Des de primer de primària, els escolars s'inicien en diferents tipus d'anàlisi lingüística. Tot comença amb la divisió de lexemes en síl·labes i sons. A la segona classe, s'afegeix l'anàlisi de paraules per composició. L'oració és la següent unitat amb què els nens han de familiaritzar-se. Parlem de com analitzar correctament i de quines dificultats podeu trobar aquí.
Gramàtica
La frase és una unitat sintàctica formada per paraules interconnectades. Transmet un pensament relativament complet. L'anàlisi d'una frase per composició implica determinar els rols que fan les paraules individuals.
Es recomana començar l'anàlisi destacant la base gramatical. Inclou dos membres de la frase:
- El subjecte que anomena el subjecte o l'objecte de la parla. Respon a les preguntes del cas nominatiu: "Qui? Què?". Molt sovint, el subjecte és un substantiu (el gat dorm) opronom (he anat). Quan s'analitza, aquest membre de la frase es subratlla amb una línia.
- Un predicat que explica què li va passar al subjecte. Molt sovint, se li fa la pregunta: "Què està fent?", encara que hi ha altres opcions possibles (Què és? Com és?). Normalment el verb actua com a predicat, però hi ha excepcions (Aquest home és el meu pare). Emfatitza-ho amb dues línies.
Els dos membres principals o un d'ells poden estar presents a la proposta. Per exemple: "Hivern. Alba".
Membres menors
Una base gramatical és un atribut necessari de qualsevol frase. Però els membres menors no sempre són presents. Abans d'analitzar la composició de la proposta, recordem-les.
- La definició descriu un objecte anomenant-ne els atributs. Se li fan preguntes: "Què/th/th/th?" o "De qui?". Molt sovint, aquest paper el fan adjectius o participis. Quan s'analitza, la definició s'acostuma a indicar amb una línia ondulada.
- Addició concreta informació sobre el tema i respon les preguntes de qualsevol cas, excepte el nominatiu (què? de qui? de què?). Sovint són substantius. Emfatitza l'addició amb una línia de punts.
- La circumstància parla de les característiques de l'acció: la seva finalitat, lloc, motiu, temps, etc. Aquest membre de la frase respon a les preguntes: "Com? On? On? Per què? Quan? On? Per què?". Sovint expressat per substantius, adverbis, participis. Ress altat per una línia de punts amb punts.
Casos durs
Quins problemes tenen els alumnes a l'hora d'analitzar una frase per composició? No tothom pot definir clarament el paper d'una paraula concreta. A més, a alguns membres de la proposta es poden fer dues preguntes alhora. Per exemple: "vivia (on? en què?) a la casa". En aquest cas, es proposa aturar-se en una opció.
També sorgeixen problemes amb la definició del paper de diverses locucions (participals, adverbials). A l'escola, s'acostuma a destacar-los com a un dels membres de la frase. Si hi ha un discurs directe a l'enunciat que s'analitza, es considera una oració separada.
Moltes preguntes estan relacionades amb parts oficials del discurs. D'una banda, no són membres de la proposta. Però poden formar part de revolucions separades (banyar-se al riu) o de predicats (que vinguin, no he vist). En molts llibres de text de rus, els nens s'ensenya a subratllar les preposicions juntament amb els substantius als quals es refereixen. Però les paraules introductòries, les crides no es distingeixen de cap manera.
Anàlisi d'una proposta per composició: exemple
Anem a veure com funciona aquest tipus d'anàlisi a la pràctica. Agafem una frase senzilla que podeu llegir a la imatge.
- Cerca el tema. Per fer-ho, fem servir la pregunta: "Què?". La frase fa referència al sol, destaquem aquesta paraula. Des de d alt marquem la part del discurs.
- Què va fer el sol? Il·luminat. Hem trobat el predicat, s'expressa amb el verb. Dibuixa una fletxa a la part superior i signa la pregunta.
- Ara seleccioneu termes secundarissuggeriments. Quan es va il·luminar? Pel matí. Així que tenim una situació. Emfatitzar, signar la part del discurs: un substantiu, dibuixar una fletxa del predicat.
- Què il·luminat? poble. Hem trobat un objecte, i també s'expressa amb un substantiu. Tot això ho marquem en una llibreta, ho denotem gràficament.
- Quin poble? Nadiu. Aquest adjectiu és una definició. Subratllem-lo amb una línia ondulada, signem la pregunta a sobre, així com la part del discurs.
Anàlisi de frases complexes
A l'exemple anterior hi havia una part gramatical. Tanmateix, pot haver-hi més d'un. Aquestes frases s'anomenen complexes. Un d'ells està davant teu a la imatge. Analitzem-ho pels membres de la frase.
- Trobant fonaments gramaticals. Què? Tríptic. Aquest és el tema. Què fa la fulla? Mosques. Davant nostre hi ha el predicat. Els subratllem, signem les parts del discurs. Continueu llegint la proposta. Què? Refredat. Com podeu veure, hi ha dos subjectes a la frase. Què fa el fred? Corre amunt. S'ha trobat la segona part gramatical.
- Cerca els límits de les frases simples, numera cada part des de d alt. Podeu delimitar-los amb una línia vertical.
- Separa els membres secundaris primer en una part de la frase i després en una altra. Els denotem gràficament. Signant parts del discurs.
Desxifrar una proposta per composició no és una tasca fàcil. De vegades, els lingüistes professionals no poden prendre una decisió inequívoca, definint el paper d'una paraula concreta. Tanmateix, amb la pràctica, us donarà tot.cada cop més lleuger. El més important és no tenir por dels errors i tenir paciència.
