Els professors de l'escola sovint han de fer front a una gran quantitat de documentació i paperassa: omplir diaris, informes, declaracions, revisar quaderns de l'escola i molt més. Per tant, sovint no queda temps ni tan sols per compondre i organitzar la vostra pròpia cartera de manera completa, competent i racional. Els professors de llengua i literatura russes pateixen especialment la manca de temps, perquè les seves assignatures s'imparteixen a totes les classes i ocupen una part important de l'horari. Aquest article està dissenyat per ajudar-los a crear la seva cartera i resoldre les coses.
Què és una cartera?
Abans de procedir a compilar una carpeta d'un professor de llengua i literatura russa, cal esbrinar què és. De fet, depenent de la direcció i el tema de l'activitat, les carteres poden diferir dràsticament entre si. Aquí el portfoli serà un recull complet d'assoliments pedagògics, una mena de dossier laboral. És un element secundari de la transició de les escoles russes a un nou model organitzatiu, un model nacional, per al qual els factors principals de la personalitat dels professors són, en igu altat de condicions.amb coneixements, habilitats i habilitats, així com la capacitat de pensar de manera creativa, participar en l'autodesenvolupament continu, abordar l'educació dels nens en termes de mètodes moderns.
Avui, a causa del fet que el món canvia literalment amb un clic d'un dit, un professor ha de pensar molt més àmpliament que els seus predecessors en la professió: no només ensenyar, sinó també aprendre amb els nens, ser capaç de reflecteix.
Segons quins principis s'elabora un "dossier d'èxit"?
Portfolio d'un professor de llengua i literatura russa és un document que permet avaluar els resultats i els assoliments d'un professor en activitats educatives, metodològiques, educatives, creatives i de recerca. En aquest sentit, la seva compilació i estructuració requereix integritat, regulada per les disposicions següents:
- Observació sistemàtica del propi desenvolupament.
- Objectivitat.
- Veritat, autenticitat.
- Factualitat.
- L'enfocament del professor en la millora personal.
- Concisió i coherència de totes les explicacions i la disposició general del material.
- Disseny net i estèticament harmoniós.
- Fabricabilitat.
- Visibilitat dels resultats del treball realitzat.
A continuació, passem a la consideració dels punts a partir dels quals s'ha compilat aquest document, i també a la qüestió de què passarà si el professor d'idiomes es nega a compilar un portfoliprofessors de llengua i literatura russa.
Cposicions que es reflecteixen a la cartera
Independentment del tipus de document (avui la gran majoria dels empleats prefereixen un portafoli electrònic d'un professor de llengua i literatura russa a un escrit per la comoditat i la compacitat d'utilitzar el primer), els punts principals s'hi hauria d'escriure. Què s'aplica a ells? Les carteres fetes de professors de llengua i literatura russes ens permeten establir que el més important és reflectir les disposicions següents:
- informació general: nom complet, any de naixement, formació rebuda, experiència pedagògica i laboral en una institució educativa, còpies dels documents que confirmen la informació especificada, premis significatius, cartes d'agraïment, diplomes i altres components que permetin avaluar la procés de creixement individual d'un professor;
- els resultats de l'activitat pedagògica: els resultats de l'acreditació intermèdia i dels exàmens dels estudiants, informació sobre medallistes, informació sobre la formació continuada dels graduats per tal d'obtenir educació secundària professional o superior en les especialitats "literatura" i "llengua russa". ", etc.;
- activitats en l'àmbit científic i metodològic: desenvolupament de cursos d'autor, programes, lliçons, realització de classes magistrals, reunions, seminaris, lliçons obertes, organització de recerca científica, etc.;
- activitats extraescolars d'assignatures: oferir escenaris per a activitats extraescolars, per exemple, actuacions, KVN, excursions temàtiques, trobades amb personalitats de la cultura i de l'art, anar al teatre, el treball d'optatives i cercles ietc.;
- material didàctic de base: un extracte del passaport del recinte educatiu, és a dir, informació sobre llibres, diccionaris, suports visuals, materials didàctics, equipament tècnic, amb l'ajuda del qual s'explica als estudiants el curs del programa.
Puc prescindir d'una cartera?
En el món actual és gairebé impossible. Atès que els components més importants per a la qualitat de l'educació actual no són només el coneixement de fórmules o poemes per part dels nens, sinó també la comprensió dels fonaments del desenvolupament de la societat, la formació d'una cultura nacional i el despertar de l'autoconsciència, un professor normal ja no és adequat per assolir aquests objectius.
Com entendre que un mestre és una persona amb ànima, noble, honesta, capaç de captivar els nens a la recerca d'alguna cosa nova? Com que no hi ha una eina especial per determinar tots aquests indicadors, ve al rescat una cartera, que reflecteix tots els valors pedagògics d'una persona, el seu compromís amb la professió i la idea. En aquest sentit, la competitivitat en el mercat de treball també depèn de com el professor s'adapti a les noves condicions, de si sap entendre les noves tecnologies, que inclou la tecnologia d'aquesta "col·lecció d'èxits".
Això és especialment cert per a aquells, per regla general, els joves que acaben de començar el seu camí per ensenyar als nens les assignatures "Llengua russa" i "Literatura". La certificació del professor (la cartera té un paper important aquí) és un pas important en el desenvolupament professional d'un professor i s'ha de tenir en compte amb més detall.
Procediment per a la certificació de professors en el passat
L'acreditació, que avui han d'aprovar tots els professors actuals de l'escola, independentment de la seva antiguitat o edat, és un procediment per confirmar la titulació i la competència d'un professor. Inicialment, es va suposar que el professor tenia el desig d'elevar el seu propi nivell per tal d'augmentar la taxa salarial en proporció directa. Per fer-ho, el professor va sol·licitar l'assignació de la segona (emesa per la direcció de l'escola), la primera (era designada pel departament d'educació del districte) o la categoria màxima (el ministeri era responsable d'aquesta última).
Com es relacionen les avaluacions i les carteres avui?
No obstant això, més tard aquest sistema es va reformar: la segona categoria va quedar totalment exclosa i la certificació del professorat es va traslladar completament a la jurisdicció de les autoritats educatives a nivell de l'assignatura de la Federació Russa. El procediment en si ja no és electiu, sinó obligatori.
Avui, un cop cada 5 anys, un professor s'ha de sotmetre a una certificació per tal d'acreditar el compliment del seu càrrec, conservant la categoria o, per contra, pujant un esglaó. Aquesta comissió implica una de les dues formes de pas. Poden ser respostes a preguntes per escrit o electrònicament, després de les quals es produeix el tractament, l'anàlisi i el càlcul dels resultats obtinguts, o l'elaboració d'un pla d'assignatures. En conseqüència, en aquest cas, el portfoli també pot ser de gran ajuda per al professor: es comptarà com un bon avantatge, crearà una impressió positiva del professor com a persona activa i proactiva.
Mostra de cartera d'un professor de llengua i literatura russa: com hauria de ser?
Intentem escriure una petita cartera per entendre quin és el seu significat principal. S'ometrà emplenar una targeta de visita amb dades personals, perquè allà tot és bastant senzill.
« Els meus assoliments:
- va rebre un certificat d'honor del Departament d'Educació el 2010;
- l'any 2012 - un diploma del guanyador del concurs municipal en la nominació "La millor cartera electrònica";
- el 2013: un certificat de participació en una conferència regional sobre les perspectives i els problemes de l'educació liberal.
Treball científic i metodològic:
Per assolir les tasques i objectius en l'àmbit de l'educació literària, es fa una crida al TMC, ed. V. Ja. Korovina. Tecnologies utilitzades en el procés:
- classes integrades;
- activitats del projecte;
- tecnologia de jocs;
- ajudes informatives;
- tecnologia per desenvolupar una actitud crítica davant la informació que s'inculca a través de l'escriptura, la lectura i la parla;
- pedagogia teatral.”
I més enllà, en una línia semblant. Les plantilles de portafolis per a professors de llengua i literatura russes avui estan disponibles en granquantitat, de manera que qualsevol professor podrà crear quelcom únic, diferent d' altres obres. Un moviment interessant i inusual podria ser, per exemple, afegir al portafoli (especialment en la seva forma electrònica) cites sobre educació i actituds cap als nens.
