Quin és el discurs en llengua estrangera entre la majoria dels nostres compatriotes? En primer lloc, hi ha moltes pauses i vacil·lacions, en relació amb les quals el sentit del que es va dir sovint es transforma més enllà del reconeixement. La incapacitat per expressar els seus pensaments i idees posa encara més nerviosos els ciutadans. I l'etern hàbit a la ment de pronunciar frases en rus i només després traduir-les a l'idioma objectiu converteix la conversa en un fenomen força antinatural.
El nivell intermedi és l'etapa de l'aprenentatge d'idiomes que implica una transició suau des de les funcions anteriors a un nivell més avançat de competència de la parla estrangera. El coneixement d'aquesta categoria és el mínim per a la majoria de les vacants ben remunerades. Vegem què és exactament el nivell intermedi.
1. Aplicació automatitzada d'unitats gramaticals del llenguatge. Això significa no només el coneixement de les regles, sinó el seu ús competent i sense restriccions en la parla en directe.
2. Vocabulari extens, ús freqüent de modismes, unitats fraseològiques. Substitució competent d'una paraula per un sinònim o definició (explicació) en una llengua estrangera. La capacitat d'articular clarament els teus pensaments. La capacitat de donar suport a una conversa de qualsevol direcció, així com la capacitat d'entrar en una discussió, donant arguments competents.
3. Escriptura: presentació clara del que s'escriu, ús correcte dels fenòmens gramaticals.
4. Comprensió inequívoca del significat general (contingut) de la parla estrangera escoltada en el context del context general.
No obstant això, atès que aquest nivell de coneixement de la llengua (Intermedi) és només intermedi, és força acceptable que en el procés d'aprenentatge hi hagi petits errors (errors lèxics o gramaticals), i algunes paraules seran pronunciat amb un lleuger accent.
Tenint vocabulari ampliat, coneixements gramaticals reforçats, cal seguir endavant. Per consolidar els coneixements adquirits que corresponen a la categoria mitjana (nivell mitjà), els parlants nadius de diverses llengües aconsellen el següent:
1. Aprèn no paraules, sinó frases. Es creu que un grup de paraules, relacionades pel seu significat, "s'enganxen" a la memòria amb més fermesa. Si s'oblida el significat d'una paraula, em ve al cap la frase completa memoritzada anteriorment. En conseqüència, a partir del significat general de la frase, es pot suposar la traducció d'una sola paraula.
2. Pensa en la llengua d'arribada. El nivell intermedi implica no només la capacitat de parlar una llengua estrangera, sinó que una persona ha de ser capaç i pensar "d'una manera diferent". Alguns professors animen els estudiants a centrar la seva atenció no només en frases, sinó també en paraules individuals -ja memoritzades-. Per exemple, al matí pensa en paraules com "llit","raspall de dents", "esmorzar". De camí a la feina, tingueu en compte "cotxe", "treball", "ordinador", "company", etc.
Aquest exercici contribueix al desenvolupament ràpid de la capacitat de pensar en una llengua estrangera.
3. Parla amb tu mateix, parla en veu alta en una llengua estrangera. El Grau Mitjà, la prova de la qual inclou la comprovació de tots els aspectes lingüístics (tant escrits com orals), és el mínim a l'hora de superar, per exemple, les proves estatals d'idiomes. Per tant, cal treballar-los tan sovint com sigui possible, no només amb el professor, sinó també de manera independent. I entrenar en forma de conversa amb tu mateix és la millor manera.
