Avui, el coneixement d'idiomes estrangers és cada cop més popular. Tot s'explica de manera senzilla: un especialista que parla i escriu igual de bé, per exemple, en anglès o en italià, trobarà ràpidament una feina de prestigi en una empresa internacional. A més, hi ha l'opinió que l'estudi de diversos idiomes a una edat primerenca contribueix al desenvolupament ràpid de l'aparell de la parla del nen. També hi ha altres motius. Com a resultat, cada cop hi ha més persones que s'esforcen per criar els seus fills com a bilingües, si no com a políglots. Però, qui són i com s'arriba a dominar diversos idiomes?
Qui són bilingües
Els bilingües són persones que parlen dues llengües per igual. A més, cadascun d'ells es considera autòcton. Aquestes persones no només parlen i perceben dues llengües al mateix nivell, sinó que també pensen en elles. Cal destacar que, segons l'entorn o el lloc, una persona canvia automàticament a un o altre discurs (i no només en el procés de comunicació verbal, sinó també mental), de vegades sense ni adonar-se'n.
Els bilingües poden ser tant traductors com fills de matrimonis mixtos, interètnics o criats en un altrepaís.
En el període pre-revolucionari, les famílies benestants van intentar contractar institutrius de França o Alemanya per criar la seva descendència. Així, molts nobles van aprendre una llengua estrangera des de la infància, i després es van convertir en bilingües.
Bilingüe o bilingüe?
Val la pena assenyalar de seguida que juntament amb el terme "bilingüe" hi ha un terme paronímic: "bilingüe". Tot i que sonen semblants, tenen significats diferents. Així, bilingüe: llibres, monuments escrits, creats simultàniament en dos idiomes. Sovint es tracta de textos presentats en paral·lel.
Tipus de bilingües
Hi ha dos tipus principals de bilingües: purs i mixtos.
Net - persones que utilitzen idiomes de manera aïllada: a la feina - una, a casa - l' altra. O, per exemple, amb algunes persones parlen una llengua, amb altres -en una altra. Molt sovint això s'observa en la situació de traductors o persones que s'han traslladat a residència permanent a l'estranger.
El segon tipus són bilingües mixtes. Es tracta de persones que parlen dues llengües, però alhora conscientment no les distingeixen. En una conversa, de tant en tant es mouen d'un a un altre, mentre que la transició es pot produir fins i tot dins de la mateixa frase. Un exemple força sorprenent d'aquest bilingüisme és la barreja de llengües russa i ucraïnesa en la parla. L'anomenat surzhik. Si un bilingüe no pot trobar la paraula adequada en rus, utilitza l'equivalent ucraïnès, i viceversa.
Com esdevenirbilingüe?
Hi ha diverses maneres en què es produeix aquest fenomen.
Un dels motius principals són els matrimonis mixts. Els nens bilingües en famílies internacionals no són estranys. Per tant, si un dels pares és un parlant nadiu de rus i l' altre és anglès, al llarg del seu desenvolupament, el nen aprèn ambdues paraules igualment bé. El motiu és senzill: la comunicació es fa amb cada pare en la seva llengua materna. En aquest cas, la percepció lingüística dels nens es desenvolupa de la mateixa manera.
El segon motiu és l'emigració de pares de la mateixa nacionalitat abans o després del naixement d'un fill. Els bilingües passius són persones que van créixer en països amb dues llengües oficials o en famílies migrants. En aquest cas, l'aprenentatge d'una segona llengua es fa en una escola o llar d'infants. El primer és inculcat pels pares en el procés d'educació.
Exemples forts de països on aquest tipus de bilingües són més freqüents són Canadà, Ucraïna i Bielorússia.
També hi ha gent que ha dominat especialment una segona llengua. Això sol passar si una persona va emigrar a un altre país, va crear una família amb un estranger.
A més, pràcticament tots els traductors esdevenen bilingües al llarg de la seva formació. Sense això, una traducció completa i d' alta qualitat és impossible, sobretot simultània.
Els bilingües més habituals són els que parlen anglès, juntament amb el rus, l'alemany o, per exemple, l'espanyol.
Avantatges
Quins són els beneficis d'aquest fenomen? És clar,el principal avantatge és el coneixement de dos idiomes, que en el futur us ajudaran a trobar una feina digna o a immigrar amb èxit. Però això només és un avantatge indirecte.
Segons els científics, els bilingües són més receptius a altres persones i cultures de països estrangers. Tenen una visió àmplia. Això es deu al fet que cada llengua és un reflex de la vida i les tradicions d'un poble determinat. Conté conceptes específics, reflecteix rituals, creences. En aprenent una llengua estrangera, el nen també es familiaritza amb la cultura dels seus parlants, aprèn modismes i el seu significat. Fa temps que se sap que determinades frases no es poden traduir literalment a una altra llengua. Per tant, és bastant difícil traduir el nom de les vacances Maslenitsa, Ivan Kupala a l'anglès, ja que estan absents a la cultura anglesa. Només es poden descriure.
El cervell de les persones que parlen diversos idiomes està més desenvolupat, la ment és flexible. Se sap que els nens bilingües estudien millor que els seus companys, són igualment fàcils d'aprendre tant les humanitats com les ciències exactes. A una edat més madura, prenen determinades decisions més ràpidament, no pensen en estereotips.
Un altre avantatge definitiu és una percepció metalingüística més desenvolupada. Aquestes persones més sovint, veient errors en la parla, en comprenen la gramàtica i l'estructura. En el futur, dominaran ràpidament la tercera, quarta i cinquena llengua, aplicant els coneixements ja existents dels models lingüístics.
Tres períodes d'estudi
El grau de competència lingüística depèn de l'edat en què es va iniciar el treball. Els nens bilingües esdevenen tant en la primera infància, com en un mésperíodes tardans. Només n'hi ha tres.
El primer és el bilingüisme infantil, els límits d'edat del qual són de 0 a 5 anys. Es creu que és a aquesta edat quan el millor és començar a aprendre una segona llengua. En aquest moment, les connexions neuronals es formen més ràpidament, la qual cosa afecta la qualitat d'assimilació d'un nou model lingüístic. Al mateix temps, s'hauria d'inculcar una segona llengua ja en el moment en què el nen es va familiaritzar amb els conceptes bàsics de la primera. En aquest moment, els òrgans de la parla, la motricitat fina, l'atenció i la memòria es desenvolupen fisiològicament. Edat aproximada - 1,5-2 anys. En aquest cas, el nen parlarà les dues llengües sense accent.
Bilingüisme infantil - de 5 a 12 anys. En aquest moment, el nen ja està aprenent l'idioma de manera conscient, omplint el seu vocabulari passiu i actiu. L'estudi del segon model lingüístic en aquesta edat també proporciona una parla clara i manca d'accent. Encara que en aquest període el nen ja sap clarament quina llengua és la seva primera llengua materna.
La tercera etapa és l'adolescència, dels 12 als 17 anys. L'aprenentatge d'una segona llengua en aquesta situació sovint està influenciat per l'escola. Els bilingües es crien a secundària, en classes especials amb l'estudi d'una llengua estrangera. Cal tenir en compte que la seva formació està associada a una sèrie de problemes. En primer lloc, amb la preservació de l'accent en el futur. En segon lloc, el nen s'ha de sintonitzar específicament per aprendre la parla d'una altra persona.
Estratègies bilingües
Hi ha tres estratègies principals per aprendre el bilingüisme.
1. Un pare, una llengua. Amb aquesta estratègia a la família, de seguidaparlen dues llengües. Així, per exemple, una mare es comunica amb el seu fill/filla exclusivament en rus, mentre que un pare es comunica en italià. Al mateix temps, el nen entén les dues llengües per igual. Val a dir que amb aquesta estratègia, a mesura que el bilingüe madura, poden sorgir problemes. El més comú és quan un nen s'adona que els pares entenen el seu discurs, independentment de la llengua que parli. Al mateix temps, tria un idioma que li convingui i comença a comunicar-s'hi principalment.
2. Temps i lloc. Amb aquesta estratègia, els pares assignen un temps o un lloc determinat en què el nen es comunicarà amb els altres exclusivament en una llengua estrangera. Per exemple, els dissabtes, la família es comunica en anglès o alemany, assisteix a un cercle lingüístic, on la comunicació es fa exclusivament en una llengua estrangera.
Aquesta opció és convenient per criar un nen la llengua materna del qual és el rus. En aquest cas, es pot criar bilingües, encara que els dos pares parlen rus.
3. llengua de casa. Per tant, en un idioma, el nen es comunica exclusivament a casa, al segon, a la llar d'infants, a l'escola, al carrer. S'utilitza sovint en el cas que els pares van emigrar a un altre país amb el nadó i ells mateixos parlen una llengua estrangera força mediocre.
Durada de les classes
Quant de temps es triga a aprendre una llengua estrangera per ser bilingüe? No hi ha una resposta exacta a aquesta pregunta. Es creu que quan es domina el discurs d'una altra persona a una edat conscient, cal dedicar almenys 25 hores setmanals a les classes, és a dir, unes 4 hores al dia. Onhaureu de realitzar no només exercicis per al desenvolupament de la parla i la comprensió, sinó també l'escriptura, la lectura. En general, la durada de les classes s'ha de calcular en funció de l'estratègia d'aprenentatge escollida, així com dels objectius i el temps durant el qual es preveu adquirir determinats coneixements.
Consells útils
Llavors, com es cria un bilingüe? Aquí teniu vuit consells per ajudar-vos a organitzar les activitats del vostre fill.
- Tria una estratègia que et funcioni millor i segueix-la constantment.
- Intenta situar el teu fill en l'entorn cultural de la llengua que estàs aprenent. Per fer-ho, introduïu-lo a les tradicions del poble escollit.
- Parla una llengua estrangera amb el teu fill tant com sigui possible.
- Al principi, no centreu l'atenció del nen en els errors. Corregiu-lo, però no aprofundis en els detalls. Primer, treballa el vocabulari i després aprèn les regles.
- Intenta enviar el teu fill a colònies d'idiomes, grups de jocs, visita clubs d'idiomes amb ell.
- Feu servir materials d'àudio i vídeo, llibres per a l'ensenyament. Els bilingües en anglès poden llegir tant literatura adaptada com original.
- No oblidis lloar el nen pel seu èxit, anima'l.
- Assegureu-vos d'explicar per què esteu aprenent una llengua estrangera, què donarà exactament en el futur. Fes que el teu fill s'interessi per aprendre i ho tindràs.
Possibles dificultats
Quines dificultats poden sorgir durant l'aprenentatge d'una llengua? Enumerem els principals:
- Vocabulari limitat en ambdues llengües a causa de les diferents àrees de consum. Per tant, si un nen utilitza una llengua estrangera exclusivament a l'escola, és possible que el seu vocabulari no inclogui molts lexemes dissenyats per denotar conceptes quotidians, i viceversa.
- Incapacitat per llegir i escriure en un dels idiomes. Sovint passa amb l'enfocament equivocat dels pares a l'hora d'ensenyar a un nen bilingüe. L'idioma que rep més atenció es converteix en el principal.
- Pronunciació mitjana. Tant una llengua com l' altra poden tenir accent.
- Très equivocat en determinades paraules. Sobretot si les llengües contenen els mateixos lexemes amb diferents accents.
- Una estratègia per barrejar idiomes si l'interlocutor entén tots dos. En general, aquest problema s'elimina per si mateix en el procés de fer créixer un nen.
Conclusions
Els bilingües són persones que parlen igualment dos idiomes. Ho esdevenen en la infància a causa de l'entorn lingüístic, amb un millor aprenentatge de la parla estrangera. Per descomptat, és possible arribar a ser bilingüe a una edat posterior, però això s'associarà a una sèrie de problemes.
