L'anàlisi de lletres sonores d'una paraula és una part indispensable de la formació en alfabetització. Aquesta habilitat a l'escola comença a formar-se a partir del primer grau i continua durant tot el període d'estudi. Al cap i a la fi, aquesta és la base tant de la lectura com de l'escriptura. No obstant això, molt sovint aquesta anàlisi de la paraula causa dificultats no només als nens, sinó també als pares. Per tant, intentem determinar què inclou aquesta operació i com ajudar el nen a dominar-la millor.
Si comenceu a treballar amb nens en edat preescolar o de primer grau, cal que, en primer lloc, determinen i correlacionin el nombre de lletres i sons. A més, cal classificar-les en vocals i consonants, i aquestes darreres, al seu torn, diferenciar-les en suaus i durs, sords i sonors, etc.
És molt important explicar als nens la diferència entre el so (el que diem i escoltem) i la lletra (el que llegim i escrivim). És millor fer-ho en forma de joc, perquè a primària la motivació per aprendre és molt important.classes. Tradicionalment, als llibres de text d'alfabetització, les cartes s'escriuen de diferents colors. Les que representen vocals es representen més sovint en vermell, mentre que les que representen consonants són blaves o verds. Les tècniques modernes també han adoptat, en la seva majoria, aquesta tradició.
L'anàlisi sonora d'una paraula provoca dificultats per a un estudiant de secundària, si en algun moment va comprendre malament els fonaments d'aquesta operació. Així doncs, s'ha observat que la majoria dels errors en els nens es produeixen en paraules on hi ha les lletres "b" i "b". El fet és que en rus no designen certs sons, sinó que serveixen per a finalitats "separadores" (conducció, tempesta de neu). Col·locat després de la consonant "b" és un indicador de la seva suavitat (soca). En aquests casos, el nombre de lletres i sons de la paraula serà, per descomptat, diferent. Hi haurà menys d'aquests últims, perquè el que es designa com a Hb per escrit només sonarà com una H' suau en la parla.
L'anàlisi de lletres sonores d'una paraula comença per determinar el nombre de síl·labes que hi ha, així com la proporció de lletres i sons. Aquests últims a la carta s'entreguen entre claudàtors. Per tant, mirem de mirar l'anàlisi de l'exemple de la paraula "carta".
Aquesta paraula té 2 síl·labes: lletra. Aquí hi ha 6 lletres i hi haurà 5 sons. A continuació, analitzem i caracteritzem cadascun d'ells per separat.
La lletra "P" és una consonant, denotada per un so sord, que en aquest cas és suau. "I", la vocal, està en posició àtona. "C" - so consonant, suau (indicat per escrit amb "b"),sord. "M" - consonant, veu, dura. "O" - vocal, està en posició accentuada.
Amb el pas del temps, l'anàlisi de la lletra sonora de la paraula es fa més complicada, i després es donen tasques com "RENTAR", "CEG", etc., en què E, E, Yu, I inclouen dos sons. immediatament. He de dir que aquests casos causen dificultats a molts alumnes. Per tant, cal recordar aquestes situacions. Això inclou paraules quan E, E, Yu, I estan directament al començament de la paraula, així com després de b i b o una vocal.
Abans de fer una anàlisi de lletres sonores d'una paraula, l'has de pronunciar en veu alta. No hauríeu de traduir automàticament les lletres a sons, ja que això pot provocar errors. No comenceu de seguida amb els casos difícils. Per començar, el nen ha d'aprendre coses elementals i portar-les a l'automatisme. També has de recordar que la característica no es dóna a les lletres, sinó als sons.
