La declinació dels substantius no és el tema més interessant del currículum escolar. I què podria ser interessant aquí si tot es basa en un estúpid cramming? I el que és avorrit és el pitjor.
Podeu afegir alguns acudits al tediós procés de memorització. Per exemple, fins i tot les nostres àvies van memoritzar l'ordre dels casos amb l'ajuda d'una rima divertida en què la primera lletra de cada paraula corresponia a la primera lletra del nom del cas.
Ivan - nominatiu, va donar a llum - genitiu, noia - datiu, ordenat - acusatiu, arrossegament - creativitat, bolquer – preposicional.
Aprendre aquesta rima és fàcil. I ara els casos alineats a la memòria per ells mateixos!
No obstant això, fins i tot coneixent els noms dels casos, dominar la declinació dels substantius no és una tasca fàcil. Després de tot, hi ha més preguntes per fer! I de nou, hi ha una rima-memòria "Sobre Masha" per ajudar els estudiants:
Masha té dolços no –
Dame Maruse Idolços.
Veig: Masha és obstinada, No juga, no està content.
Ella pensa què?
Els casos no hi tenen res a veure!
Els estudiants meticulosos es sorprendran: "I quina connexió hi ha entre una Masha capriciosa i el tema que estem considerant?" Per descomptat, aquí no hi ha cap connexió especial. Però qui mira de prop la rima notarà que a cada línia, ja sigui al final o al principi, hi ha una paraula destacada.
Aquestes són paraules d'ajuda "màgiques". Ens ajudaran a recordar les preguntes de casos, i allà, ja ho veus, podrem dominar la declinació dels substantius, en broma i en broma.
Així comencem pel segon cas: el genitiu, ja que el nominatiu normalment no causa dificultats. La paraula "no" es destaca a la primera línia. Aquesta és una paraula auxiliar per al cas del genitiu. Pronunciem la paraula "no" i sorgeixen preguntes soles: "Què o qui no ho és?"
La línia següent ens dóna la paraula auxiliar "dama", i sabem que després del genitiu hi ha un cas datiu. Per analogia amb el cas anterior, diem "dames" i continuem: "A qui o què?"
A més, la paraula "veure" fa preguntes: "Qui o què?" Aquest és un cas acusatiu. "No satisfet" - "Qui o què?" - creatiu. "Pensa" - "Sobre qui o què?" - preposicional.
Així, els casos s'han après, s'han recordat les preguntes. Ara un tema més difícil: la distribució dels substantius per declinació. Normalment a l'escola comencen a estudiar la declinació dels substantius de la 1a declinació.
Podeu tornar a utilitzar la rima de memòria.
Tanya, Petya i Arisha, Misha, Tolya,Vasya, Grisha –
Hi ha una "A" i una "I" al final –
Aquesta és tota la meva família!
De la quartera es desprèn que la 1a declinació inclou paraules amb les terminacions "A" i "I" tant masculines com femenines.
Els substantius neutres s'han d'assignar a la 2a declinació. Això també inclou noms masculins sense desinències. I, per descomptat, per ajudar-vos, amb rima:
El cavall va galopar sobre el núvol, L'oca va sobrevolar el llac.
Al camp la brisa era entremaliada, El nen va abocar te en un plat.
La tercera declinació hauria d'incloure substantius acabats en "b", femenins, sense desinències.
A l'escriptura, sol ser difícil escriure les terminacions de minúscules per a substantius de la 1a declinació. Per a una pista, podeu fer servir la "nina".
En casos dubtosos, substituïm la paraula “ninot”, i si sona “Y”, escrivim amb valentia “I”, ja que probablement aquest és el cas genitiu, i si no sentim “Y”, llavors hem d'escriure "E" al final. Per cert, també a la paraula "nina".
A la segona declinació, comprovem les terminacions amb un cavall, només cal recordar que hi ha un anàleg d'un final dur.
És encara més fàcil amb els adjectius. La declinació d'adjectius és una qüestió senzilla. El seu cas correspon al cas del substantiu al qual es refereixen, i la terminació es verifica amb la pregunta: quina és la pregunta, també ho farà l'adjectiu.
