Com es pot explicar als nens de primària els objectes de la natura de manera que no només ho entenguin tot, sinó que també ho trobin interessant? És millor explicar amb exemples reals que utilitzar llenguatge científic o definicions. Després de tot, el que pots sentir i sentir tu mateix és molt més fàcil de recordar i d'entendre.
Enciclopèdies, pel·lícules i mostres
No tots els nens durant una classe a l'escola entendran què és un objecte en general, no només la naturalesa. Després de dir la paraula "objecte", el professor o el pare han de mostrar una fotografia, un pòster, per exemple, amb ocells, animals al bosc. Feu que el nen entengui per què un ocell és un objecte de la natura i un objecte viu.
És desitjable demostrar objectes de la natura viva i inanimada amb exemples. També es pot fer verbalment. Però, per regla general, un nen està més interessat a percebre la informació visualment que auditivament. Si, tanmateix, heu escollit la segona opció, és millor explicar una història interessant, un conte de fades i no fer una enumeració seca.
És aconsellable que els pares adquireixin enciclopèdies infantils acolorides que il·lustren de manera meravellosa plantes, animals, ocells, núvols, pedres, etc. Es pot dir al nen que el peix viu a l'aigua i s'alimenta d'algues. Tots aquests són objectes de la natura. Recomanatmostra, per exemple, un got, un ordinador portàtil i una manta i digues que no pertanyen a objectes naturals, perquè aquestes coses van ser creades per l'home.
Natura viva i inanimada
Com distingir la natura viva i la no viva? Què representa ella? El que l'home no va crear, aquests són els objectes de la natura. Es poden donar exemples a l'infinit. Com poden distingir els nens entre els éssers vius i els no vius? La següent secció de l'article està completament dedicada a com cridar l'atenció dels nadons sobre allò que els envolta. I ara només podeu explicar amb paraules com distingir els éssers vius i els no vius en general.
És aconsellable que els nens mostrin un vídeo educatiu sobre la natura, mentre miren quins apunten a diferents objectes i diuen quins d'ells són vius. Per exemple, núvols, una guineu, un arbre van entrar al marc. S'aconsella fer una pausa i mostrar quin d'ells és un objecte inanimat i quin pertany als vius. Al mateix temps, cal afegir: els animals, els ocells, els insectes s'animen i responen a la pregunta "qui" i les plantes, els bolets, les pedres, els núvols, respectivament, - "què".
Exemples il·lustratius al voltant de
Els nens del camp poden veure la natura cada dia, així poder passejar i mostrar-hi què és viu i què no. Els nens de la ciutat poden mostrar flors a l'ampit de la finestra, perquè aquestes plantes també són objectes vius de la natura. Van ser criats per l'home, però encara segueixen sent part del món vegetal. Els animals de companyia, els lloros, les paneroles i les aranyes també són vida salvatge.
No és necessariviatjar fora de la ciutat per demostrar objectes inanimats. Els núvols que es mouen pel cel, el vent i la pluja en són bons exemples. Fins i tot la terra sota els teus peus, els bassals o la neu són objectes de naturalesa inanimada.
Un bon exemple seria un aquari amb peixos o una tortuga. Al fons hi ha terra natural, imitant el fons. Les algues són reals, els còdols i les petxines també. Però no tenen caragols. Els peixos neden a l'aquari. Els nens els miren, s'alegren d'ells. Actualment, hi ha objectes de naturalesa animada i inanimada. Un mestre, educador o pares haurien de dir que un peix és un objecte viu de la natura, les algues també. Però la sorra del fons, els còdols i les petxines són inanimades. No respiren, no es reprodueixen, només existeixen. Tenen el seu propi propòsit: crear totes les condicions per a la vida dels objectes vius. Si no hi hagués sorra, les plantes no creixerien.
Passejada per la natura
Quin motiu pot aparèixer per a un viatge a la natura? Pescar, caçar, collir bolets, baies, fruits secs. Amb nens, el millor és sortir a la natura només per relaxar-se. Per descomptat, també serà útil recollir bolets. Però això s'ha de fer estrictament sota la supervisió d'adults. Els pares podran mostrar visualment objectes de la vida salvatge, per exemple, un arbre, arbustos, herba, bolets, baies, una llebre, una mosca i un mosquit. És a dir, tot allò que respira, creix, es mou, pot sentir.
I quins objectes de la natura són inanimats? Els núvols, la pluja i la neu s'han esmentat anteriorment. Pedres, branques i fulles seques, terra, muntanyes, rius, mars i llacs ambels oceans són naturalesa inanimada. Més precisament, l'aigua és un objecte inanimat, però creat per la natura.
Què és creat per la natura i què és l'home
No cal centrar l'atenció dels nens només en els objectes de la natura. El nen es pot confondre pensant que tot pertany a aquesta categoria. Però això no és cert.
A l'escola, un professor pot donar exemples d'allò que no és un objecte de la natura: llibres de text, quaderns, un escriptori, una pissarra, un edifici escolar, una casa, un ordinador, un telèfon. Tot això ha estat creat per l'home. L'objecte de la natura també existeix sense la seva participació.
Probablement hi haurà una objecció justa sobre el fet que el llapis sigui de fusta, però és viu. Però el cas és que l'arbre ja ha estat talat, ja no viu. Després de tot, el llapis no creix davant dels nostres ulls i no respira. Aquest és un objecte inanimat i inanimat inclòs.
Jocs interessants
A l'escola, pots fer un joc divertit: retallar imatges de revistes o imprimir imatges en una impressora, que representarà objectes de la natura, i després enganxar-les en un full de paper (fer targetes). El professor pot comprovar què ha retallat el nen. Potser no es va adonar del còdol a la part inferior de la pàgina, o no sabia que era un objecte de naturalesa inanimada? I un altre estudiant es va s altar la foto amb el llac, però va retallar l'avió. Un haurà d'explicar que la pedra és un objecte de naturalesa inanimada, i el segon, que l'avió va ser creat per persones i no té res a veure amb el joc.
Quan les cartes estiguin totes a punt, pots barrejar-les. Cada alumne en traurà un a l'atzar, el mostrarà a la pissarra a tota la classe i dirà:quins objectes vius de la natura hi estan representats. Els exemples poden variar. És important parar atenció a tot el que hi ha a la imatge. L'interès dels nens és fonamental. No es recorda una lliçó poc interessant i no s'absorbeix la informació avorrida.
No cal centrar l'atenció del nen en objectes de la natura en un període. És millor fer-ho de manera discreta. Els nens que escolten atentament ho entendran ràpidament. Però si el professor no ha explicat el tema, però el nen està interessat, només els pares els hi ha de posar exemples. El més important és que tot hauria de ser en forma de joc.
