L'home és una criatura social i necessita la societat per a una existència còmoda. Arribat al món físic, l'infant en la primera etapa del seu desenvolupament s'enfronta a diversos tipus de regles, creences, dogmes, lleis, al final, un sistema que existia molt abans de néixer. Donant els seus primers passos, es veu obligat a acceptar les regles del joc de la vida i convertir-se en el seu participant actiu, és a dir, socialitzar.
Definició d'un fenomen
La socialització d'una personalitat és el procés d'unió d'una persona a la societat mitjançant el desenvolupament dels elements bàsics de la cultura a la qual pertany en néixer, amb la formació posterior d'un "jo" social. Val a dir que la transformació d'una persona comença directament amb el desig de viure i treballar pel bé comú mitjançant la realització de les seves capacitats.
Sense això, no és possible transferir la riquesa espiritual d'una generació a una altra. És gràcies a les tradicions i la història que una persona és capaç de crear i crear alguna cosa nova, confiant en l'experiència i els èxits inestimables dels seus avantpassats.
Evolució de la vida socialhumà
Tradicionalment, hi ha dues etapes en el desenvolupament d'aquest fenomen:
Primària: s'estableix en petites comunitats de persones que es coneixen bé entre elles, com ara familiars, amics, etc. La comunicació amb aquesta categoria afecta directament la formació de la personalitat.
Secundària: té lloc en l'àmbit de les relacions comercials.
La socialització primària de la personalitat d'una persona és la més significativa, perquè és en l'etapa de la primera infància quan l'individu desenvolupa l'autoconsciència i s'estableixen les actituds fonamentals de la conducta en la societat. I són els pares els que serveixen d'exemple i model inicial de valors culturals. A més, les institucions educatives, escoles, etc. estan connectades amb aquest procés.
L'etapa juvenil és un període de transició, que està marcat per una necessitat creixent d'estudiar el món que ens envolta, penetrant en totes les seves capes poc estudiades, en la recerca de l'autoafirmació en aquest món, a la recerca de un estàndard qualitatiu de comportament. El final de l'adolescència està marcat per l'afirmació d'un mateix com a persona independent, l'adquisició d'un determinat nucli social i moral, la realització dels propis interessos i capacitats reals, amb l'inici d'una nova etapa de desenvolupament en el marc del creixement..
La socialització d'una personalitat és un procés que no acaba ni en l'edat adulta, sinó que ja s'està alentint de manera important. En aquesta etapa, una persona prova diferents rols socials: cònjuge o cònjuge, el paper de treballador a la societat, etc., i també adquireix l'estatus de participant actiu en les activitats socials i socials. altres activitats.
Intel·ligència col·lectiva i individualitat
És mitjançant la comunicació amb altres persones que una persona revela la seva singularitat. Aquesta experiència, que és la base del procés de socialització de l'individu, també serveix com a font de la seva individualització i aplicació creativa de les seves capacitats. Una persona transforma el bagatge acumulat de coneixements en actituds personals, principis de vida i l'habilitat de pensar independentment. Això es veu clarament en l'exemple de la formació de la parla i l'aprenentatge de la llengua d'un nen: hi ha regles generals d'ortografia, gramàtica, etc., però la capacitat de parlar i escriure és una de les habilitats centrals que pot emfatitzar la individualitat d'una persona: no tothom coneix la paraula russa per igual i té una capacitat d'escriptura excepcional.
Socialització de la població infantil
Una persona és una unitat de la societat, que és el motor del progrés o el seu participant, que contribueix a la formació de la realitat social amb un cert nivell de consciència, i de què estarà saturada, de quins ideals i estàndards., influirà en la socialització de la personalitat del nen.
El nadó comença el coneixement del món des del seu entorn immediat. I, per descomptat, les persones més properes són els pares i, en la primera etapa de la vida, la mare. Aquesta relació primària entre nadó i mare dóna lloc a emocions fortes, que són una base sòlida i una de les més importants.condicions de socialització de l'individu.
I el primer pas és la formació de vincles primerencs. El paper decisiu aquí el juga no tant el contacte amb la mare i la seva alimentació amb amor, sinó la sensació de seguretat que dona la comunicació amb una criatura autòctona. El desenvolupament social d'una persona depèn fonamentalment de l'aparició de vincles estables amb les persones directament en la primera infància. Aquesta és la clau principal per a la integració a la societat de la majoria de persones de diferents nacionalitats, educades en diferents cultures.
El joc com a forma de conèixer món
A partir d'un any, el canal principal de la cognició d'un nen és un joc, les categories generalment acceptades són les següents:
- Oh sol sol.
- Accions paral·leles: a partir de l'any el nen copia activament les accions dels altres, però fins ara sense el desig de convertir-se en un participant actiu d'aquesta activitat.
- Associatiu: a partir dels tres anys aproximadament, els nens comparen cada cop més el seu comportament amb el dels altres.
- Cooperativa: a partir dels quatre anys, els nens se senten cada cop més atrets per les activitats que requereixen cooperació.
El joc serveix com una eina perquè els nens aprenguin sobre el món dels adults. Adquireixen noves habilitats i segueixen el comportament dels adults. El nen presta atenció a com parla la mare per telèfon, el pare es corda el cinturó, etc. i trasllada aquestes accions a l'entorn del joc, traduint-les al seu propi idioma. El desenvolupament i la socialització de l'individu passa per la imitació directa d' altres persones, especialmentadults. En la mesura que implementi amb èxit les seves accions al joc, la seva transició a la societat real serà tan suau i adequada. Aquesta és una mena d'etapa de preparació.
Un nen en edat preescolar és molt susceptible a diversos tipus d'esdeveniments: tot el que li passa s'instal·la en la seva memòria emocional. I, en conseqüència, el coneixement de l'entorn comença a nivell de la percepció sensorial. Aquells fenòmens que troben ressonància emocional a l'ànima del nen constitueixen la base de la seva primera experiència social. El desenvolupament dels processos mentals, inclosa la imaginació com a base per a la creativitat, la creació d'un de nou, es produeix precisament en aquesta edat. I la realització amb èxit d'una persona a la societat és possible sempre que sigui capaç de fer-hi alguna contribució per part del seu costat, intel·lectual o no, esdevenint així no només un consumidor, sinó també un productor.
Per a la socialització harmònica de la personalitat d'un nen, cal dominar la capacitat d'avaluar el comportament d'un mateix a l'igual que les accions dels altres, que és una part integral en la formació de la psique d'una persona petita.
La infància com a realitat a part
Des del punt de vista de la posició que ocupa una persona en la societat, l'edat primerenca es diferencia perquè és l'etapa principal del procés de socialització de l'individu, quan s'estableixen les seves bases.
Diversos segles abans, la idea de la infància, que és natural per a la societat moderna, no existia. Els nens van ser inclosos en l'edat adulta des del naixementsense la presència de límits clarament definits entre un nen petit i un adult. El món inventat de les joguines, en què els nens creixen i eduquen avui en dia, el desig de comprar-los petites coses boniques, simpàtiques, per protegir-les de tot allò que, segons un adult, d'alguna manera pot danyar, tot això s'ha convertit en la norma a la vida humana. relativament recentment. Ho demostren obres d'art, quadres en què grans i joves es representen en un mateix entorn social, compartint les mateixes ocupacions, fet que indica la continuïtat de les generacions, que avui ja no observem en un gran nombre de casos per la bretxa. i malentesos entre membres, fins i tot una família. La formació d'un nou concepte d'infància va començar després de la invenció de la impremta, que va suposar una mena de revolució en la vida cultural de la societat. I avui Internet està fent una revolució semblant amb l'esborrat de marcs i límits, d'una banda, i una divisió encara més gran, de l' altra.
Però independentment de les definicions que pertanyin a la categoria d'infància, la interacció de l'infant amb la societat comença en l'etapa més primerenca del seu desenvolupament. Des de la infància, el nadó participa en la vida social: reacciona a l'estat d'ànim dels seus pares, crida l'atenció plorant, cridant a mesura que sorgeixen les necessitats, influint així en el comportament d'un adult. Tota l'activitat mental de les molles es realitza mitjançant la comunicació amb els éssers estimats.
Pasos del desenvolupament social d'un nen
A dia d'avui, la literatura presenta el següent punt de vista sobre el fenomen objecte d'estudi i la sevacomponent d'informació:
- tradicional: adaptació a l'entorn;
- integració: una combinació de processos socials a causa dels quals una persona, assimilant una determinada idea de les idees predominants sobre el valor i l'equivalència de les coses, adquireix la capacitat d'actuar raonablement en la societat (J. S. Kon);
- individualització: el procés de desenvolupament de la personalitat d'una persona en una societat de persones (A. V. Mudrik).
Aquest enfocament es pot correlacionar amb les etapes del desenvolupament social del nen. Aquelles idees que rep en el procés de comunicació amb el món es converteixen en coneixement: una opinió objectiva sobre la realitat circumdant. El coneixement és la base teòrica de les activitats pràctiques que, al seu torn, serveix de base per al desenvolupament de l'activitat creativa dels nens o la seva individualització.
Condicions per a la integració a la societat
La socialització de l'individu és l'entrada d'un individu a l'entorn humà mitjançant l'adopció d'un determinat rol social, la implementació del qual es pot dur a terme mitjançant una sèrie de factors. La condició més important és estar en un grup de persones, la composició del qual varia segons la categoria d'edat, els objectius i els valors tant del propi subjecte com les necessitats de la societat en què viu.
Els factors de socialització de la personalitat relativament estudiats es divideixen normalment de la següent manera:
- Megafactors. Univers, planeta, món, Internet.
- Factors macro. País, estat.
- Mesofactors. Assentaments, ciutats, subcultures.
- Microfactors. Família, amics, companys,llars d'infants, diverses organitzacions públiques i altres.
Agents de socialització
El món que ens envolta està en constant moviment i renovació, obligant-te a despertar-te al matí i moure't amb ell. L'home és una criatura que és capaç d'adaptar-se a diferents condicions de vida en la seva recerca per sobreviure. I en aquest procés intervenen diversos agents o institucions de socialització de la personalitat.
Institucions significa organitzacions dins de les quals s'introdueix una persona a la societat.
- La família per a un nen és un agent clau, ja que és amb ella on comença el coneixement de la societat. Les persones natives no només permeten integrar-se al sistema com a individu a part, sinó que també proporcionen un determinat estatus social, en el qual es van invertir els esforços i el treball de les generacions anteriors.
- Els companys són aquells agents que ensenyen la comunicació en igu altat de condicions, a diferència d' altres institucions on la interacció es basa en el principi de jerarquia. Les relacions amb participants similars del sistema permeten que la generació més jove conegui i entengui millor les seves necessitats i habilitats, els avantatges i els inconvenients en el context dels altres.
- L'escola és una institució formal amb un conjunt de disciplines acadèmiques i un determinat, com l'anomenen alguns sociòlegs, programa ocult, dins del qual s'arrelen prototips concrets de comportament que contribueixen a la preservació de l'ordre social.
- Els mitjans de comunicació inculquen patrons de comportament als nens que no observen a la família i entreels teus amics.
- La feina és l'entorn més important per a un adult, en el qual continua el procés d'acostumar-se a les condicions de vida de la societat.
Un home necessita un home
Mowgli no és un cas d'un conte de fades, sinó una història molt real, i més d'una. I la socialització de l'individu és una manera i una forma de supervivència en el món modern. Tot i que una persona neix entre persones, tot i així, qualsevol individu necessita una adaptació social. Ofereix a la persona l'oportunitat d'integrar-se en la societat mitjançant la capacitat d'analitzar el que està passant, avaluar les seves capacitats i respondre en conseqüència, ajustant el seu comportament en funció de la situació. Tot això es basa en tòpics i normes generalment acceptades, que, d'una banda, anivellen les diferències individuals, però, de l' altra, ajuden a una persona a ocupar el seu lloc sota el sol.
Com sabeu, una persona sense passat no té futur; aquestes paraules també són vàlides en el marc del paper de socialització de la personalitat d'una persona i el fet de convertir-se en un participant reeixit del sistema al qual pertany. Per crear quelcom nou, primer cal aprendre a imitar el que ja existeix, és a dir, estudiar l'experiència adquirida per generacions. Ja des de la primera infància es pot observar el principi d'imitació inherent a una persona: un nen imita els adults en les seves accions, tal com es descriu anteriorment.
En el context de tot l'anterior, la socialització de l'individu en la societat és un procés bidireccional. En l'etapa inicial de desenvolupament, una persona accepta i utilitza la base de coneixement existent, és a dir, és un consumidor, però com al'evolució comença a contribuir a la prosperitat de la societat.
