El nostre compatriota, el científic Sergei Leonidovich Rubinshtein, va proposar un sistema bastant senzill, però alhora extremadament eficaç per avaluar l'estat psicològic d'una persona, utilitzat tant a Rússia com a l'estranger. El mètode de "classificació d'objectes", creat a finals del segle passat, conserva l'estatus d'un dels més populars de la psicologia moderna.
Identitat del creador
Sergey Leonidovich Rubinshtein és un dels científics russos més destacats del segle XX en el camp de la filosofia i la psicologia. A partir del sistema de visions filosòfiques sobre la naturalesa psicològica de l'home, Rubinstein va aconseguir crear un concepte filosòfic i psicològic de l'home. Resumia l'activitat, la vida conductual, conscient, espiritual i psicològica de l'individu.
La investigació de Rubinstein i els treballs compilats sobre la seva base van crear les bases per al desenvolupament de la psicologia tant a Rússia com al món. Per exemple, el mètode "Classificació d'objectes" s'utilitza per avaluar l'estat psicològic d'una persona en el moment actual.
Per desgràcia, Sergei Leonidovich es va veure obligatinterrompre prematurament la seva activitat científica: l'esclat de la guerra contra els "cosmopolites" es va convertir en el motiu del seu acomiadament.
Un dels resultats del minuciós treball de S. L. Rubinshtein és un sistema d'identificació de desviacions psicològiques, anomenat "Classificació d'objectes", una tècnica que permet, mitjançant proves senzilles, analitzar l'estat psicològic d'una persona. El sistema va ser proposat per K. Goldstein i desenvolupat per L. S. Vygotsky, B. V. Zeigarnik i S. L. Rubinshtein.
Desenvolupament de la patopsicologia
Els esdeveniments de mitjans del segle XX van forçar la patopsicologia a una branca separada de la ciència. Les guerres sagnants i les mal alties que es produeixen en els combatents, manifestades en violació de les funcions del pensament, han portat a la necessitat de buscar nous mecanismes per combatre els trastorns psicològics.
Els psicòlegs més famosos, entre ells S. L. Rubinshtein, van ajudar a rehabilitar pacients als hospitals militars. La seva investigació experimental ha fet una contribució inestimable a la ciència psicològica domèstica, així com al procés d'aconseguir la victòria.
Va ser durant la Segona Guerra Mundial quan es van acumular dades empíriques inestimables, que van constituir la base de la ciència patopsicològica, formada com a institució de coneixement separada només als anys 80, i es va desenvolupar la "Classificació d'objectes" - un tècnica que permet, mitjançant una senzilla anàlisi, identificar les mal alties psicològiques subjectes.
Principis de patopsicologia
La patopsicologia és una branca diferenciada de la psicologia clínica.
- El tema d'estudi són les desviacions i els trastorns mentals.
- La tasca és identificar les causes de la mal altia, el grau de progressió i trobar maneres de curar aquesta mal altia.
- Mètodes: anàlisis psicològics i proves que permeten analitzar l'estat psicològic d'una persona, identificar habilitats de diferenciació, identificació d'objectes, pensament.
Un dels més comuns entre ells és la "Classificació d'objectes", una tècnica compilada per S. L. Rubinshtein per identificar trastorns psicològics en humans, en particular, problemes de lògica i raonament.
El mètode d'anàlisi és un experiment. A diferència dels instruments clàssics de la psicologia: proves, l'experiment no té límits de temps. Al contrari, un indicador com el temps per completar la tasca permet, en funció del grau de complexitat de la tasca, extreure conclusions fiables sobre l'estat psicològic del subjecte.
Significat del mètode "Classificació d'objectes"
"Classificació d'objectes" - una tècnica dissenyada per analitzar la concentració de l'atenció del subjecte, així com per avaluar el seu rendiment global. A diferència d'una altra tècnica - "Exclusió d'objectes", on l'èmfasi es posa en l'anàlisi del pensament lògic d'una persona, l'estudi de la validesa de les generalitzacions proposades per ella, és a dir, per inducció, el mètode de classificació implica l'anàlisi deductiva. El procediment per "classificar" els elements requereix més temps que les seves "exclusions". En aquest sentit, l'assignatura ha de tenir un alt rendiment.
Suport metodològic
Avui, a totes les primeres institucions sanitàries, així com a les llars d'infants i escoles, s'utilitza el mètode "Classificació d'objectes" per estudiar l'estat psicològic de les persones. El material d'estímul utilitzat per a l'anàlisi és una baralla de cartes amb imatges corresponents a l'estat psicològic i estat d'ànim del pacient. Segons diverses fonts, la baralla hauria de constar de 68-70 cartes. A causa del fet que la metodologia es millora regularment, és molt possible que el seu nombre augmenti o disminueixi gradualment.
La principal condició del material metodològic és l'ús de fitxes de la mostra establerta. La imatge, els traços principals del dibuix, el seu color i aspecte, així com el paper s'han de fer d'acord amb la plantilla desenvolupada pel laboratori de patopsicologia experimental de l'Institut de Psiquiatria del Ministeri de Sanitat de la RSFSR. Com que tots aquests indicadors són importants per a l'experiment, els resultats d'un estudi realitzat amb targetes que no compleixen l'estàndard no són vàlids.
Imatges de targetes típiques
Val la pena assenyalar que es va modernitzar el mètode de "Classificació d'imatges d'objectes": es va proposar substituir les imatges per targetes amb les paraules corresponents. Com ha demostrat l'experiència, la tècnica de "Classificació de Paraules" es caracteritza per la facilitat de generalització, però les dificultats en l'àmbit de la concentració imemòria.
Llista de paraules (exemples):
pomera;
- TV;
- lanterna, etc.
Procediments
Una de les maneres més fàcils de detectar anomalies psicològiques és la tècnica de "Classificació d'objectes". Instruccions de recerca:
- Fase 1. "Instrucció a cegues": es demana al subjecte que organitzi les targetes proporcionades per a l'experiment en grups. Al mateix temps, el testador no dóna instruccions clares sobre els criteris pels quals s'han de combinar els conceptes indicats a les fitxes metòdiques. Si el subjecte fa una pregunta sobre com s'han de formar els grups, el director de l'experiment hauria de recomanar-vos que feu referència només a la vostra opinió.
- Fase 2. Avaluació periòdica - L'experimentador ha de preguntar al subjecte sobre els criteris d'agrupació. Totes les declaracions s'han de consignar en el formulari de control. Si l'agrupament s'ha fet a partir dels criteris correctes, el líder hauria de lloar o criticar el treball de l'assignatura. La reacció del subjecte també s'ha de registrar en el formulari de control.
- Fase 3. El líder suggereix combinar els grups de cartes creats en altres més grans. El criteri de generalització també roman amb el tema.
Seguit d'una avaluació del rendiment.
Característiques de la patopsicologia infantil
Per estudiar l'estat psicològic dels nens també s'utilitza el mètode "Classificació d'objectes". La versió "infantil" del procediment d'investigació pràcticament no és diferent de la "adult". L'única excepció és el nombre de cartes. Per treballar amb nens, en funció de la seva edat, cal treure de la baralla totes les cartes amb imatges desconegudes pel nen. En cas de completar amb èxit la prova, com a experiment i per determinar el nivell del seu desenvolupament, es pot proposar afegir una targeta "adult" a cadascun dels grups, assegureu-vos d'esbrinar el motiu per triar un o un altre. agrupació agregada.
No obstant això, a causa dels elevats costos psicològics, mentals i de temps, aquesta tècnica rarament s'utilitza per analitzar l'estat psicològic dels nens. L'excepció és la investigació per identificar processos esquizofrènics. En aquests casos, només és possible aconseguir indicadors fiables utilitzant aquests mètodes en combinació: classificació i posterior exclusió d'elements.
Anàlisi de dades experimentals
Els problemes de desenvolupament psicològic amb un alt grau de probabilitat es mostren als metges pel mètode "Classificació d'objectes". La interpretació dels resultats indica la presència d'una mal altia concreta i depèn dels factors següents:
1. La correcció de l'assignació d'una funció de classificació.
2. Lògicaformació de grups.
En aquest cas, hauríeu de prestar especial atenció a la raó de l'elecció d'assignar una imatge a una o altra agrupació. Per exemple, alguns subjectes atribuïen una cullera a les eines, ja que les dones la fan servir per a les malles, i un netejador al personal mèdic, en referència a l'esterilitat.
També hauries de parar atenció a la tenacitat amb què el subjecte demostra el seu punt.
Correlació dels resultats dels mètodes psicològics
Les dades obtingudes arran de la metodologia “Classificació d'objectes” s'acostumen a analitzar a través del prisma de les dades de la metodologia “Exclusió d'objectes”, ja que els dos sistemes indicats per analitzar l'estat psicològic d'una persona estan orientats a estudiar la racionalitat del pensament. La informació obtinguda com a resultat de la seva conducta demostra la imatge patopsicològica completa de l'individu.
També és possible utilitzar aquesta tècnica amb altres sistemes de prova i experimentals. Tanmateix, no oblideu que si una persona té mal alties psicològiques, cadascuna de les proves realitzades requerirà una gran quantitat de costos laborals i, per tant, l'eficàcia de cada experiment posterior disminuirà.
Per descomptat, dur a terme un experiment i analitzar-ne els resultats requereixen coneixements i habilitats adequats. Tanmateix, si decidiu fer una anàlisi general del desenvolupament psicològic del nen, també podeu utilitzar la tècnica "Classificació d'objectes". Per descomptat, no serà possible obtenir dades precises, però serà molt útil omplir el temps de joc amb tasques entretingudes.
