En lingüística, els mètodes d'investigació lingüística són un conjunt d'eines i tècniques estàndard basades en suposicions sobre la naturalesa de l'objecte analitzat. Es van formar com a resultat del desenvolupament de la ciència mateixa, així com en el procés d'activitats de diverses àrees i escoles.
En un sentit ampli, els mètodes d'investigació científicolingüística no són només mitjans i mètodes per estudiar un objecte, sinó també creences metacientífiques, valors compartits per persones implicades en la lingüística.
Característiques
En el marc de la lingüística general, els mètodes d'investigació lingüística es formen a partir dels objectius globals d'anàlisi, obligacions de valor adoptades pels científics, expressades en:
- esforçar-se per acostar-se a l'ideal del rigor de la descripció;
- valor pràctic de les activitats;
- comparabilitat dels resultats obtinguts de l'anàlisi lingüística amb els resultats d' altres tipus d'investigació.
En el desenvolupament de la metodologia, no té poca importànciaté una idea de quins enfocaments de recerca són científics i quins no.
Al mateix temps, els mètodes de recerca lingüística són punts de partida aplicats sense proves. No es qüestionen fins que no es produeix cap crisi en el desenvolupament de la ciència o en la seva direcció separada.
En un sentit ampli, la metodologia és el nucli de la disciplina, constitueix les seves eines bàsiques.
Mètodes bàsics d'investigació lingüística
Els mètodes s'han de considerar els mitjans i tècniques clau de l'anàlisi del llenguatge:
- descriptiu;
- històric comparatiu;
- comparatiu;
- històric;
- estructural;
- oposició;
- anàlisi de components;
- anàlisi estilística;
- quantitativa;
- anàlisi automàtica;
- modelat lògic-semàntic.
A més, l'estratificació del llenguatge s'utilitza en ciència. Com a mètode d'investigació lingüística, s'ha generalitzat. Amb ella, potser, començarem la descripció de les tècniques.
Estratificació en lingüística
L'aparició d'aquest mètode d'investigació es deu a la diversitat de l'estructura de la societat. L'estratificació s'expressa en diferències de parla i llenguatge entre representants d'un grup social concret.
Com a conseqüència de l'estratificació (divisió social), sorgeixen indicadors sociolingüístics. Són elements lingüístics: unitats fraseològiques i lèxiques,construccions sintàctiques, trets fonètics. Tots ells indiquen l'estatus social del parlant.
El tema de la investigació en sociolingüística és el problema de l'"home-societat". L'objecte d'estudi és la variabilitat de l'estructura de la llengua. En conseqüència, les variables (indicadors) esdevenen objecte d'anàlisi.
Un dels mètodes clau de la sociolingüística és la correlació (dependència estadística) dels fenòmens socials i lingüístics.
Les dades per a l'anàlisi (edat, nivell d'estudis, gènere, ocupació, etc.) es poden obtenir mitjançant una enquesta als enquestats. Aquest mètode està molt estès en sociolingüística, ja que permet formar idees sobre la llengua, determinar el nivell social relatiu de les formes lingüístiques en competència.
Els representants de les escoles de lingüística russes sempre han mostrat un interès creixent per l'aspecte social de la llengua. Les idees sobre l'estreta connexió entre la lingüística i la vida social dels parlants nadius van ser formulades per Shcherba, Polivanov, Shakhmatov i altres científics destacats.
Dispositiu descriptiu
S'utilitza en l'estudi del funcionament social del sistema lingüístic. Amb ell, podeu analitzar els elements de les parts del "mecanisme del llenguatge".
El mètode descriptiu de recerca lingüística requereix una caracterització exhaustiva i molt precisa de morfemes, fonemes, paraules, formes gramaticals, etc.
La consideració de cada element es porta a terme de manera formal i semàntica. Aquest enfocament és actualmentutilitzat conjuntament amb el mètode estructural de recerca lingüística.
Tècnica comparativa
Es pot atribuir al nombre de mètodes moderns d'investigació lingüística. Com la tècnica descriptiva, el mètode comparatiu d'aprenentatge d'una llengua se centra en el present, en el funcionament de l'estructura lingüística. Tanmateix, la tasca clau és entendre les diferències i semblances de dos (o fins i tot més) idiomes.
El tema principal del mètode comparatiu d'investigació lingüística és l'estructura dels sistemes lingüístics. Quan s'utilitza aquesta tècnica, cal comparar constantment tant elements individuals com àrees senceres de l'estructura. Per exemple, amb aquest mètode, podeu analitzar verbs en rus i en anglès.
Via estructural
Aquesta tècnica es va originar al segle XX, per la qual cosa es considera un dels mètodes moderns d'investigació lingüística. La formació del mètode estructural es va associar amb el treball del científic polonès i rus I. A. Baudouin de Courtenay, el lingüista rus N. S. Trubetskoy, el lingüista suís F. de Saussure i altres científics destacats.
La tasca clau d'aquest mètode d'investigació lingüística és conèixer la llengua com una estructura integral, les parts i components de la qual estan correlacionats i connectats mitjançant un estricte sistema de relacions.
La tècnica estructural es pot veure com una extensió del mètode descriptiu. Tots dos estan orientats a estudiar el funcionament del sistema lingüístic.
La diferència és que la tècnica descriptiva s'utilitza en l'estudi de "conjunts" de parts i components que operen en el llenguatge. El mètode estructural, al seu torn, permet explorar les connexions, relacions, dependències entre ells. Dins d'aquesta tècnica, hi ha diverses varietats: l'anàlisi transformacional i distributiva, així com el mètode dels components directes. Fem-los una ullada breument.
Anàlisi distributiva
Aquest mètode d'investigació lingüística es basa en l'estudi de l'entorn de les unitats individuals del text. Quan l'utilitzeu, la informació sobre el significat gramatical o lèxic complet dels components no s'aplica.
El concepte de "distribució" significa literalment "distribució" (traduït del llatí).
La formació de l'anàlisi distributiva està associada amb l'aparició als Estats Units de la "lingüística descriptiva", una de les principals escoles de l'estructuralisme.
El mètode distributiu de la investigació lingüística es basa en diversos fenòmens:
- Acompanyament del component analitzat per altres unitats o precedència d' altres elements en el flux de la parla.
- La capacitat d'un element d'enllaçar lèxicament, fonèticament o gramaticalment amb altres components.
Per exemple, considereu la frase "La noia és molt feliç". L'element "molt" és adjacent a la paraula "noia". Però aquestes unitats lingüístiques no tenen la capacitat de comunicar-se. Podem dir que les paraules "nena" i "molt" tenen parla, però no distribució lingüística. I aquí teniu les paraules"nena" i "contenta", per contra, estan privats de lingüística, però estan dotats de distribució de la parla.
Anàlisi per components directes
Aquest mètode d'investigació lingüística té com a objectiu crear estructures de construcció de paraules d'una sola paraula i d'una frase específica (oració) en forma de jerarquia d'elements imbricats entre si.
Per a més claredat, considereu l'exemple següent: "La vella que hi viu va anar a casa de la seva filla Anna".
L'anàlisi sintàctica consisteix a considerar la relació de cada paraula d'una frase amb un altre element lingüístic present en ella. Tanmateix, aquest és un camí força llarg.
És més convenient identificar les relacions de les paraules més relacionades. A més, cadascun d'ells només pot estar en un parell. La frase es pot dividir de la següent manera:
"La vella" i "qui viu", "allà", "va venir a casa" i "la seva filla", "Anna".
A més, cada parella hauria d'actuar com una sola. En poques paraules, se selecciona una paraula habitual:
- dona - dona vella;
- qui viu - viu;
- a la casa - allà;
- a la seva filla Anna.
Com a resultat, l'oferta es redueix. L'estructura formada es pot reduir encara més.
Anàlisi transformacional
Va ser proposat pels seguidors del mètode estructural N. Chomsky i Z. Harris. Primeramentl'anàlisi transformacional es va aplicar en la sintaxi.
En utilitzar aquest mètode, el fet que s'estudia se substitueix per una variant "marcada", expressada en una forma que té un significat proper. L' alternativa és significativa, acceptable pel que fa als requisits de comunicació. Al mateix temps, cal garantir l'estandardització de les substitucions.
Per exemple, la frase "llegir Dostoievski" implica 2 transformacions: "Dostoievski està llegint" i "Dostoievski està sent llegint". La situació és similar amb la combinació "reunir amb amics". Es pot transformar en "amics es troben" i "amics es troben".
El mètode transformacional es basa en les regles de transformació i redistribució dels elements del llenguatge. Generalment s'accepta que la tècnica s'associa a dos principis: la formació d'estructures profundes i la seva transformació en superfícies.
Mètode d'oposicions
En la interpretació moderna, aquesta tècnica va ser desenvolupada pels seguidors de l'Escola de Lingüística de Praga. Primer es va aplicar a la fonologia i després a la morfologia. La base per a l'aparició d'idees sobre les oposicions morfològiques va ser el treball de N. S. Trubetskoy.
Els representants de l'escola de Praga consideraven el morfema com una unitat del llenguatge a nivell de morfologia. Es qualifica com un conjunt d'oposicions elementals (nombre, aspecte, cas, persona, etc.). Amb diferents oposicions, el morfema es divideix en "semes", significats elementals. Per exemple, la forma del verb "córrer" conté el número seme, que es revelaen canvi, "córrer" - "córrer", aquesta vegada - "córrer" - "córrer", aquesta vegada - "córrer-córrer" / "córrer" i així successivament.
Com les oposicions fonològiques, les oposicions morfològiques es poden neutralitzar. Per exemple, en rus, els substantius inanimats no difereixen en els casos acusatiu i nominatiu.
Anàlisi de components
És un mètode per estudiar l'aspecte del contingut de les funcions significatives del sistema lingüístic. Es va desenvolupar una tècnica en el marc de l'anàlisi semàntica estructural.
El mètode de components d'anàlisi lingüística té com a objectiu descompondre el valor en elements semàntics mínims. Aquesta tècnica es considera una de les universals en lingüística. Els científics lingüístics l'utilitzen bastant àmpliament en el seu treball científic.
Una de les hipòtesis del mètode és la suposició que el significat de cada unitat lingüística (incloses les paraules) conté un conjunt de components. L'ús de la tècnica us permet:
- Definiu un conjunt limitat de components que puguin descriure el significat d'un gran nombre de paraules.
- Mostra material lèxic en forma de sistemes construïts segons una característica semàntica específica.
Aquest mètode s'aconsella utilitzar en el curs de la identificació d'universals semàntics, que s'han de tenir en compte en la traducció automàtica. La tècnica es basa en la idea de la separabilitat fonamental del contingut semàntic de cada paraula. Permet analitzar el lèxicvalor en forma d'un conjunt estructural d'elements ordenats de diferents tipus semàntics.
