El disseny del projecte es realitza seguint unes normes. Per separat, cal parar atenció a la portada, ja que, per dret, es pot considerar el segell distintiu de qualsevol treball creatiu o de disseny. Com és el disseny de la portada del projecte? Intentem trobar la resposta a la pregunta.
Requisits de la pàgina principal
Primer heu de triar una mida de lletra. Depenent de la finalitat del projecte, del seu tipus, hi pot haver algunes diferències en la mida de la lletra. El tipus de lletra utilitzat és Times New Roman, mida 16. El text principal està centrat a la pàgina. Les normes de disseny del projecte requereixen la col·locació del nom complet de la institució educativa (organització). Un punt important és establir els marges de la pàgina. Depenent dels requisits d'un projecte concret, la mida dels marges es pot seleccionar automàticament, així com configurar-se manualment.
Criteris
L'opció clàssica es considera que són els paràmetres superior i inferior de vint mm, la sagnia del costat dret és de quinze mil·límetres, a l'esquerra - trenta mm. És necessari augmentar la mida dels camps de l'esquerra perquè es pugui adjuntar el treball enviatcarpeta.
A continuació, el cursor es col·loca al mig de la pàgina, la mida de la lletra es canvia de 16 a 24. L'autor indica el tipus de projecte: creatiu, científic, abstracte. La línia següent indica el títol de l'obra sense cometes i s'utilitza un punt, mida de lletra 28.
Retirant unes sis línies al final de la pàgina, cal que introduïu informació sobre l'autor de l'obra, així com sobre el seu supervisor.
L'última línia de la portada es dóna per indicar l'any de l'obra. Aquest és un disseny de projecte clàssic. A la foto es mostra una pàgina de títol de mostra.
Depenent de les normes establertes per la institució educativa o l'organitzador de la jornada (concurs), es permeten alguns matisos en el disseny de la portada.
Títols del projecte
Els requisits per al disseny del projecte requereixen escriure títols en negreta. S'imprimeix amb majúscula; no es posa un punt al final de la frase. Tingueu en compte que l'ajustament de paraules no està permès als encapçalaments dels capítols individuals del treball del projecte. Entre el text principal i el títol de la secció, heu de sagnar dos intervals.
Dissenyar un projecte creatiu implica escriure cada capítol en una pàgina nova. Els capítols estan numerats amb números aràbics i els paràgrafs s'indiquen amb una doble numeració. Si contenen elements addicionals, s'utilitza la numeració triple en números àrabs.
Ús d'abreviatures en el disseny
El disseny del projecte implica l'ús d'abreviatures només de manera excepcionalcasos. Per exemple, podeu utilitzar-los quan especifiqueu la font literària a la qual fa referència l'autor en el seu projecte. Quan utilitzeu informació sobre coautors, primer indiqueu les seves inicials i després escriu el cognom de la persona.
El disseny del projecte permet l'ús de fórmules econòmiques i matemàtiques, però han de tenir una descodificació de cada caràcter.
Especificitats del disseny de l'aplicació
Les regles dissenyades per a projectes creatius permeten utilitzar esbossos, diagrames, gràfics, fotografies i dibuixos al final d'un projecte. En primer lloc, s'indica la llista de literatura, després d'ella, les sol·licituds es col·loquen en fulls separats. Cadascun d'ells ha de tenir un nom. A l'extrem superior dret, indiqueu el número (per exemple, l'aplicació 1) i després el seu nom.
Numeració de pàgines
El projecte de disseny s'acompanya d'una indicació del número de cada full. No es posa al primer full, per tant la numeració prové de la taula de continguts. L'opció clàssica és la ubicació del número al centre, a la part inferior de la pàgina.
No hi hauria d'haver cap decoració addicional: marcs, canvis de lletra, subratllat, diferents colors a l'hora de dissenyar un treball de disseny. En aquest requisit, els autors sovint s'equivoquen.
Funcions del projecte escolar
A continuació es dóna un exemple de disseny de projectes, primer ens detenem en algunes característiques del treball creatiu escolar. La seva estructura utilitza els mateixos requisits que s'apliquen al treball científic i de disseny per a adults. Al full principal indiqueu el nom de l'escola, així com la informació del professor consultor, a sotaqui va liderar el projecte. El text principal conté referències a fonts literàries. El projecte permet l'ús de cinc aplicacions, que s'indiquen al final del projecte, estan numerades, tenen noms.
Exemple de la taula de continguts
Contingut
1. Introducció. Pàgina 3-4
2. Tipus de motors utilitzats en vehicles moderns.
2.1 Característiques del motor de gasolina. Pàgina 4
2.1.1 Composició dels gasos d'escapament. Pàgina 5
2.1.2 L'impacte dels gasos d'escapament (CO/CH) en el medi ambient i la salut humana. Pàgina 5
2.2. Característiques del motor elèctric. Pàgina 5-6
2.2.1 Avantatges del motor elèctric. Pàgina 6
2.2.2 Característiques ambientals del motor elèctric. Pàgina 6-7
3. Part experimental del treball. Pàgina 7-10
4. Conclusió.
4.1 Conclusions sobre el problema de recerca. Pàgina 10-11
4.2 Recomanacions sobre el problema de recerca. Pàgina 11
5. Llista bibliogràfica. Pàgina 12
6. Aplicacions.
Apèndix 6.1. Aspecte d'un motor de gasolina. Pàgina 13
Apèndix 2. Aspecte del motor elèctric. Pàgina 14
Exemple de resums de projectes
A més del treball del projecte en si, és important destacar correctament el seu contingut principal amb l'ajuda de resums. Depenent de la finalitat del projecte, també hi ha certs requisits per als resums. Oferim una variant de tesis sobre l'escolaprojecte.
Mostrem una versió del treball sobre el tema: "La influència del temperament en l'elecció de la professió a l'adolescència". El títol ha de contenir tota la informació sobre l'autor:
- cognoms, nom i patronímic, adreça, càrrec, lloc d'estudi, contactes electrònics;
- de la mateixa manera, s'especifiquen les dades del supervisor;
- no oblidis que la pàgina principal del projecte publica l'organització on es demostrarà o defensarà.
És imprescindible demostrar la rellevància de l'obra. Sobre l'exemple d'un tema determinat, es pot aclarir que el problema de l'autodeterminació professional és rellevant en una escola moderna. Molts nois volen obtenir especialitats demanades, independentment dels seus interessos, inclinacions i habilitats. Els nens aconsegueixen la professió desitjada, però no poden exercir-hi, adonar-se dels seus talents. Per tant, una part important de la formació del perfil dels alumnes és el diagnòstic puntual de les seves inclinacions, qualitats personals, capacitats i interessos. Ajudarà els nens a triar correctament la seva futura professió.
També es parla de l'objectiu final del treball. Com a opció, es pot format de la següent manera: "Investigació sobre la relació entre el temperament i l'elecció de carrera entre els estudiants de l'escola."
Les tasques laborals es prescriuen per separat:
• per estudiar la història de la doctrina dels tipus de temperament;
• per familiaritzar-se amb els mètodes d'estudi dels tipus de temperament;
• identificar i justificar la influència del temperament en l'elecció professional;
•per estudiar els tipus de temperament dels estudiants;
• establir una relació entre un determinat tipus de temperament dels estudiants i les professions que trien, tipus d'activitat professional;
• informar el psicòleg de l'escola, el professor de classe, els professors i els pares sobre els resultats.
L'anàlisi teòrica de la literatura psicològica, metodològica i especial, l'observació, les proves individuals dels participants en l'experiment, l'anàlisi estadística i comparativa de les dades obtingudes estan relacionades amb els mètodes de realització del treball.
És imprescindible destacar els principals resultats del treball que demostraran el seu resultat. La redacció pot semblar una anàlisi comparativa de les proves, que mostrava una única relació entre el tipus de temperament i la propensió a determinades àrees professionals. Això és especialment important si l'autor va poder demostrar que el tipus de temperament a l'adolescència té un impacte significatiu en l'elecció d'una futura professió.
Conclusió i possibles vies de desenvolupament: aquesta és la part final de tot el projecte. En aquesta secció, s'anul·la el resultat de l'experiment. En el nostre exemple, sembla una evidència que, tenint una idea de l'abast de les inclinacions i els interessos d'un, es pot fer la tria correcta d'una futura especialitat a l'adolescència. Això evitarà decepcions en l'edat adulta. Les opcions diagnòstiques proposades per l'autor ajudaran a professors i pares a identificar professionalscamp dels escolars, junts trien la seva futura especialitat.
Fases del treball del projecte
A més de certs requisits per al disseny del projecte, hi ha un algorisme per a la pròpia activitat. Primer cal decidir un tema que interessarà no només al propi autor, sinó també als revisors. A continuació, s'estableix l'objectiu principal del projecte, es determinen les seves tasques.
El següent pas és revisar la literatura sobre el problema que es tindrà en compte en el projecte. La part més difícil d'un projecte creatiu és la part experimental. L'autor, després d'haver analitzat la informació existent sobre el tema, ofereix els seus càlculs, dibuixos, dibuixos.
Una etapa important en l'elaboració de qualsevol projecte és la formulació de conclusions, l'anàlisi de la viabilitat d'implementar en la pràctica els resultats obtinguts.
El projecte s'acompanya d'una llista de referències, les normes de registre de les quals es van presentar més amunt. Per a treballs tècnics, diferents dibuixos i diagrames actuaran com a aplicacions numerades, i per a un projecte creatiu, podeu utilitzar fotografies, dibuixos i maquetes de colors.
