Desenvolupar la capacitat d'entendre la parla estrangera d'oïda és un dels punts clau més importants per aprendre anglès.
Definició i essència de l'escolta
L'escolta és el procés d'escoltar la parla estrangera. Aquesta és una de les habilitats més difícils, ja que aquesta activitat lingüística implica diversos factors:
- A diferència de la lectura, escoltar requereix comprensió en temps real. No hi ha manera de parar aquí i explorar. Sobretot si es tracta d'un examen on el temps és molt limitat.
- No pots controlar el contingut com ho pots fer parlant o escrivint el teu propi text. No hi ha manera de passar per alt les unitats lèxiques i construccions gramaticals desconegudes, substituint-les per altres de més conegudes.
- El discurs del parlant pot tenir algunes característiques que dificulten la comprensió del text: un accent, una dicció, una entonació peculiars.
- La llengua anglesa conté molts dialectes. No és estrany que persones de diferents parts del Regne Unit, els Estats Units o Austràlia tinguin dificultats per entendre's.
- L'anglès o nord-americà mitjà parla a un ritme ràpid.
Tipus d'escolta
Hi ha diverses varietats d'aixòactivitat de parla:
- Escoltar els detalls: escoltar amb una comprensió completa del contingut del text, inclosos els detalls més petits. Aquest és un dels tipus més difícils, ja que només es poden percebre tots els detalls amb un bon coneixement de l'idioma.
- Escoltar l'essència: escoltar per entendre els punts principals i el significat general. Aquesta vista és molt més fàcil, ja que no cal intentar capturar tots els detalls. A més, aquest tipus d'activitat ajuda a desenvolupar una qualitat útil: una conjectura lingüística, és a dir, la capacitat d'omplir els buits del context.
- Escoltar informació específica és escoltar un passatge per trobar informació específica. Pots ometre la resta del text.
- Escolta inferencial: una suposició basada en la informació escoltada. Aquest tipus d'activitat de la parla és més de caràcter psicològic, ja que el punt principal en aquest cas no és entendre la informació, sinó captar l'estat d'ànim i l'estat emocional de l'interlocutor. Aquest tipus es pot atribuir a la comunicació no verbal. A l'hora de preparar-se per als exàmens, aquest tipus d'activitat no és gaire útil, però a la vida real, la capacitat de captar els tons d'entonació i l'estat d'ànim d'una altra persona simplifica molt el procés de comunicació.
Aprenentatge i comunicació
L'escolta educativa és un mitjà per assolir l'objectiu principal, el lliure reconeixement i comprensió de la parla anglesa. Implica afinar l'oïda, adquirir habilitats per reconèixer la parla estrangera, reconèixer lèxico-gramaticalmaterial, comprensió, valoració del que s'ha escoltat i reproducció escrita o oral. Per a aquesta activitat lingüística s'utilitzen materials educatius especials i audiollibres adaptats, dissenyats per a diferents nivells de domini de l'anglès. Amb estudis independents, és possible escoltar el text repetidament. En els exàmens, per regla general, el nombre d'audicions està limitat a dues vegades.
Escolta comunicativa: aquest és l'objectiu principal de l'aprenentatge, la comprensió lliure de la parla dels parlants nadius de qualsevol llengua estrangera amb una sola reproducció.
Què fa escoltar?
Hi ha una sèrie d'habilitats útils que us ajudaran a adquirir:
- Melodia i entonació de la parla. Moltes persones que aprenen anglès sense comunicar-se amb parlants nadius transfereixen l'entonació de la seva llengua materna a una parla estrangera. Per dominar completament un altre idioma, cal conèixer no només el sistema gramatical, les regles generals de pronunciació i el vocabulari. També és molt important dominar el costat emocional de la comunicació.
- Pronunciació. Malgrat que en gairebé qualsevol diccionari anglès totes les unitats lèxiques van acompanyades de transcripció, no tots els matisos es poden transmetre mitjançant la reproducció gràfica de les característiques del so. Molts moments només es poden entendre i sentir a la pràctica, escoltant i repetint.
- Polisèmia. Les paraules angleses tenen molts significats i usos. Escoltar és una manera d'ajudar-vos a entendre l'ús de paraules amb exemples concrets.
- Endevina de l'idioma. Quan es comunica en la seva llengua materna, cada persona és capaç d'omplir la informació que f alta si no ha sentit res. S'ha d'adquirir exactament la mateixa habilitat aprenent una llengua estrangera. Un altre aspecte és la capacitat d'endevinar el significat d'un nou element lèxic a partir del context, així com a través de la comprensió de l'estructura de la llengua.
Motius de la barrera lingüística
Hi ha una sèrie de motius que afecten el grau d'aprenentatge. La barrera de l'idioma pot ser causada per alguns factors:
- Funcions personals. Segons la forma de percepció de la informació, les persones es divideixen en visuals, auditives i cinestètiques. Si una persona percep millor la informació visualment, serà més difícil per a ell entendre el discurs desconegut d'oïda. És impossible reconstruir completament un tipus de personalitat, però és possible desenvolupar les qualitats que f alten.
- Manca de coneixement. És probable que les dificultats per entendre el discurs del parlant siguin causades per un coneixement insuficient de la gramàtica i un vocabulari reduït.
- Característiques de l'anglès parlat. Sovint, en la parla quotidiana, els parlants nadius utilitzen una sèrie d'abreviatures: going to - gonna, want to - wanna, am not - ain't, must not - mustn't, etc.
- Manca de pràctica. Fins i tot amb un bon nivell de domini de la llengua estrangera, cal una quantitat suficient de pràctica. És important dedicar temps a practicar cada habilitat (escriure, parlar, escoltar i llegir).
- Coses complexes. A mesura que aprengueu, heu d'anar augmentant els requisits. Llistó massa alt al principiprocés educatiu no donarà bons resultats. Per tant, en primer lloc, pots centrar-te en els textos educatius i els audiollibres adaptats. Si hi ha certes dificultats a l'hora d'intentar entendre la parla anglesa, podeu triar un llibre un nivell més baix. Per exemple, si la gramàtica i el vocabulari són de nivell intermedi alt (B2), preneu l'audiollibre d'intermedi (B1).
Com millorar la comprensió auditiva de la parla estrangera
Les dues principals causes de dificultats són el ritme de la parla i el coneixement insuficient. És important aprendre a percebre no totes les paraules, sinó expressions i construccions estables senceres. Aquest procés es pot comparar amb tocar un instrument musical. El músic no pensa en com tocar cada nota individual, pensa en passatges i frases.
A cada text hi ha una sèrie de frases que ja has trobat repetidament. En primer lloc, es tracta de tòpics de tota mena, com, per exemple, de fet -de fet, no hi ha cap dubte- sense dubte, etc. El coneixement d'aquestes estructures estables simplificarà molt el procés de percepció de la informació.
Regularitat de les classes
La pràctica constant és la clau de l'èxit. Mitja hora de classes diàries serà més útil que una classe de tres hores un cop a la setmana. S'ha de donar almenys una estona cada dia per escoltar un text estranger. Això accelerarà molt el procés d'aprenentatge. Si el vostre nivell de coneixements ho permet, podeu incloure escoltar cançons i veure pel·lícules, sèries i programes de televisió. TambéEls podcasts són molt útils: breus llançaments d'àudio sobre diversos temes que parlen de fenòmens lingüístics, tradicions i costums, societat, notícies, etc. Una altra manera que mereix atenció és escoltar audiollibres en segon pla. És a dir, no cal intentar aprofundir i entendre absolutament tot. A poc a poc t'aniràs acostumant al so de la parla anglesa.
Què cal buscar quan et prepares per als exàmens?
Si esteu treballant textos d'un llibre de text, fixeu-vos en el títol de la lliçó, les il·lustracions i la llista de preguntes abans d'escoltar-los. Intenta penetrar i anticipar el que exactament escoltaràs. Això ajudarà a ajustar el cervell per percebre la informació necessària.
Si heu de fer l'examen (anglès), s'ha de treballar amb la mateixa cura que altres preguntes i la preparació hauria de començar molt abans de l'examen. Quan et prepares, intenta recrear les mateixes condicions que hi haurà a l'examen:
- Intenta completar la tasca en el temps limitat.
- Feu servir altaveus, no auriculars.
- Com que es tracta d'una sessió d'escolta amb tasques, preneu-vos el temps d'omplir els formularis i també d'escoltar.
- Llegiu les preguntes amb atenció, ja que sovint els errors són causats per un malentès de la tasca.
- El més aviat possible, esbrina els temes aproximats i troba els manuals necessaris. Tant si estàs fent la teva audició per a Grade 11, IELTS o TOEFL, comença a preparar-te aviat.
Diversosmés consells
- Aprèn les teves cançons preferides. Això ajudarà a desenvolupar les habilitats tant d'escolta com de pronunciació. A més, aquestes dues activitats lingüístiques estan estretament interconnectades. Et costa escoltar el que no pots dir.
- Escolta un audiollibre en anglès que has llegit en el teu propi idioma.
- Quan cerqueu materials, centreu-vos en el vostre nivell i interessos. Trieu els textos d'escolta que us interessin.
- Al principi de la formació, eviteu materials plens de terminologia específica.
- Entenent paraules desconegudes, intenta omplir el context.
- Comunicar-se amb parlants nadius sempre que sigui possible.
- Has de desfer-te de la il·lusió que en una setmana o un mes pots dominar una llengua estrangera a un alt nivell. Si tens un examen per fer, comença a preparar-te amb molta antelació.
Escoltar anglès és una tasca força difícil, però amb classes regulars i els materials d'estudi adequats, fins i tot pots preparar-te per a aquesta part de l'examen pel teu compte.
