència de les dades neurobiològiques sobre l'activitat cerebral. El pensament humà es pot estimular mitjançant xarxes neuronals artificials que processen dades simultàniament.
E. S. Kubryakova va considerar
La ciència cognitiva com a terme general l'any 2004, ja que l'ensenyament inclou diverses disciplines que interactuen:
- Filosofia de la ment.
- Psicologia experimental i cognitiva.
- Intel·ligència artificial.
- Lingüística cognitiva, etologia i antropologia.
- Neurofisiologia, neurologia i neurobiologia.
- Ciència cognitiva dels materials.
- Neurolingüística i psicolingüística.
La filosofia de la ment com un dels components de la ciència cognitiva
El tema d'aquesta disciplina són les característiques de la consciència i la seva relació amb la realitat física (les propietats mentals de la ment). El filòsof modern nord-americà Richard Rorty va dir que aquest ensenyament era l'únic útil en filosofia.
Hi ha molts problemes que sorgeixen d'intentar respondre la pregunta de què és la consciència. Un dels temes més importants que estudia la ciència cognitiva a través d'aquesta disciplina és la voluntat humana. Els materialistes creuen que la consciència en forma partrealitat física, i el món que ens envolta està completament subjecte a les lleis de la física. Per tant, es pot argumentar que el comportament humà està subjecte a la ciència. Per tant, no som lliures.
Altres filòsofs, entre ells I. Kant, estan convençuts que la realitat no pot estar totalment subjecta a la física. Els defensors d'aquesta visió consideren que la veritable llibertat és el resultat de complir el deure requerit per la raó.
Psicologia cognitiva
Aquesta disciplina estudia els processos cognitius humans. Els fonaments psicològics de la ciència cognitiva contenen informació sobre la memòria, els sentiments, l'atenció, la imaginació, el pensament lògic i les capacitats de presa de decisions. Els resultats de la investigació moderna sobre la transformació de la informació es basen en la similitud dels dispositius informàtics i els processos humans cognitius. El concepte més comú és que la psique és com un dispositiu amb la capacitat de convertir senyals. Els esquemes cognitius interns i l'activitat de l'organisme durant la cognició tenen un paper important en aquest ensenyament. Aquests dos sistemes tenen la capacitat d'introduir, emmagatzemar i emetre informació.
Etologia cognitiva
La disciplina estudia l'activitat racional i la ment dels animals. Parlant d'etologia, és impossible no esmentar Charles Darwin. El naturalista anglès va argumentar no només sobre la presència d'emocions, la intel·ligència, la capacitat d'imitar i aprendre en els animals, sinó també sobre el raonament. El fundador de l'etologia l'any 1973 va serPremi Nobel de fisiologia Konrad Lorenz. El científic va descobrir en els animals una capacitat sorprenent en aquell moment per transferir informació entre si, obtinguda en el procés d'aprenentatge.
Stephen Wise, professor de la Universitat de Harvard, en el seu característic títol Break the Cage, va coincidir que només hi ha una criatura al planeta Terra que pot fer música, construir coets i resoldre problemes matemàtics. Estem parlant, és clar, d'una persona raonable. Però no només la gent sap ofendre's, anhelar, pensar, etc. És a dir, “els nostres germans petits” tenen habilitats comunicatives, moralitat, normes de comportament i sentiments estètics. L'acadèmic ucraïnès de neurociències O. Krishtal va assenyalar que avui el conductisme s'ha superat i que els animals ja no es consideren "robots vius".
Gràfics cognitius
Teaching combina les tècniques i els mètodes de presentació colorida del problema per tal d'aconseguir una pista sobre la seva solució o solució en la seva totalitat. La ciència cognitiva aplica aquests mètodes als sistemes d'intel·ligència artificial que poden convertir una descripció textual de tasques en una representació figurativa.
D. A. Pospelov va formar tres tasques principals de gràfics per ordinador:
- formació de models de coneixement que puguin representar objectes que caracteritzen el pensament lògic i figurat;
- visualització d'informació que encara no es pot descriure amb paraules;
- cerqueu maneres de passar de les imatges figuratives a la formulació de processos,s'amaguen darrere de la seva dinàmica.
