Per a moltes persones era i continua sent un misteri per què els nens aprenen a parlar la seva llengua materna tan ràpidament. Es requereix molt menys esforç perquè dominin la parla estrangera. Una branca relativament nova de la lingüística anomenada lingüística generativa és capaç de donar respostes a aquestes preguntes.
El punt de vista dels psicòlegs
La lingüística generativa està lluny de ser l'única ciència que s'ocupa d'aquest problema.
La psicologia, per exemple, explica aquest fenomen amb l'ajuda d'aquesta propietat de la consciència humana com a període sensible. Aquesta és una etapa del desenvolupament del nen, en què les seves capacitats cognitives estan a un nivell extremadament alt.
En l'actualitat, el llibre de l'escriptor japonès i un dels fundadors de l'empresa d'electrònica Sony Masaru Ibuka "Després de les tres és massa tard" és molt popular. En aquest treball, l'autor parla de com d'important és parar atenció al desenvolupament primerenc de la intel·ligència dels nens. Al cor del seu ensenyament hi ha la mateixa teoria del període sensible. Altres intents s'han fet repetidament per explicar la naturalesa d'una capacitat tan pronunciada per aprendre llengües natives i estrangeres.en els primers 5 anys de vida d'una persona.
Teoria del comportament
Els seus partidaris tendeixen a considerar el comportament humà i altres característiques de la seva consciència amb l'ajuda dels reflexos generats per diversos factors externs. Aquests científics, per regla general, no tenen en compte els processos que es produeixen al cervell en el seu treball, sinó que intenten identificar la causa de tots els fenòmens a partir d'informació sobre la realitat circumdant.
Defensant el seu mètode científic, argumenten que els processos mentals no s'entenen prou bé per ser utilitzats amb finalitats d'investigació. Aquests científics afirmen que la seva teoria també és molt adequada per explicar el misteri de la capacitat de les persones per adquirir ràpidament habilitats de parla durant els primers anys de vida.
Diuen que aquesta propietat de l'activitat cognitiva dels nens s'explica fàcilment per l'instint d'autoconservació. Segons la seva opinió, el llenguatge de comunicació també és necessari per a una persona, com el menjar, l'aigua i moltes altres coses que necessita naturalment.
Pare de la lingüística generativa
Noam Chomsky, professor d'un institut tècnic de l'estat nord-americà de Massachusetts, va intentar mirar aquest problema des d'un punt de vista fonamentalment nou als anys cinquanta i seixanta del segle XX.
Va expressar l'opinió que la capacitat d'aprendre idiomes la va establir originàriament la natura, com una propietat innata de la consciència humana. Aquestes idees van ser expressades per ell en el marc d'una nova teoria, que es va anomenar lingüística generativa.
Conceptes bàsics
La lingüística generativa de Chomsky té diverses variants del seu nom. Molt sovint, els científics utilitzen el terme "gramàtica generativa". Aquest nom transmet amb força precisió el ventall d'interessos d'aquesta ciència.
En els termes més succints, la lingüística generativa s'ocupa de descobrir regles gramaticals universals per a totes les llengües del món. Aquest coneixement lingüístic s'emmagatzema al cervell humà des del primer moment, des del moment en què va néixer la gent.
Per a què serveix el coneixement innat?
A partir d'aquesta informació, es pot dur a terme un estudi addicional de qualsevol de les llengües del món. Quin tipus de coneixement considera la lingüística generativa innat i quin tipus de coneixement adquirit?
Els científics diuen que la ment de les persones conté inicialment informació bàsica sobre l'estructura de la sintaxi. Aquesta informació és universal i, per tant, es pot aplicar quan es domina qualsevol idioma.
L'estoc lèxic l'acumula una persona al llarg de la seva vida, sota la influència de diversos factors externs, com la freqüència de comunicació d'un individu amb altres com ell, les característiques de classe de la societat en què es troba el nen. plantejat, i així successivament.
Informació de la llengua hereditària
Com s'ha esmentat en capítols anteriors d'aquest article, la lingüística generativa estudia les regles bàsiques de la sintaxi. Noam Chomsky i els seus associats, en defensa de la seva teoria, citen, entre d' altres, el següent fet.
En l'oració afirmativa, el numeral sempre va abansel substantiu al qual fa referència. Alguns exemples inclouen les frases següents: vint llaminadures, cinc cadells, set teteres, etc. Si intercanvieu les paraules per llocs, aquesta frase tindrà una connotació lleugerament diferent. Vint llaminadures, cinc cadells, set teteres. En aquestes frases, es traça clarament una ombra que transmet la naturalesa de les imprecisions i les suposicions.
No obstant això, aquesta regla no sempre funciona. Només es pot aplicar si estem parlant de nombres que no superin les mil unitats. Quan hi ha nombres grans en una frase o frase, aquest esquema ja no es pot utilitzar. Per exemple, la frase "Vaig comprar dos quilos de boles de massa" està construïda correctament pel que fa a la gramàtica. Però no pots dir: "El tren ha recorregut vint-i-cinc mil quilòmetres".
Els científics implicats en la lingüística generativa afirmen que aquesta regla, juntament amb moltes altres, és la base de totes les gramàtiques del món, la qual cosa significa que la informació al respecte està incrustada a la ment humana des del naixement. Aquesta hipòtesi ha estat provada a la pràctica. Això es fa de la següent manera. Els nens que ja havien après les paraules que denotaven quantitat se'ls va demanar que expressessin una hipòtesi sobre el nombre de certs objectes que no excedís de diversos centenars. Els nois ho van fer amb facilitat. Quan van necessitar anomenar el nombre aproximat d'estrelles del cel, els nens van començar a dubtar de la correcció de les construccions de la parla que utilitzaven. Perquè totes les frases com aquesta: "Hi ha cinc mil estrelles visibles al cel nocturn" sonen analfabetes.
Els nens que van participar en l'experiment no tenien ni idea d'aquesta regla.
No obstant això, van expressar incertesa sobre la veracitat de la seva declaració.
Per tant, l'assumpció de Noam Chomsky, el pare de la lingüística generativa, sobre el coneixement innat dels fonaments de la sintaxi, no és raonable. No es pot dir el mateix de les regles de formació de paraules. Després de tot, fins i tot molts adults solen cometre errors en els números que denoten els anys del segle XXI. Sovint podeu escoltar diverses variacions incorrectes d'aquesta frase en comptes de "Dos mil divuit".
Es pot concloure que aquesta informació no està continguda en el conjunt de coneixements lingüístics innats.
Innovació d'un científic nord-americà
Noam Chomsky argumenta que la unitat principal del llenguatge per a la lingüística generativa no és un fonema, morfema o paraula, com en altres branques de la lingüística, sinó una frase (en alguns casos, una frase).
Com a prova, cita el fet que inicialment apareixen a la ment humana les idees de frases senceres, que després s'incorporen en el discurs oral i escrit.
D'això se'n dedueix que el coneixement de les regles bàsiques de sintaxi és innat.
Per tant, es pot argumentar que el professor del MIT Noam Chomsky és un pioner dues vegades en la ciència moderna del llenguatge. En primer lloc, ell, a diferència d' altres investigadors, va començar a considerar l'oració com la unitat bàsica de la lingüística. I en segon lloc, el científic va intentar explicar la capacitat humana per aprendre idiomespropietats innates, igualment inherents a totes les persones que habiten el planeta Terra.
Un enfocament fonamentalment nou
L'objectiu de la lingüística generativa és demostrar que hi ha certs coneixements sobre les llengües de comunicació que s'hereten de pares a fills. Així mateix, aquesta disciplina té en compte el contingut d'aquesta informació universal. Per primera vegada en la història de la ciència de la comunicació humana, els científics no es van preguntar sobre l'estructura interna de cadascuna de les moltes llengües del món, sinó sobre els principis generals que els uneixen. A més, els investigadors es van plantejar la tasca de trobar la causa del discurs. És a dir, aquesta branca de la lingüística intenta respondre la pregunta no sobre com funciona la llengua, sinó per què es crea d'aquesta manera?
Noam Chomsky i els seus seguidors intenten explicar l'estructura dels mitjans de comunicació estudiant els processos que es produeixen al cervell. A més, la majoria dels fenòmens que estudien es troben en l'àmbit de l'inconscient, cosa que en molts aspectes apropa la seva obra científica a les obres del destacat psicòleg Sigmund Freud.
Juntament amb el treball d'aquest investigador, Chomsky també utilitza en el seu treball els resultats de les últimes dades en l'àmbit de les matemàtiques, la biologia i moltes altres ciències. Inicialment, la seva idea era estudiar qüestions lingüístiques sobre el principi de les disciplines exactes.
Problemes i dificultats
En la seva obra, Noam Chomsky va haver d'enfrontar-se a una sèrie de dificultats. Un d'ells és el desconeixement de les característiques de l'obradel cervell, en particular la seva secció, que s'anomena subcòrtex i és responsable dels processos de pensament inconscients.
Per tant, periòdicament van aparèixer noves edicions de la teoria de la lingüística generativa, que tenien en compte els nous èxits en diferents àrees del coneixement humà, així com els últims desenvolupaments científics del creador d'aquesta branca de la ciència del llenguatge, Noam Chomsky.
Resultats del treball
En el procés de desenvolupament de la lingüística generativa, els resultats obtinguts pels científics sovint es poden presentar no en forma de regles generals, sinó en forma de prohibicions universals. Segons l'opinió que el mateix Noam Chomsky va expressar repetidament a les entrevistes i als seus treballs científics, la ment humana conté principalment informació no sobre com es pot dir una o altra frase en diferents idiomes, sinó sobre com no es pot construir de cap manera. un d'ells.
Per exemple, els partidaris de la teoria que es planteja en aquest article creuen que es dóna a conèixer des del naixement que qualsevol frase inclou dos segments principals. Aquestes parts s'anomenen subjecte i predicat, però, a diferència de la gramàtica tradicional, aquí els membres restants de l'oració no es perceben com a fenòmens independents, sinó com a components d'un dels grups principals.
Branca progressiva de la lingüística
Noam Chomsky és sovint anomenat un revolucionari en el camp de la lingüística. Les seves idees, expressades per ell per primera vegada a finals dels anys cinquanta del segle XX, van capgirar literalment les idees sobre les possibilitats d'estudiar els principals mitjans de comunicació humana. L'estudi de la seva naturalesa és sempresegueix sent rellevant, ja que el llenguatge és una de les característiques més importants que distingeix una persona de tots els altres representants del món animal que habiten el planeta Terra.
Els resultats del treball realitzat pels seguidors de la teoria de Noam Chomsky també han trobat aplicació pràctica. La informació que rebien s'utilitzava, entre altres coses, per desenvolupar programes informàtics per generar la parla.
Conclusió
Aquest article ha intentat donar una breu visió general de la lingüística generativa, els objectius i els resultats de la recerca en aquesta disciplina.
El creador d'aquesta branca de la lingüística s'anomena amb raó un revolucionari de la ciència, una de les persones més destacades del segle XX.
