Els errors gramaticals els cometen fins i tot persones alfabetitzades. És fàcil veure que algunes regles del rus no causen dificultats, mentre que la majoria ensopega regularment amb altres. No és tant que aquestes regles siguin complicades. Més aviat, són simplement incòmodes, i alguns tenen tantes excepcions i funcions d'aplicació que la seva presentació ocupa un full sencer; sembla que no es poden aprendre sense ser un acadèmic.
Considerem els errors més típics en rus, no comesos pels escolars, sinó per gent bastant alfabetitzada.
Què compta com a error gramatical?
Un error gramatical és una violació d'una norma establerta generalment acceptada. Qualsevol error relacionat amb la formació de paraules (per exemple, s'ha utilitzat el sufix incorrecte per formar una paraula), la morfologia (per exemple, la declinació incorrecta d'un verb), la sintaxi (per exemple, una frase adverbial inconsistent amb l'oració principal) s'anomenen gramaticals. errors.
Els errors gramaticals s'han de distingir dels errors d'ortografia o de parla.
Els errors més comuns estan relacionats amb la puntuació:
1. Molta gent està acostumada a ress altar "no obstant això" amb comes i es sorprèn molt quan Word subratlla la coma després d'ella, comerror. Els que estan més atents noten que una coma després de "no obstant això" es considera un error només quan està al començament d'una frase. De fet, si el significat d'aquesta paraula és semblant a "després de tot", "no obstant això", i es troba al mig d'una frase, llavors es considera introductòria i s'ha de separar per comes. Si vol dir "però", com, per exemple, a la frase "No obstant això, ella no l'entenia" (="Però ella no l'entenia"), no cal que poseu una coma.
2. Sovint hi ha confusió amb els signes "guioll" i "còlon". Molts, davant d'oracions complexes en què s'omet la unió, entenen intuïtivament que cal posar un signe més "sòlid" que una coma. Però quin? En realitat, la regla és bastant senzilla. Heu de triar les paraules més adequades en lloc de la conjunció que f alta.
Si paraules com ara "què", "perquè", "és a dir" són adequades, heu de posar dos punts. I també es posa dos punts si la primera frase acaba amb paraules que denoten percepció i suggereixen que aniran seguides d'una descripció. Aquestes poden ser paraules: veure, entendre, sentir, etc.
Exemples:
Recordo (això): era vespre, tocava una pipa tranquil·la.
Era una persona complexa (és a dir): temperament ràpid, biliós, hoscos.
El vaig reconèixer immediatament: (perquè) portava una sabata groga.
Veig: una barcassa navega, hi ha un nen descalç, bronzejat,desconegut, però mostra un somriure i al segon segon em fa un gest amb la mà.
Si podeu inserir paraules com "a", "però", "i", "m'agrada", "això", "per tant", "m'agrada", feu servir un guió.
Ample (i) - els pantalons estaven trencats.
A través de la vaquilla marina (aquesta) és la meitat, sí, el ruble es transporta.
El vent va bufar - (per tant) va gemegar, va cruixir el bosc vell.
El guió també s'utilitza quan es poden afegir les paraules "si" o "quan" al començament d'una frase.
Exemples:
(Quan) vaig pensar en Grisha: és allà mateix.
(Si) rebo una quota, anem al mar!
Errors gramaticals relacionats amb la morfologia
Les dificultats provoquen "nn" als sufixos (tot i que tothom recorda el vidre, la llauna, la fusta), és especialment difícil tractar la doble "n" als adverbis. I també molts es confonen per l'ús de partícules no/ni. Moltes persones educades, imperceptiblement per elles mateixes, s'equivoquen en la gestió. Què és correcte, "control sobre" o "control sobre"? La confusió entre tots dos és un altre error gramatical popular. Exemple:
- control de qualitat;
- control sobre l'execució de l'ordre;
- control del nivell d'aigua.
Quina és correcta? Tots. Un o un altre tipus de control en aquest cas es selecciona en funció de les característiques de la paraula posterior. Per exemple, "control sobre" s'utilitza abans que verbalsubstantius (executar - execució). Hi ha altres subtileses.
Aquest article no cobreix tots els errors gramaticals habituals. És molt possible aprendre a no cometre-los estudiant les normes. Esperem haver pogut demostrar que aprendre els secrets de la llengua materna és un negoci apassionant i, de vegades, n'hi ha prou amb un coneixement superficial de la regla per adonar-se de tota la seva lògica i conveniència. També esperem que hàgiu notat les variacions de les regles descrites anteriorment a l'article mateix, i no només sota els encapçalaments "exemples".
